Состояние здоровья как пишется в анкете

Как указать состояние здоровья и инвалидность в резюме: примеры

Специалист в сфере управления персоналом

При заполнении резюме каждый соискатель старается показать свои лучшие качества. Менее сильные стороны, в том числе и наличие серьезных заболеваний, принято оставлять за скобками.

Кандидаты с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), предчувствуя дискриминацию со стороны потенциальных работодателей, предпочитают умалчивать о своих проблемах. Однако в большинстве случаев эти опасения напрасны. Сегодня разберемся, нужно ли указывать инвалидность в резюме и как это сделать.

Зачем писать об инвалидности и заболеваниях в резюме

Есть ли смысл писать о проблемах со здоровьем, если они не видны невооруженным глазом, например, сахарный диабет или сердечная недостаточность? Безусловно, и вот почему:

  1. Эту тему могут поднять на собеседовании. Вы окажетесь в неловкой ситуации, когда HR задаст такие вопросы: «Как вы оцениваете состояние вашего здоровья? В резюме об этом нет никакой информации, значит, всё в порядке, я правильно понимаю?». Тогда придется, краснея, объяснять, почему сразу не написали правду.
  2. Если не рассказать об ОВЗ в анкете, работодатель не поможет вам в адаптации и не позаботится о предоставлении комфортных условий труда. Например, слабовидящим специалистам могут установить специальную речевую программу на компьютер (JAWS, NVDA, COBRA) или оборудовать рабочее место с дополнительным освещением.
  3. Скрывая заболевания, вы теряете некоторые льготы. Так, в соответствии со ст. 23 ТК РФ сотрудникам, имеющим 1 и 2 группы инвалидности, положены отпуск продолжительностью не менее 30 календарных дней и сокращенная рабочая неделя (35 часов).
  4. Чтобы коллеги смогли оказать вам первую медицинскую помощь при резком ухудшении самочувствия. Например, у людей с бронхиальной астмой иногда случаются внезапные приступы удушья. Если сослуживцы не будут в курсе заболевания нового сотрудника, ситуация может выйти из-под контроля и закончиться плачевно.

Многие соискатели не пишут про состояние здоровья в резюме, потому что боятся получить отказ. Однако сегодня большинство работодателей готовы заключать трудовые договоры с кандидатами, имеющими ОВЗ. Любой адекватный руководитель знает: если сотрудник страдает лишь от физических недугов, не связанных с ментальными расстройствами, он сможет достигать высоких показателей результативности наравне со всеми. Именно поэтому на ресурсах по поиску работы появляется всё больше вакансий с прямым указанием на готовность оформления человека с инвалидностью:

В некоторых случаях можно умолчать о наличии заболеваний. Например, если ваше самочувствие улучшилось, и вы планируете снять инвалидность, или же устраиваетесь на позицию, где предусмотрен удаленный формат работы.

Поддержка людей с ОВЗ на государственном уровне

Государство старается разными способами поддерживать лиц с ОВЗ в трудоустройстве. Ст. 20 Федерального закона от 24.11.1995 г. № 181 для организаций установлена обязанность квотировать рабочие места для инвалидов.

Так, компании, в которых трудятся 35-100 человек, обязаны зарезервировать вакантные места для людей с ограниченными возможностями здоровья в количестве до 3% от среднесписочной численности сотрудников. Для предприятий со штатом 100+ работников этот показатель составляет 2-4%.

Чтобы найти работу как можно скорее, рекомендуем обратиться в центр занятости населения (ЦЗН) по месту жительства. В учреждении помогут не только трудоустроиться, но и при необходимости предоставят ряд сопутствующих услуг:

  • консультацию по выбору подходящей профессии (профориентация);
  • информирование о ситуации на рынке труда;
  • психологическую поддержку;
  • прохождение обучения;
  • участие в ярмарках вакансий;
  • оформление пособия в случае признания безработным.
  1. Собрать документы. Обязательно: паспорт гражданина РФ, трудовую книжку, ИПРА. По желанию: дипломы и сертификаты, результаты МСЭ, справку о среднем заработке за последние 3 месяца.
  2. Созвониться с сотрудниками ЦЗН и согласовать дату и время личного посещения организации. Уточнить, в какой кабинет обратиться за предоставлением услуги.
  3. Прийти в учреждение в оговоренное время и написать заявление. Правильно составить документ поможет ответственный специалист.
  4. Предоставить необходимые документы.

В течение 10 дней с момента обращения служба занятости постарается подобрать вам подходящую работу. Если ничего найти не удастся, вы будете признаны безработным и получите право на пособие, но вакансии вам по-прежнему будут предлагать.

Организации тоже могут рассчитывать на поддержку от ЦЗН, в частности, на выделение субсидии с целью оборудования рабочих мест для инвалидов.

Как правильно написать об инвалидности в резюме

Если вы приняли решение искать работу самостоятельно, вам потребуется пройти 3 главных шага: мониторинг предложений для соискателей, составление резюме и собеседование.

Посмотреть подходящие вакансии можно на джоб-ресурсах (hh.ru, SuperJob, Работа России), а также в специализированных группах в социальных сетях и мессенджерах.

Остановимся подробнее на составлении анкеты. Сегодня в открытом доступе не так много информации о том, как в резюме указать инвалидность и хронические заболевания. Если все-таки решились поделиться подобными сведениями, предлагаем воспользоваться нашей краткой инструкцией.

Как и что написать о состоянии здоровья в резюме:

  1. Сначала определимся, в какой раздел будем вносить данные. В стандартных бланках не предусмотрено место для указания заболеваний, поэтому рекомендуем рассказать об ОВЗ в блоках «О себе» или «Дополнительная информация».
  2. Не драматизируйте и не давите на жалость. Не пишите, что каждый день испытываете сильные приступы боли и сталкиваетесь с дискриминацией. Тем более не обвиняйте других работодателей в том, что они несправедливо отказывали вам из-за проблем со здоровьем.
  3. Указывайте только реальные диагнозы, которые сможете подтвердить. Для получения льгот при трудоустройстве придется предоставить заключение медико-социальной экспертизы (МСЭ) и индивидуальную программу реабилитации и абилитации (ИПРА). Субъективные оценки собственного здоровья вроде «подвержен простудным заболеваниям» или «страдаю от мигреней» будут неуместны.
  4. Желательно указывать не только сам факт инвалидности или диагноз, но и кратко рассказать, как это повлияло на вашу работоспособность, потребуются ли вам специальные условия труда в соответствии с ИПРА.

Не делайте описание слишком большим. Укажите только важную информацию. Такие моменты, как патологическая симптоматика, дорогостоящее лечение, сопутствующие заболевания, лучше не упоминать.

Источник статьи: http://myresume.ru/blog/sostoyanie-zdorovya-v-rezyume/

Образец резюме прораба

Профессия производитель работ пользуется спросом. Специалист этого профиля является неким связующим звеном между персоналом, непосредственно строителями и руководством строительной организации. Должность относится к управленческому аппарату. Вследствие этого человек, претендующий на такую должность, должен обладать определенным уровнем образования, иметь знания в области проведения строительных работ, разбираться в схемах и рабочих чертежах, что необходимо отобразить в резюме прораба.

Указывать ли в резюме свои хронические заболевания?

Вряд ли нашу нацию можно назвать на 100% здоровой. У одного диабет, у второго – сердце пошаливает, у третьего – хронический остеохондроз. Как говорится, нет в нашем обществе здоровых – есть недообследованные.

Поэтому вопрос, указывать ли в резюме свои хронические заболевания, как никогда актуален для современного человека, устраивающегося на работу. И здесь есть несколько вариантов ответа.

Вариант 1 – «Мы будем молчать в тряпочку»

Иногда менеджеры по персоналу прямо в лоб спрашивают, нет ли у вас каких-либо хронических заболеваний. Как правило, человек теряется от неожиданности и на такой прямолинейный вопрос отвечает чистую правду: мол, гастрит или проблемы по женской части беспокоят время от времени.

Стоп! Если у вас имеются проблемы, которые никаким образом не скажутся на рабочем процессе, вы имеете полное право не писать в резюме о своих болезнях. В таком случае лучше действительно промолчать. Между прочим, заграницей за такие расспросы можно подать в суд за дискриминацию!

Вариант 2 – «Немножко расскажем, немножко утаим…»

Второй вариант подходит в том случае, если вы являетесь желанным работником в данной компании, куда устраиваетесь. То есть вы можете указать, что у вас имеются какие-то хронические заболевания, что вам требуется иногда уходить на больничный и в дополнительный отпуск.

Возможно даже, что руководство решит вам сделать надбавку к зарплате.

Но все-таки это очень рискованное дело, и если вы не уверены, что вас ждут на новом месте работы с распростертыми объятьями – лучше не расписывать все подробности своих страданий в ярких красках.

Вариант 3 – «Распишем и историю болезни покажем»

Вы ОБЯЗАНЫ рассказать о своей болезни, если есть определенные риски усугубить ситуацию со здоровьем во время выполнения своих обязанностей. Например, у вас ишемия и вы хотите пойти грузчиком, или же у вас хроническая астма и вы собираетесь работать с сухими строительными смесями. Или вы страдаете шизофренией и желаете быть монтажником-высотником…

Конечно, в таком случае вам стоит сто раз подумать, прежде чем устраиваться на такую работу, которая вам по состоянию здоровья категорически не подходит. И даже если вы экстремальны в душе, то это не значит, что вы должны подставлять своего руководителя: травмы на производстве еще никому не приносили хорошей славы.

Тут уже стоит вопрос по-другому: стоит ли устраиваться на работу, которая для вас опасна? Или же становится таковой для тех людей, которые будут вас окружать (например, страшно, чтобы педагогом был психически больной и т. д.).

О каких болезнях точно не стоит писать в резюме

Не нужно кричать о том, у вас хроническая молочница, медленно прогрессирующее ожирение, фурункулез и подобные заболевания, которые никого не интересуют. Да, вам могут посочувствовать, но не более того.

П. С. Алкоголизм – тоже хроническая болезнь, о которой нужно указывать?

Если вы привыкли много и безудержно пить, уходить в запои, не появляться на работе неделями – стоит ли это писать в резюме? Даже если вы этого не укажете, об этом все равно вскоре все узнают, после очередной зарплаты. Поэтому на этот счет у нас только один ответ: ЗАВЯЗЫВАЙТЕ!

Кто такой прораб

Прораб — это должностное лицо, которое занимается посредничеством между работодателем и работниками в процессе строительства. Лица этой должности являются руководителями среднего уровня. Специалисты с профильным образованием могут рассчитывать на трудоустройство в строительно-ремонтную компанию, бюро архитектуры или мастерскую по ремонту помещений. Специалист с наличием стажа в три года может стать прорабом, а в дальнейшем стать менеджером высшего звена или руководителем строительного процесса. Прораб также может самостоятельно искать заказчиков, и выполнять индивидуальные заказы. Например, проведение ремонтных работ или возведение частного дома. Он вправе собственноручно нанимать пособников и строителей.

Анкета на работу (составляем по образцу), оформление, подведомственные примеры

Резюме, автобиография, анкета для трудоустройства – какую форму получения информации о будущем сотруднике лучше всего выбрать работодателю? Ну, это зависит от самого работодателя и от того, что он хочет узнать о своем будущем работнике.

Резюме позволит получить больше информации о профессиональных качествах претендента, автобиография расскажет всю историю жизни, начиная со школьной парты, а анкета позволит узнать о сотруднике именно то, что захочет сам работодатель. Именно об анкете, как о форме знакомства руководства предприятия с претендентом на работу пойдет речь в нашей статье.

Аннота́ция статьи

Короткое определение, с нашей точки зрения:

Анкета на работу, полезная и нужная форма, вопросы в которой формирует непосредственно работодатель. С ее помощью, последний, может получить о потенциальном сотруднике те данные, которые представляют для него интерес. Например, о профессиональных и личных качествах кандидате, о его увлечениях и образе жизни.

Собственно, по тому, как будет заполнена соискателем анкета, а точнее на основании содержащейся в ней информации (пример бланка можно найти и скачать ниже), работодатель может отказать кандидату в трудоустройстве (приеме на работу), либо пригласить его непосредственно на собеседование, со всеми вытекающими последствиями.

Анкета, в которую соискатель вносит свои данные, не является обязательным для трудоустройства документом (кроме тех случаев, когда сотрудник поступает на государственную или муниципальную службу), а значит кандидат имеет право не вносить в нее свои данные, но и работодатель будет искать причины, для того, чтобы не принимать на работу такого сотрудника.

Поэтому, если кадровик просит заполнить анкету при приеме на работу, то соискатель поступит правильно, если сделает это и не потеряет возможность получить дополнительные баллы, которые непременно помогут приблизиться к получению вакантной должности.

Работодатель может и самостоятельно узнать интересующую его информацию (например, есть ли в отношении кандидата судебные или исполнительные производства), но сделать это он способен только в рамках законодательства, а конкретно – ст. 86 ТК РФ, то есть с письменного согласия претендента на вакантную должность.

Историческая справка

Искусство возведения зданий и сооружений зародилась в далекие времена. В те времена обучение строительной специальности происходило непосредственно на площадке мастерами, которые уже имели опыт в проведении данного вида работ.

В России, при правлении Петра І, было создано несколько архитектурных групп. В таких командах опытные архитекторы и строители обучали молодых людей основам черчения, арифметике и рисованию. Также проводились практические занятия. Если ученик успешно проходил обучение, то его возводили в ранг сержанта. Должность позволяла самостоятельно проектировать и возводить здания. После этого можно было дослужиться до должности гелеи, то есть производителя работ.

На сегодняшний день существует множество учебных заведений, подготавливающих строителей разных направлений. Чтобы стать в будущем прорабом, потребуется окончить среднее техническое заведение или строительную академию, институт с соответствующим направлением обучения.

Несколько практических примеров и типичные бланки

Мы предлагаем вам сразу скачать несколько бесплатных образцов (2020) заполненной анкеты и пустые бланки для коммерческих и государственных организаций. По готовым примерам вы можете составить анкету для своей организации, или, если вы соискатель, ознакомиться с правильным ее заполнением.

Если вам интересно более детально изучить советы экспертов по разделам, то обязательно ознакомьтесь с нашей инструкцией по составлению анкеты и ее заполнению.

А здесь, пример заполненной анкеты для коммерческого предприятия:

Основные функции производителя работ

Если не знаете, как правильно сформулировать свои должностные обязанности, ознакомьтесь с образцами резюме прораба в строительстве. Как правило, выделяют следующие навыки:

  • умение читать техническую документацию;
  • организацию строительного процесса с соблюдением технологической последовательности проведения работ;
  • составление актов на скрытые работы;
  • постановку задач для мастеров и персонала;
  • контроль за качеством материалов и проводимыми работами;
  • проведение инструктажа для персонала;
  • контроль за соблюдением персоналом правил охраны труда и техники безопасности, в особенности при проведении особо опасных и высотных работ;
  • участие в подборе персонала на строительный объект;
  • обеспечение строителей необходимыми материалами, оборудованием и техникой;
  • подготовка документации для введения в эксплуатацию построенного объекта.

Инструкция: Содержание и оформление

Унифицированной формы у этого документа нет, поэтому составляется он в свободной форме, в зависимости от рода деятельности предприятия. В анкете обязательно будет присутствовать графа, в которой нужно указать личные данные кандидата. В том числе: имя, фамилия, отчество, дата рождения, адрес места прописки и фактического проживания, гражданство, контактные данные и др. Также могут быть включены:

  • Информация об уровне образования;
  • Информация об уровне знания иностранных языков;
  • Сведения о навыках сотрудника (может быть уточнение, характер которого зависит от специфики деятельности организации. Например, владеет ли сотрудник навыками работы в текстовых редакторах);
  • Информация о прежних местах работы (иногда – с указанием причины увольнения);
  • Уточнение о цели трудоустройства;
  • Информация о наличии или отсутствии судимости;
  • Данные о составе семьи;
  • Увлечения, способы проведения досуга;
  • Личностные качества – как положительные, так и отрицательные;
  • Наличие или отсутствие военного билета;
  • Вредные привычки;
  • Предпочтительный график работы и иная информация.

Личная информация

Очень часто соискатели пренебрегают этим пунктом в своем резюме, а совершенно зря. Для многих профессий, включая и производителя работ, есть определенные навыки и умения, которые помогают построить карьеру. Для прораба важные следующие качества:

  • умение улаживать конфликты, как с заказчиками, так и внутри трудового коллектива;
  • настойчивость и стремление достичь поставленной цели;
  • стремление к самообучению;
  • требовательность к себе и своему персоналу;
  • ответственность.

Ответственность

5.1. Мастер строительных и монтажных работ привлекается к ответственности:

— за ненадлежащее исполнение или неисполнение своих должностных обязанностей, предусмотренных настоящей должностной инструкцией, — в порядке, установленном действующим трудовым законодательством Российской Федерации;

— за нарушение Устава (Положения) организации;

— за правонарушения и преступления, совершенные в процессе своей деятельности, — в порядке, установленном действующим административным, уголовным и гражданским законодательством Российской Федерации;

— за причинение ущерба организации — в порядке, установленном действующим трудовым законодательством Российской Федерации.

Правила заполнения блока «Образование»

Образованные специалисты – это мечта каждого руководителя, поэтому вы должны в обязательном порядке заполнить правильно раздел, связанный с описанием знаний, полученных при обучении в ВУЗе или техникуме, немаловажно также указать на наличие дополнительного профильного образования. При заполнении данного раздела соискателю достаточно написать название учебного заведения, срок его окончания, название факультета или программы курсов, а также специальность, записанную в дипломе.

  • Высшее:
    МГТУ им. Баумана
  • Факультет:

Часто именно наличие курсов повышения квалификации увеличивает шансы на трудоустройство.

Мастер производственного участка: управление, экономика, организация производств.

Какие ожидания кандидатов вызывают у рекрутеров одобрение

Не всегда требования соискателей совпадают с возможностями работодателей. Однако есть пожелания, которые приятно услышать каждому руководителю. Заметьте, что одно и то же условие стороны воспринимают по-разному.

Пожелания к будущей работе в резюме

Пример требований Мысли соискателя Интерпретация работодателя
Близость к дому «Смогу сэкономить на проезде, проводить больше времени с семьей». «При необходимости человек сможет выйти на работу в выходной или же задержаться подольше, ведь ему не надо тратить время на дорогу».
Стабильная работа «Зарплата перечисляется вовремя, дружный коллектив. Компания занимает хорошие позиции на рынке. У сотрудников есть уверенность в завтрашнем дне». «Этот кандидат не будет бегать с места на место. Ему важно качественно выполнять должностные обязанности. Мы же со своей стороны будем оказывать посильную поддержку».
Карьерный рост «Покажу себя с положительной стороны на этой должности, а затем буду двигаться вверх по карьерной лестнице». «У соискателя есть здоровые амбиции, стремление к саморазвитию».

С последним пунктом надо быть осторожнее. Не факт, что работодателю понравятся ваши профессиональные планы, если на вакантной позиции сотрудники долго не задерживаются.

Что писать в блоке «О себе» мастеру участка

Специалист, занимающийся организацией производства, должен обладать специальными навыками: уметь читать техдокументацию и разбираться в нормативной документации. Рассказать об этих умениях можно в разделе «О себе». Проявив немного творчества, вы также должны дать понять, что умеете руководить и способны сгладить шероховатости, возникающие нередко в коллективе.

  • Умею грамотно обеспечить полную загрузку и правильную эксплуатацию оборудования. Коммуникабельный, способный организовать работу коллектива. Работоспособный, нацеленный на достижении конечного результата, умею отстаивать интересы компании. Наличие собственного автомобиля.

Если вы целеустремленный человек и способны организовать работу на высоком уровне, это будет обязательно замечено работодателем, но не засоряйте раздел ненужной информацией

, ведь вряд ли ему будет интересно, что вы занимаетесь бодибилдингом или являетесь фанатом рыбалки.

Источник статьи: http://xn--55-6kcpecta3ahjucld1b2m.xn--p1ai/predstavlyaem-sebya/gotovnost-k-pereezdu-v-rezyume.html

Как Вы оцениваете общее состояние своего здоровья в настоящее время? Состояние здоровья для резюме

8 ненужных и вредных пунктов

Составить грамотную самопрезентацию – это своего рода искусство, открывающее двери к желанным должностям. Чего не писать в резюме, чтобы не раздражать кадрового работника и не спровоцировать неблагоприятного впечатления о себе.

Данные о месте рождения, информация об отсутствии вредных привычек, разводе и незавершенном обучении – всего этого не должно присутствовать в нашей самопрезентации, говорят эксперт HR-агентств. Какие темы не стоит затрагивать в резюме, чтобы «не ляпнуть лишнего»?

Чего не писать в резюме: не замужем/замужем, разведена

Семейное положение не имеет непосредственного отношения к процессу трудоустройства, поэтому указывать эту информацию в отправляемой характеристике не следует. Что еще не нужно писать в резюме, так это информация о религиозных воззрениях, возрасте и сексуальной ориентации. Бывает, что кандидат вносит в биографию дату свадьбы, развода, но в этом тоже нет никакой необходимости.

Чего не писать в резюме: не пью и не курю

Размышляя, как правильно писать резюме на работу, многие считают нужным подчеркнуть отсутствие вредных привычек. Но эта информация не существенна для оценки вашей компетентности и уровня квалификации, поэтому ей в характеристике не место. Куда лучше вместо этого написать, например, данные о пройденных курсах или дополнительных навыках. Часто помечают, что у них нет вредных привычек, работники физического труда. Объясняют они это тем, что хотели предупредить вопрос работодателей, которые нередко спрашивают о таких вещах. Но давайте будем помнить, что у руководителя есть право интересоваться навыками и квалификацией. А состояние здоровья оценивает врач, и его выводы фиксируются в соответствующем заключении.

Чего не писать в резюме: не прикреплять непрофессиональных фотографий

Помещенные в резюме фотоснимки — дополнительный элемент, участвующий в создании нашего имиджа. Поэтому нужно не только знать, чего не стоит писать в резюме, но и позаботиться о том, чтобы снимки были качественными и создавали о нас представление как о профессионалах, хорошо знающих свое дело. Любительская, лишь бы как сделанная фотография часто компрометирует кандидата. Бывает, что соискатели потрудились составить грамотное резюме, но отправляют его с фото, где они стоят, например, на фоне кухонного стола или куста роз. Они дают рекрутеру немало пищи для размышлений. Тот может счесть человека смешным или претенциозным, и наверняка его рука потянется за другим документом, с другой фотографией.

Чего не писать в резюме: незавершенное обучение

Это вопрос тонкий. Чтобы составить правильную самопрезентацию, все же стоит сообщить о том, что предпринимались какие-то шаги на поприще образования, даже если оно не было закончено. Особенно это нужно сделать, если обучение имеет отношение к работе, должности, на которые вы претендуете. Однако чего не писать в резюме, так это слов «незаконченное», «неполное», потому что они вызывают негативные ассоциации и создают впечатление о вас как о человеке, который не справляется с проблемами и принятыми вызовами.

Чего не писать в резюме: подробное описание компании

Главное — описать в документе выполняемые на конкретном рабочем месте обязанности. Кроме названия компании, можно в нескольких словах обозначить, чем она занимается, в какой отрасли работает — например, что является производителем автозапчастей. И только. Не нужно подробно писать в резюме о деятельности компании, скопировав описание с ее веб-сайта. Такие официальные формулировки очень плохо воспринимаются рекрутерами. Отправляя резюме, мы печемся о своем положении, а не расписываем нашего предыдущего работодателя.

Чего не писать в резюме: непрофессиональный адрес телефонной почты

Резюме должно быть визитной карточкой вас как будущего работника, и, следовательно, указанный в нем контактный адрес электронной почты должен ассоциироваться больше с профессиональной сферой, чем личной. Придумывая его, используйте, например, имя и фамилию или инициалы и т.п., избегайте фамильярности.Бывает, что кандидаты в своем компьютере обозначают резюме каким-то особым образом, чтобы можно было быстрее найти документ. Иногда они просто забывают переименовать его перед отправкой, но так делать весьма опрометчиво. Не рекомендуется присваивать резюме порядковый номер, например, «резюме № 100». Рекрутер сразу подумает, что человек до этого безуспешно отправил огромное количество резюме и везде получил от ворот поворот. Стоит ли с таким связываться?

Чего не писать в резюме: иностранный язык – в процессе изучения

Из этой фразы не ясно, каким уровнем владения иностранным языком вы можете похвастать. Поэтому если вы хотите составить хорошее и правильное резюме, описывая уровень, следует пользоваться профессиональными терминами, используемыми в языковых сертификатах, или же давать конкретную информацию, характеризуя свое владение фразами «беглое чтение», «хорошая устная и письменная речь» и т.д.

Чего не писать в резюме: место рождения

При составлении самопрезентации для будущей работы в подавляющем большинстве случаев информация о месте рождения не имеет никакого значения. В то же время иногда важно указывать нынешнее место жительства, например, в ситуации, когда вы обращаетесь в компанию, чьи филиалы разбросаны по всей стране. В этом случае нужно сообщить кадровому работнику, где именно вы могли бы работать.

Другие материалы из этой рубрики

Что не стоит указывать в резюме?

Поиск новой работы мало кому доставляет удовольствие. Отказы, разочарование, безработица – всё это может привести человека в отчаяние. Если вы никак не можете найти работу, обратите внимание на своё резюме. Оно должно быть запоминающимся, но здесь очень важно не переборщить с креативом. При составлении резюме необходимо соблюдать правила резюме этикета. Итак, запомните следующие 25 пунктов, которым нет места в профессиональном резюме.

1. Что вас не устраивало на прежней работе. Если вдруг этот вопрос зададут на собеседовании, не говорите негативных слов. Объясните, например, что хотите занимать более ответственную должность.

2. Что вам не нравилось в прежнем босе или сотрудниках. Даже если вы ненавидели своего прежнего боса, никогда не сообщайте об этом. У работодателя должно сложиться впечатление, что вы умеете ладить с любыми людьми.

3. Опыт работы, не связанный с позицией, на которую претендуете. Такая информация только засоряет резюме и раздражает работодателя.

4. Сексуальная ориентация. Ваша сексуальная ориентация не имеет никакого отношения к тому, насколько вы подходите к той или иной должности.

5. Вероисповедание. Обсуждение вопросов религии на рабочем месте – табу для американцев.

6. Вся трудовая биография, начиная с 16-ти лет. Если у вас есть хороший опыт работы, не стоит рассказывать работодателю, что вы работали нянечкой много лет назад. Это никому не интересно.

7. Возраст. Американская практика показывает, что можно не получить работу, если вдруг работодателю покажется, что претендент слишком молод или стар для предлагаемой должности. Поэтому лучше не указывать свой возраст в резюме.

8. Политическая позиция. Никому не интересно какую партию вы поддерживаете.

9. Лживые сведения о опыте работы. Ложь быстро станет явью, работодатели могут позвонить на ваше прежнее место работы, чтобы проверить данную вами информацию.

10. Лживые сведения об образовании. Если вы соврёте в каком году пошли в школу, это вряд ли что-то изменит, но если вы ложно укажите, что имеете учёную степень, эта ложь рано или поздно откроется и сыграет против вас.

11. Грамматические ошибки. Ошибки характеризуют вас как человека ленивого, неграмотного и невнимательного. Обязательно попросите кого-нибудь проверить ваше резюме, даже если вы уверены в своей грамотности.

12. Хобби. Совершенно никому не интересно, что вам нравится вязать или что вы выиграли пивной поединок в школе. Хотя в некоторых случаях работодатель ставит вам плюс, если видит в резюме, что вы занимаетесь активной общественной деятельностью или имеете непрофессиональные награды.

13. Номер паспорта, ИНН т.п. Никогда не указывайте эти данные в резюме в целях безопасности.

14. Фотография. По американским законам агентства по найму и работодатели не имеет права требовать от человека, нанимающегося на работу, поместить фотографию в резюме.

15. Физические данные (рос, вес, цвет волос и т.п.)

16. Состояние здоровья. Ваше здоровье касается только вас. Однако если работа связана, например, с тяжёлыми физическими нагрузками, работодатель на собеседовании в праве поинтересоваться, нет ли у вас ограничений по состоянию здоровья.

17. Информация о членах семьи. Не стоит указывать наличие/отсутствие и возраст ваших детей. Маленькие дети – негативный сигнал для работодателя.

18. Скучные слова. Старайтесь отойти от стандартных фраз типа «интересный человек» и т.п., найдите в себе качество, которое выделит вас из толпы.

19. Негативные мысли, слова, идеи. Не указывайте свои недостатки. Резюме не должно оставлять негативное впечатление.

20. Завышенная/заниженная зарплата. Если требуется указать желаемый заработок, не указывайте точную цифру, укажите пределы.

22. Предрассудки. Оставте все свои предрассудки при себе.

23. Отсутствие единого формата. Позаботьтесь о том, чтобы ваше резюме выглядело аккуратно и легко читалось. В резюме ни в коем случае не должен скакать шрифт, отступы, интервалы и т.п.

24. Плохие оценки в школе. Не торопитесь сообщить работодателю, насколько плохо вы учились в школе.

25. Сарказм. Резюме – это деловой документ, а значит ирония, сарказм, юмор там совершенно неуместны.

Что писать в анкете на работу состояние здоровья — Славянская культура

Это указывается в заключении медкомисии при приеме на работу. В разделе Написание резюме на вопрос Что написать в графе Состояние здоровья? В анкете работодателя вопрос Опишите кратко ваше физ. Анкета для родителей Состояние здоровья вашего ребенка Уважаемые родители! Основные правила заполнения анкеты на визу в финляндию.

0 просмотров0 комментариев

Структурированное резюме – образец | WORKMARKET

Ф.И.О.:Контактный адрес:Дата рождения:Телефон:E-mail:

Алексеенко Владимир Иванович01022, Киев, ул. Коперника, 1, кв. 101.02.1979(044) [email protected]

Должность: Ассистент по продаже – ассистент руководителя отдела продаж одной из крупнейших украинских пищевых компаний.

  • организация встреч, общения с клиентами и коллегами;
  • ведения заказов;
  • подготовка документов для проведения деловых встреч;
  • подготовка материалов для взыскания дебиторской задолженности;
  • переговоры с государственными органами.
  • проведения конкурсов по подбору персонала;
  • предоставление консультаций;
  • сотрудничество с менеджерами;
  • сотрудничество с кадровыми агентствами;
  • ознакомления персонала с корпоративной культурой.

Факультет экономики и менеджмента, Киевский институт экономики и менеджмента, Киев

Английский язык – свободныйНемецкий язык – средний уровень

Microsoft Word – экспертMicrosoft Excel – продвинутый пользовательMicrosoft Outlook – продвинутый пользовательMicrosoft PowerPoint – продвинутый пользователь

група B (наезжено примерно 50 000 км)

Отличные коммуникативные и организационные качества, гибкость, умение работать в команде, умение общения с людьми, стрессоустойчивость, путешествия, спорт.

что писать, примеры с объяснением

На составлении резюме все уже давно «собаку съели», но все-таки некоторые графы вызывают сомнения даже у искушенных соискателей, например, писать ли причину увольнения, и если да, то, что именно указывать. Некоторые считают, что всегда стоит сообщать о себе правдивые сведения, а кто-то действует хитрее.

Как составить резюме, какую причину в нем указывать?

Причина увольнения в тексте резюме, как правило, не указывается, но в любом случае нужно быть готовым, что на собеседовании менеджер по подбору персонала, скорее всего, поинтересуется мотивами ухода с прежнего рабочего места.

Некоторые работодатели предлагают заполнить нетипичную форму резюме, и графа «причина увольнения» является в ней обязательной. Что в таком случае писать? Не стоит выдумывать ничего, что бы противоречило записи в трудовой книжке. Кроме того, если рекрутера что-то смутит, он легко может позвонить на прежнее рабочее место соискателя и все выяснить.

Совет! Если мотив ухода в анкете заполнить все-таки необходимо, лучше сделать это по возможности кратко.

Некоторые причины увольнения с работы для резюме и не требуют составления длиннющих опусов, например:

  • в связи с закрытием предприятия;
  • в связи с окончанием срочного трудового договора;
  • по соглашению сторон;
  • по собственному желанию.

Если анкета рекрутера заинтересует, все подробности он сможет выяснить при личной встрече.

Но как правильно указать причину ухода, если она такова, что ставит эту личную встречу под большой вопрос? Например, если поводом являются следующие факторы:

  1. Неудовлетворительный результат испытания при приеме на работу.
  2. Несоответствие должности из-за недостаточной квалификации.

В такой ситуации можно указать, что специалист занимал более высокую, не соответствующую его навыкам, должность, но впоследствии прошел курсы повышения квалификации, устранив при этом существующие пробелы. Ксерокопию свидетельства или диплома об окончании курсов лучше приложить к резюме.

Какие безобидные причины могут быть при увольнении?

Трудовой кодекс Российской Федерации устанавливает обширный перечень оснований прекращения трудового договора. Общеизвестные основания увольнения:

Кроме этого, существуют поводы, когда работник может отказаться продолжения трудовой деятельности (и закон предоставляет ему такое право):

  • из-за смены собственника;
  • изменения условий договора;
  • перевода на другую работу по состоянию здоровья;
  • предприятие переезжает в другую местность.

Закон предусматривает, что уход может быть и по независящим от воли сторон основаниям:

  • служба в армии;
  • не избрание на должность;
  • осуждение к наказанию;
  • признание работника не трудоспособным;
  • другие причины.

Договор может быть расторгнут, если были нарушены правила его заключения.

Все эти основания для ухода с предыдущей работы можно безболезненно описать, подавая резюме на новую должность.

Что не стоит указывать, сложные случаи

Есть такие основания ухода, которые ни при каких обстоятельствах нельзя указывать в анкете:

  • растрата;
  • прогул;
  • появление на предприятии в пьяном виде;
  • разглашение государственной, коммерческой тайны;
  • грубое нарушение трудовых обязанностей и другие поводы, не красящие соискателя.

Лучше оставить нужную графу не заполненной, а на собеседовании или по телефону постараться объяснить сложившуюся ситуацию, например, недопониманием с прежним руководством. Важно убедить рекрутера в том, что в будущем такое не повторится.

Как преподнести уход с работы по сокращению?

Иногда, даже такая безобидная с виду причина увольнения, как сокращение штата, указанная в анкете, может сыграть с соискателем злую шутку.

Менеджер по подбору персонала может решить, что ценных кадров не сокращают и отказать в трудоустройстве. В таком случае, опять-таки лучше не писать ничего в анкете, а в интервью объяснить, что на службе были вынуждены оставить мать-одиночку, которую сократить просто не имели права, а хорошего специалиста (кандидата на новую работу) все же уволили.

Как обыграть уход по своему желанию?

Если человек уволился по собственному желанию, у рекрутера может возникнуть резонный вопрос, а в связи с чем такое желание возникло. В этом случае не стоит писать про конфликт с коллегами или пытаться обвинить самодура-начальника. Так как это будет указывать на неумение ладить с людьми, недостаточную лояльность и несдержанность соискателя.

Кроме того, лучше не писать о таких поводах, как серая или маленькая зарплата, ведь фактически ни один работодатель не хочет переплачивать своим подчиненным, требуя при этом высокой производительности труда. Ну а если именно данный факт стал поводом для отставки, то тогда лучше указать что зарплата была ниже средней и не соответствовала навыкам, трудовым обязанностям и ответственности, возложенной на увольняющегося.

Ненормированный рабочий день или большой объем работы тоже может стать поводом для ухода, но писать в анкете такое основание не нужно, менеджер по подбору персонала может решить, что претендент просто ленив и не хочет трудиться.

Совет! При уходе по своему желанию лучше делать акцент на том, что старая работа не давала возможности реализовать свои таланты, зато новая, на которую человек сейчас претендует, дает.

Если новая вакансия предусматривает командировки, то не стоит писать, что поводом для ухода с прежнего рабочего места послужили именно они.

Советы и рекомендации

В анкете необходимо отметить свои сильные стороны, поэтому и основания ухода лучше указывать соответствующие:

  1. Написав, что на предприятии не было возможности карьерного и профессионального роста, кандидат покажет свою целеустремленность и готовность работать на результат.
  2. Указав, что прежнее место службы не позволяло в полной мере реализовать квалификацию и навыки, претендент подчеркнет свою высокую компетенцию. Главное, потом в процессе работы подтвердить свою значимость.

Можно указать нейтральные мотивы, которые пусть и не охарактеризуют соискателя как деятельного человека, но и не навредят. Например, сообщить что сменилось руководство предприятия, соответственно и команда специалистов пришла «своя», старым же было предложено уйти по-хорошему.

Для справки! Еще одна веская причина для резюме — сменилось место жительства или расположение офиса, добираться стало далеко, неудобно, долго или невозможно (любой подходящий вариант).

Специалисты дают еще несколько важных рекомендаций по составлению резюме.

Грамотность и информативность

Резюме должно быть написано без ошибок и исправлений. Неопрятная, пестрящая орфографическими ошибками анкета вряд ли заинтересует менеджера по подбору персонала, желающего подобрать высококлассного специалиста.

Анкета должна быть максимально информативной, но не перегруженной лишней информацией. Указывать надо только те сведения, которые важны именно для данной профессии, должности или работодателя. Не надо начинать повествование со школьных успехов. Это же касается и причин отставки, как правило рекрутера интересует последнее место службы.

Четкость формулировок, отсутствие лжи

Если мотив ухода не лицеприятен, не стоит юлить и прятать его за общими расплывчатыми фразами, например, «не сошлись во мнениях с прежним руководством». Такие фразы, скорее всего, подвигнут рекрутера позвонить на прежнее место работы соискателя и выяснить истину. А если человек уволился со скандалом, то можно себе представить, что там про него наговорят. Максимальная честность и открытость, возможно, поможет приобрести симпатии и доверие потенциального начальства.

И нельзя позволять себе никаких оскорбительных выпадов в адрес бывшего руководства и коллег.

Важно! Главное помнить, что в век информационных технологий любая информация может быть проверена буквально за пару минут. Поэтому можно и нужно приукрасить сведения о себе, но ни в коем случае не стоит врать.

Мнение о претенденте на вакантную должность потенциальные работодатели чаще всего составляют только после собеседования с ним. Но состоится это собеседование или нет, во многом зависит от резюме. Оно является «визитной карточкой» соискателя работы, и от грамотности его составления зачастую зависит конечный результат.

Как Вы оцениваете общее состояние своего здоровья в настоящее время?

4. никогда не был женат (не была замужем)

Как Вы оцениваете общее состояние своего здоровья в настоящее время?

Как Вы оцениваете материальный уровень жизни Вашей семьи в настоящее время?

Каких изменений в материальном уровне жизни Вашей семьи Вы ожидаете в текущем году?

2. скорее снизится, чем возрастет

3. останется без изменений

4. скорее вырастет, чем снизится

8. Форма Вашей предпринимательской деятельности:

1. индивидуальное предпринимательство

2. коллективное предпринимательство (товарищество, ООО, ОАО, кооператив)

3. крестьянское (фермерское) хозяйство

9. Вид Вашего предпринимательства:

1. индивидуальный труд, рукоделие

4. оказание услуг, обслуживание

6. кредитно-финансовая деятельность, банковское дело

7. крестьянское (фермерское) хозяйство

10. Сколько лет Вы занимаетесь предпринимательством?(напишите) _________

11. Ваша профессия (напишите) _____________

Блок № 2. Мотивационно-ценностная сфера личности

1. Что привлекает, по Вашему мнению, знакомых Вам предпринимателей в предпринимательской деятельности? (запишите номер наиболее значимого достоинства под 1 местом в строке № ответа, далее – в порядке убывания значимости):

1. независимость, самостоятельность в работе

2. возможность реализовать свои способности

3. материальная обеспеченность

4. полезность работы для других людей

6. возможность общаться с интересными людьми

2. Что привлекает Вас в предпринимательской деятельности?(запишите номер наиболее значимого достоинства под 1 местом в строке № ответа, далее – в порядке убывания значимости):

1. независимость, самостоятельность в работе

2. возможность реализовать свои способности

3. материальная обеспеченность

4. полезность работы для других людей

6. возможность общаться с интересными людьми

3. Выберите из списка наиболее важные для Вас (для Вашей жизни) ценности. (запишите номер самой важной ценности под 1 местом, далее – в порядке убывания важности, пока не выберете все представленные 12 ценностей):

3. Материальная обеспеченность

10. Свобода и независимость

4. Выберите из списка наиболее важные для Вас (для Вашей жизни) ценности. (запишите номер самой важной ценности под 1 местом, далее – в порядке убывания важности, пока не выберете все представленные 12 ценностей):

3. Жизнерадостность, чувство юмора

7. Ответственность, умение держать слово

5. Как лично Вы относитесь к риску (возможности неудачи) в своей деятельности? Отметьте только один вариант, наиболее точно выражающий Ваше мнение

1. предпочитаю работать, когда риск неудачи отсутствует

2. не люблю рисковать, предпочитаю ситуации с малым риском

3. предпочитаю среднюю степень риска

5. сам стремлюсь к ситуациям, в которых риск велик

6. Оцените степень Вашего риска в предпринимательской деятельности в настоящее время:

1. риск практически отсутствует

В этом блоке мы изучаем отношение человека к событиям собственной жизни.

1. Перечислите, пожалуйста, до 5-ти наиболее важных событий, которые произошли в Вашей жизни в прошлом (более года назад).

Перечислите до 5-ти наиболее важных событий, которые происходят в Вашей жизни сейчас в пределах года в ближайшем прошлом или в ближайшем будущем.

Перечислите до 5-ти наиболее важных событий, которые произойдут в будущем.

4. Оцените, пожалуйста, степень значимости каждого события в Вашей жизни по следующей шкале:

1. скорее значимое, чем не значимое

5. Каждое значимое событие Вашей жизни является следствием либо стечения обстоятельств, либо решения других, либо Вашего выбора. А теперь оцените, пожалуйста, для каждого события степень Вашего личного выбора по следующей шкале:

1. не имел никакого отношения

2. скорее не имел какого-либо отношения

Блок № 4. Оценка предпринимательской деятельности:

1. Оцените, пожалуйста, степень Вашей деловой активности в настоящее время(выберите соответствующую Вам цифру):

очень низкая 1 2 3 4 5 6 7 очень высокая

Как Вы оцениваете изменение своей деловой активности в последнее время?

1. активность возросла и будет возрастать

2. активность повысилась, но в ближайшее время не изменится

3. осталась на том же уровне, что и раньше

4. активность в последнее время несколько понизилась

5. активность не только понизилась, но и будет снижаться дальше

3. Насколько полно вам удается реализовать в Вашей предпринимательской деятельности свои способности, знания, умения?(выберите соответствующую Вам цифру):

в очень малой степени 1 2 3 4 5 6 7 в очень большой степени

В какой степени Вам удается реализовать цели, которые Вы ставите перед собой в Вашей предпринимательской деятельности?

в очень малой степени 1 2 3 4 5 6 7 в очень большой степени

Были ли в Вашей предпринимательской деятельности серьезные неудачи (крупные финансовые потери, банкротство, закрытие предприятия и т.д.)?

6. Оцените степень Вашей конкурентоспособности:

очень низкая 1 2 3 4 5 6 7 очень высокая

7. Насколько, по Вашему мнению, деньги значимы для Вас?(выберите соответствующую Вам цифру):

совсем незначимы 1 2 3 4 5 6 7 очень значимы

Как Вы оцениваете уровень своего материального благосостояния?

очень низкий 1 2 3 4 5 6 7 очень высокий

Как Вы оцениваете успешность Вашей предпринимательской деятельности?

очень низкая 1 2 3 4 5 6 7 очень высокая

10. Оцените, пожалуйста, собственные возможности в повышении успешности Вашего бизнеса:

крайне ограниченные 1 2 3 4 5 6 7 чрезвычайно широкие

Как Вы представляете предстоящие изменения в экономических условиях развития Вашей сферы предпринимательской деятельности в ближайшие 3 – 4 месяца?

1. условия станут более благоприятными

2. условия останутся без изменений

3. условия станут менее благоприятными

4. изменения будут неоднозначными

Есть ли у Вас четкое представление, что будет с Вами и Вашим бизнесом через 5 лет?

1. Я так далеко не загадываю, нужно жить сегодняшним днем

2. Есть туманное представление, но как этого достигнуть пока не знаю

3. У меня есть прописанные цели в каждой сфере жизни, составлена необходимая карта достижений этих целей, есть ежедневный пошаговый план, по которому я действую

13. Как Вы относитесь к богатым, состоятельным людям?(обведите на шкале цифру, соответствующую Вашему мнению):

очень враждебно 1 2 3 4 5 6 7 очень одобрительно

А как Вы относитесь к бедным, несостоятельным людям?

недоброжелательно 1 2 3 4 5 6 7 доброжелательно

15. Какой надо иметь ежемесячный доход на одного человека, чтобы чувствовать себя богатым? (укажите сумму в долларах) ______________

16. Оцените степень Вашего доверия к партнерам предпринимателям по шкале, где 1- крайне низкая степень, а 7- крайне высокая:(обведите на шкале цифру, соответствующую Вашему мнению):

низкая 1 2 3 4 5 6 7 высокая

17. Как лично Вы относитесь к конкуренции (соревнованию) с другими людьми в своей деятельности? (отметьте только один из вариантов):

1. мне абсолютно чуждо это чувство

3.бывает всякое: и соревнуюсь, и нет

4.мне нравится соревноваться с людьми.

5.предпочитаю жить и работать в условиях конкуренции

18. Оцените степень Вашего доверия к государственным органам по шкале, где 1- крайне низкая степень, а 7- крайне высокая:

низкая 1 2 3 4 5 6 7 высокая

Блок № 5. Оценка социально-экономических факторов

3. отношения в семье1 2 3 4 5

4. отношения с друзьями1 2 3 4 5

5. отношения с конкурентами1 2 3 4 5

6. отношения с клиентами1 2 3 4 5

8. уверенность в себе1 2 3 4 5

10. личная безопасность1 2 3 4 5

11. С какими проблемами Вам приходилось сталкиваться в последнее время?Можно указать до четырех вариантов ответов

3. проблемы, связанные с предпринимательской деятельностью

4. проблемы семейных отношений

12. Оцените, пожалуйста, насколько Вы удовлетворены, что живете в России?По шкале, где 1- крайне низкая степень, а 7- крайне высокая

неудовлетворен 1 2 3 4 5 6 7 удовлетворен

13. Оцените, пожалуйста, насколько Вы удовлетворены, что живете на Севере (если живете на Севере)?По шкале, где 1- крайне низкая степень, а 7- крайне высокая

неудовлетворен 1 2 3 4 5 6 7 удовлетворен

14. Оцените, пожалуйста, насколько Вы удовлетворены, что занимаетесь предпринимательством?По шкале, где 1- крайне низкая степень, а 7- крайне высокая

неудовлетворен 1 2 3 4 5 6 7 удовлетворен

Блок № 7. Общий уровень счастья и удовлетворенности жизнью:

Оцените, пожалуйста, от 1 до 7 нижеследующие утверждения (шкала Динера):

1. В целом я считаю, что не очень-то(выберите соответствующую Вам цифру):

счастлив 1 2 3 4 5 6 7 совершенно счастлив.

Инструкция: Укажите, пожалуйста, в какой мере Вы согласны или не согласны с приведенными ниже высказываниями, используя для этого следующую шкалу:

3 – более или менее согласен

5 – более или менее не согласен

Для каждого высказывания запишите цифру, которая соответствует номеру выбранного Вами варианта ответа.

Инструкция: Вам предлагается ряд утверждений. При согласии ставьте + («да»), при несогласии — («нет»):

1. Когда имеется выбор между двумя вариантами, его лучше сделать быстрее, чем отложить на некоторое время.

2. Я легко раздражаюсь, когда замечаю, что не могу на все 100% выполнить задание.

Блок № 10. Методика Шмелева

Инструкция: Перед Вами набор утверждений. Внимательно прочитайте каждое утверждение и решите, верно или неверно оно по отношению к Вам. Если верно, то поставьте + («да»), если неверно – («нет»):

Мне нравится быстрая езда.

Блок № 11. Методика Айзенка

Инструкция: Вам предлагается несколько вопросов. На каждый вопрос отвечайте в бланке только «да» (+) или «нет» (-). Не тратьте время на обсуждение вопросов, здесь не может быть хороших или плохих ответов, так как это не испытание умственных способностей:

Инструкция: Вам предлагается оценить ряд высказываний. Если Вы согласны с тем, что в них говорится, то поставьте «+» («да»), если нет, то «-» («нет») для соответствующего номера вопроса:

Инструкция: Вам будут предложены пары противоположных утверждений. Ваша задача – выбрать одно из двух утверждений, которое, по вашему мнению, больше соответствует действительности, и отметить одну из цифр в зависимости от того, насколько Вы уверены в выборе (или 0, если оба утверждения, на Ваш взгляд, верны):

Обычно мне очень скучно 1 2 3 4 5 6 7 Обычно я полон энергии
Жизнь кажется мне всегда волнующей и захватывающей 1 2 3 4 5 6 7 Жизнь кажется мне совершенно спокойной и рутинной
В жизни я не имею определенных целей и намерений 1 2 3 4 5 6 7 В жизни я имею очень ясные цели и намерения
Моя жизнь представляется мне крайне бессмысленной и бесцельной 1 2 3 4 5 6 7 Моя жизнь представляется мне вполне осмысленной и целеустремленной
Каждый день кажется мне всегда новым и непохожим на другие 1 2 3 4 5 6 7 Каждый день кажется мне совершенно похожим на все другие
Когда я уйду на пенсию, я займусь интересными вещами, которыми всегда мечтал заняться 1 2 3 4 5 6 7 Когда я уйду на пенсию, я постараюсь не обременять себя никакими заботами
Моя жизнь сложилась именно так, как я мечтал. 1 2 3 4 5 6 7 Моя жизнь сложилась не так, как я мечтал.
Я не добился успехов в осуществлении своих жизненных планов. 1 2 3 4 5 6 7 Я осуществил многое из того, что было запланировано в жизни.
Моя жизнь пуста и неинтересна 1 2 3 4 5 6 7 Моя жизнь наполнена интересными делами.
Если бы мне пришлось подводить сегодня итог моей жизни, то я бы сказал, что она была вполне осмысленной 1 2 3 4 5 6 7 Если бы мне пришлось подводить сегодня итог моей жизни, то я бы сказал, что она не имела смысла.
Если бы я мог выбирать, тоя бы построил свою жизнь совершенно иначе. 1 2 3 4 5 6 7 Если бы я мог выбирать, то я бы прожил свою жизнь так же как живу сейчас.
Когда я смотрю на окружающий меня мир, он часто приводит меня в растерянность и беспокойство. 1 2 3 4 5 6 7 Когда я смотрю на окружающий меня мир, он совсем не вызывает у меня беспокойства и растерянности.
Я человек очень обязательный. 1 2 3 4 5 6 7 Я человек совсем не обязательный.
Я полагаю, что человек имеет возможность осуществить свой жизненный выбор по своему желанию. 1 2 3 4 5 6 7 Я полагаю, что человек лишен возможности выбирать из-за влияния природных способностей и обстоятельств.
Я определенно могу назвать себя целеустремленным человеком. 1 2 3 4 5 6 7 Я не могу назвать себя целеустремленным человеком.
В жизни я еще не нашел своего призвания и ясных целей. 1 2 3 4 5 6 7 В жизни я нашел свое призвание и цели.
Мои жизненные взгляды еще не определились. 1 2 3 4 5 6 7 Мои жизненные взгляды вполне определились.
Я считаю, что мне удалось найти призвание и интересные цели в жизни. 1 2 3 4 5 6 7 Я едва ли способен найти призвание и интересные цели в жизни.
Моя жизнь в моих руках, и я сам управляю ею. 1 2 3 4 5 6 7 Моя жизнь неподвластна мне и она управляется внешними событиями.
Мои повседневные дела приносят мне удовольствие и удовлетворение. 1 2 3 4 5 6 7 Мои повседневные дела приносят мне сплошные неприятности и переживания.

Инструкция: Люди по разному оценивают различные периоды своей жизни. Ниже в таблице приведены наиболее частые суждения людей о своем настроении в разные периоды жизни. Прочитайте, пожалуйста, каждое суждение и отметьте, согласны Вы с ним (+) или нет (-), если не знаете, то не ставьте ничего.

№п/п Суждение Согласен Не согласен Не знаю
С возрастом многое мне кажется лучше, чем я ожидал раньше.
Жизнь принесла мне больше разочарований, чем большинству людей, которых я знаю.
Сейчас самый мрачный период в моей жизни.
Моя жизнь могла бы быть счастливее, чем есть.
Сейчас я почти так же счастлив, как и в то время, когда был моложе.
Большинство дел, которыми мне приходится заниматься, скучные и неинтересные.
Сейчас я переживаю лучшие годы в моей жизни.
Я считаю, что в будущем меня ожидают интересные и приятные дела.
К своим делам и занятиям я испытываю такой же интерес, как и раньше.
С возрастом я все больше ощущаю какую-то усталость.
Ощущение возраста не беспокоит меня.
Когда я оглядываюсь на свою жизнь, я испытываю чувство удовлетворения.
Я не изменил бы свою прошлую жизнь, даже если бы имел такую возможность.
По сравнению с другими людьми моего возраста я наделал в своей жизни массу глупостей.
Я выгляжу лучше, чем большинство других людей моего возраста.
У меня есть некоторые планы, которые я намереваюсь осуществить в ближайшее время.
Оглядываясь на прошлое, могу сказать, что многие в своей жизни я упустил.
Я слишком часто, по сравнению с другими людьми, нахожусь в подавленном настроении.
Я получил довольно много из того, что ожидал от жизни.
Что бы ни говорили, а с возрастом большинству людей становится хуже, а не лучше.

Блок № 15. Оценка факторов благополучия:

Напишите, что именно Вам помогает и мешает в бизнесе:

1. Свои сильные стороны ______

2. Свои слабые стороны ______

3. Внешние позитивные обстоятельства ____

4. Внешние негативные обстоятельства ________

Источник статьи: http://novoeblago.ru/rezyume/sostoyanie-zdorovya-dlya-rezyume.html

Что Писать в Графе Трудоспособность

Если на день подачи заявления человек продолжает учиться, то, как и в предыдущем случае, указывается «по настоящее время» или «н.в.».

Что Писать в Графе Трудоспособность

Должность и место работы: главный бухгалтер производственного объединения «Техмонтажстрой»

Если в период работы на одном и том же предприятии (в учреждении, организации) человек работал в разных должностях, то допускается их перечисление через запятую.

Внесение сведений о военной службе

Если человек на момент подачи заявления продолжает работать, то последняя запись в графе «месяц и год увольнения» — «по настоящее время» или «по н.в.».

Для удобства заполнения вся трудовая деятельность за 10 лет сгруппирована по четырем видам: работа, учеба, военная служба и иное, каждый из которых сопровождается кратким пояснением.

Порядок заполнения сведений о трудовой деятельности

Внесение сведений заявителем-пенсионером

Если заявитель является предпринимателем
В графе «Адрес организации, войсковой части» указывается адрес места жительства пенсионера.

В случае недостаточности строк в пункте 14 заявления о выдаче паспорта для внесения сведений о трудовой деятельности за последние 10 лет заполняется приложение N 2 к заявлению о выдаче паспорта.

Что Писать в Графе Трудоспособность

Например: бухгалтер, старший бухгалтер, начальник финансового отдела.

Для удобства заполнения вся трудовая деятельность за 10 лет сгруппирована по четырем видам: работа, учеба, военная служба и иное, каждый из которых сопровождается кратким пояснением.

Внесение сведений об учебе в учебных заведениях

Сведения о военной службе вносятся точно таким же образом, как и о трудовой деятельности, за исключением того, что указывается номер войсковой части, где служил заявитель.

Поэтому к заполнению этого пункта заявления (анкеты) следует подойти очень внимательно, информацию излагать строго в хронологическом порядке, располагая её в специально отведенных местах.

Если заявитель является предпринимателем

Внесение сведений о военной службе

Какие документы нужны для заполнения
Должность и место работы, номер войсковой части: водитель-механик войсковой части № 1436

В первую очередь следует проверить период нетрудоспособности, указанный в листе:

Что Писать в Графе Трудоспособность

Если заболевших детей больше двух, то выдаются два листка нетрудоспособности. Они отличаются только данными тех детей, за которыми ухаживает родитель.

Допускается заполнение одной части больничного листа вручную, а другой в машинном варианте. Так, если у работодателя нет специальной программы для занесения данных в бланк, то он может заполнить его от руки. Даже если свою часть медицинское учреждение заполнило с помощью ПК.

Порядок заполнения больничного медицинским учреждением

При этом на руки человеку отдается один больничный лист – последний. В нем проставляются все важные даты: когда больничный был открыт, и когда сотрудник может приступить к работе.

Работодатель заполняет лист нетрудоспособности точно так же, как и в случае с врачами – черной не шариковой ручкой или в машинном варианте.

Дополнительные советы

  1. Заполняет лечащий врач медучреждения или работники регистратуры в больнице (поликлинике).
  2. Оформляет работодатель.
  3. Отрывной бланк, который заполняет медперсонал для внутренней отчетности медучреждения.

Общая информация

Распространенные ошибки в больничном листе
Согласно этим кодам бухгалтерия организации определяет, в каком размере предоставляется пособие по временной нетрудоспособности.

Источник статьи: http://biznessobzor.ru/chto-pisat-v-grafe-trudosposobnost-p3.html

Как написать в анкете состояние здоровья ребенка

Как правильно написать характеристику на ребенка

Характеристика, это полное изложение рекомендованного листа. Оно пишется исходя из жизненных фактов. Информация должна представлять собой длинный список с перечнем всех положительных и отрицательных действий. Составляется на основе наблюдений.

Также в рекомендованного лист может входить такая немало важная информация о состоянии здоровья. Особенно если у ребенка особенное заболевание. Оно может быть связано с рождением либо же приобретенное со временем.

Не так страшно получить характеристику, как ее написать.

Дошкольного возраста

Характеристику на малыша дошкольного возраста обычно составляют для детского общеобразовательного учреждения, т.е. для детского сада. Перед написанием необходимо понаблюдать за малышом, чтобы характеристика полностью совпадала с действительностью. То есть, нельзя писать то, чего нет.

Долгие наблюдения помогут определить характер, поведение, отношение к сверстникам, отношение к родителям, воспитателям. Выявить ту или иную агрессию по отношению к людям. В листе с характеристикой необходимо учесть все отрицательные и положительные факторы.

При этом учитываются и другие немало важные факторы. Помимо характеристики на ребенка, также составляется и на родителей малыша. Учитываются все детали проживания, условия, поведение матери и отца.

Школьного возраста

Рекомендационное письмо школьного возраста составляют для поступления в школу. В нем также учитываются плюсы и минусы. Школьный возраст уже осознанный. Дети этого возраста уже четко знают, что они хотят, а что нет. Умеет воспринимать критику, хоть и не с особым удовольствием. В этом возрасте он все понимает. Уже приблизительно знает, кем хочет стать в жизни. Какую профессию получить. Постепенно вырабатывается своя точка зрения на окружающий мир и поступки.

При написании характеристики в школу, также стоит учесть жилищные условия семьи. Как и где он живёт. А главное, с кем. Как эти условия сказываются на психологическое состояние в кругу семьи. Насколько ему комфортно или не комфортно. Особенно стоит уделить большое внимание в отношении к родителям. Насколько они идеальны или наоборот.

При составлении рекомендационного листа большую роль играют непосредственно сами родители. Стоит обратить внимание на психологическое состояние матери и отца. Нужно отметить особым вниманием посещение кружков. Чем воспитанник учреждения любит заниматься в свободное время. К каким предметам у дитя имеются способности. Отметить успеваемость в школе. Если есть какие-то грамоты также нужно написать.

Ребенка инвалида

Ребенок инвалид особенный. Травмы могут быть получены в связи с аварией или с самого рождения. Такие дети отличаются своей особенностью в характере. Чаще всего они не несут агрессию. Доброта в душе помогает справиться с не понимаем окружающих при взгляде на них.

Дети инвалиды такие же, как и здоровые. Единственное, это физические дефекты, которые не дают в полной мере наслаждаться жизнью. Они также занимаются, учатся, ходят в разнообразные секции и кружки. Стараются не выделяться среди сверстников. Но все же без внимания не остаются.

В написании характеристики должно говориться о том, что ребенок особенный. Описать его физическое состояние и диагноз. Такая характеристика предоставляется в ДОУ.

образец составления характеристики на ребенка в формате MS Word.

Обобщение результатов анкеты

I. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9__________________________________

II. 10, 11______________________________________________

III. 12, 13, 14___________________________________________

IV. 15, 16, 17, 18, 19, 20________________________________

V. 21, 22_____________________________________________

VI. 23, 24, 25_________________________________________

Вопросы 1–9: при положительном ответе на вопросы 1, 3, 5 раздельно или в сочетании (например, 1 и 2, 2 и 3 и т.д.) – наблюдение врачом школы; при положительном ответе на вопросы 2, 4, 6, 7, 8, 9 раздельно или в сочетании, а также при положительном ответе на три и более вопроса данного раздела (в любом сочетании) – консультация невропатолога обязательна.

Вопросы 10–11: при положительном ответе на каждый или оба вопроса – обследование врачом школы, по показаниям – консультация ревматолога, кардиолога.

Вопросы 12–14: при положительном ответе на каждый или несколько вопросов данного раздела – консультация отоларинголога обязательна.

Вопросы 15–20: при положительном ответе хотя бы на один из вопросов 15, 20 – обследование врачом школы, при положительном ответе на один из вопросов 16, 17, 18, 19, а также на два и более вопроса данного раздела (в любом сочетании) – обследование школьным врачом с дополнительными специальными обследованиями, консультация у гастроэнтеролога.

Вопросы 21–22: при положительном ответе на один или оба вопроса – обследование врачом школы, по показаниям – дополнительное обследование и консультация нефролога.

Вопросы 23–25: при положительном ответе на любой из трех вопросов обследование врачом школы и консультация аллерголога необходимы.

Все результаты заносятся в контрольные таблицы по классам.

Затем рассчитывается процентное соотношение учащихся по возрасту, которым необходимы та или иная консультация соответствующего специалиста и наблюдение врачом школы (данные доводятся до сведения родителей, учителей физического воспитания).

Порядок составления характеристики

  1. В самом начале характеристики нужно указать, о ком именно идет речь. Обязательно нужно указать имя и фамилию ребенка. Без этих данных будет неизвестно, про кого именно идет речь.
  2. Указать точное название учреждения. Чтобы иметь четкое представление, где именно обучается ребенок.
  3. Указать число, месяц и год рождения.
  4. Составляется более развернуто, все положительные и отрицательные качества.
  5. Написать про родителей. Взаимосвязь между матерью с ребенком и отцом.
  6. Четко изложить отношения в семье между супругами, если такая информация имеется. Не полагаться на слова посторонних людей. Писать конкретно по факту.

Информативные сведения

Информативные сведения о ребенке составляются, учитывая все его данные, это:

  1. ФИО. Фамилия Имя Отчество.
  2. Дата, месяц и год рождения.
  3. Написать кратко информацию о семье. ФИО мамы и папы, а также других проживающих родственников. Дата рождения родителей и родственников. Сколько человек в семье. Описать бытовые условия в семье.
  4. Написать название посещаемой группы. Откуда прибыл: детский сад, общеобразовательная школа, детский дом.
  5. Поведение в адаптационный период.
  6. Степень культурных и гигиенических навыков.

Особенности познавательной деятельности

Познавательная деятельность детей:

  1. Описать насколько развито внимание.
  2. Насколько хорошо воспринимает информацию.
  3. Как хорошо ориентируется в пространстве.
  4. Уделить внимание памяти. Насколько она развита. И какая память преобладает.
  5. Особенность речи. Хорошо ли развита речь. Хорошо ли развито чтение.
  6. Мышление. Насколько хорошо развито мышление. Как быстро он принимает решения в той или иной сложившейся ситуации.
  7. Насколько хорошо дите усваивает информацию: в школе, в садике и т.д.

Особенности трудовой деятельности

Здесь можно узнать насколько дети любят трудиться. Насколько хорошо они запоминают и развивают мышление.

Сюда входят:

  1. Трудовые навыки. Состояние.
  2. Навыки пользоваться карандашом, ручкой, фломастером, линейкой.
  3. Какую характеристику можно дать изделиям созданные школьником или малышом дошкольного учреждения.
  4. Насколько дети самостоятельные. Как хорошо выполняют полученные задания.
  5. Осознает ли он цель в трудовой деятельности.

Особенности игровой деятельности

Игровая деятельность влияет на детей. Она помогает быть активней, вырабатывать характер при помощи игр:

  1. Насколько малыш активен. Берет ли он инициативу в свои руки.
  2. Какой характер в игре. Как он себя ведет.
  3. Какие игры нравятся. В какие часто играет. Какой стиль игры предпочитает. Отношение в момент игры со сверстниками.
  4. Как он отдается игре. Как быстро ему перестает нравиться.

Особенности эмоционально-волевой сферы

  1. Нервная система дитя. Какой тип: сильно возбудимый, уравновешенный, буйный неустойчивый, тормозной.
  2. Как дети относятся к своим сверстникам. Какое настроение чаще всего преобладает, отношения со взрослыми.
  3. Какие черты характера: добросовестный, послушный, помогающий, мягкий, внимательный, добрый. Какие черты отрицательные: постоянно врет, не выполняет задания, не слушается, часто упрям.
  4. Что у него лучше всего получается. Возможно, он хорошо рисует, поет, танцует, занимается физическими упражнениями связанными с какой-то секцией.
  5. Здесь стоит сделать общий вывод о воспитаннике. Насколько хорошо усваивает программу. Если есть проблемы с психикой, обратить особое внимание. Если ребенок неуправляемый следует написать про его перевод в другое учреждение. Возможно, у ребенка наблюдаются дефекты.
  6. Поставить дату и подпись в конце составленной характеристики.

Анкета для родителей

1. Какие черты характера преобладают у вашего ребёнка?

а) Жизнелюбие, оптимизм, склонность к риску, компромисность, гибкость, деловитость, общительность, собранность.

б) Спокойствие, медлительность, неторопливость, обстоятельность, солидность, малоэмоциональность, сдержанность, несклонность к риску, миролюбие.

в) Энергичность, неутомимость, бесстрашие, рискованность, настойчивость, склонность к упрямству, шаловливость, задиристость, нетерпеливость, конфликтность, горячность.

г) Робость, застенчивость, нерешительность, мнительность, тревожность, боязливость, подозрительность, обидчивость, ранимость, сентиментальность, чувствительность, впечатлитлительность, отвлекаемость.

2. Какие эмоции ваш ребёнок переживает особенно сильно?

а) В основном положительные эмоции. б) Нет бурных реакций на окружающее; тяготеет к положительным эмоциям. в) В основном — гнев, страх; эмоции проявляет бурно. г) Основная — страх.

3. Какой уровень тревожности у вашего ребёнка?

а) Средний. б) Низкий. в) Средний, низкий. г) Высокий.

4. Как переносит ваш ребёнок наказание?

а) Спокойно. б) Без эмоций. в) Словесные – спокойно, остальные – с бурными реакциями протеста.

5. Как ведёт себя ваш ребёнок в непредвиденной ситуации?

а) Любопытен. б) Малоэмоционален. в) Пытается сопротивляться. г) Пытается избежать этого события.

6. Какие игры ваш ребёнок предпочитает?

а) Любые, но чтобы « жизнь била ключом». б) Спокойные, тихие, уединённые. в) Шумные, азартные, с шалостями и баловством. г) Тихие, уединённые – в среде незнакомых людей, шумные, только с кем то из близких.

7. Общителен ли ваш ребёнок?

а) Чувствует себя везде, как дома; любит общество детей и взрослых. б) Предпочитает одиночество. в) Всегда нужны сподвижники и зрители. г) Предпочитает одиночество, общителен лишь с близкими людьми.

8. Как оценивают вашего ребёнка его сверстники? Он лидер или нет?

а) Душа компании (по выбору детей). б) Неавторитетен среди сверстников, изгой в их обществе, точно не лидер. в) Сверстники относятся к нему по-разному, сам предлагает себя на роль лидера. г) Авторитетен только среди очень малочисленных друзей, не лидер.

9. Как часто у вашего ребёнка меняются друзья?

а) В зависимости от ситуации. б) Практически ни когда. в) Всё время, постоянно. г) Очень редко.

10. Как ваш ребёнок усваивает новое?

а) Легко и просто. б) Обстоятельно, но медленно. в) Всё схватывает на лету, но также быстро забывает. г) В зависимости от благоприятных / неблагоприятных обстоятельств.

11. Как быстро ваш ребёнок запоминает сказку или стихотворение? Как долго их помнит? Улавливает целое или только детали?

а) Легко и быстро схватывает целое и помнит долго. б) Медленно, но схватывает целое, почти не забывает. в) Очень быстро схватывает детали, забывает через короткий срок. г) По – разному, вникает во все мелочи.

12. Какова степень утомляемости вашего ребёнка?

а) Средняя (устаёт соответственно деятельности). б) Низкая (практически не устаёт). в) Средняя, иногда высокая (устаёт в зависимости от выплеска эмоций). г) Высокая (устаёт от малейшей деятельности).

13. Легко ли ваш ребёнок усваивает возрастные навыки?

а) Легко и без труда, уже в 3 года полностью сам себя обслуживает. б) С трудом (возрастные навыки формируются очень медленно, но надолго). в) Соответственно возрасту (предпочитает делать только то, что интересно). г) Быстро, но неустойчиво.

14. Какие движения преобладают у вашего ребёнка?

а) Движения уверенные, точные ритмичные. б) Движения неторопливые, «солидные», например, на стул садиться основательно. в) Движения прерывистые, резкие, как будто кто-то гонится за ним (не может усидеть на месте). г) Движения неуверенные, неточные, суетливые, например, садится на стул только на краешек.

15. Какая речь у вашего ребёнка?

а) Речь выразительная, быстрая, живая, с мимикой и жестами, предпочитает положительно окрашенные слова. б) Речь медленная, невыразительная, без жестов, мимики и выплеска эмоций. Слова обычно разделяют паузы; предложения чаще всего нейтральны. в) Речь быстрая, отрывистая, эмоциональная. Кричит, как в рупор. Не говорит, а тараторит, глотая слоги и слова . г) Речь часто интонационно выразительна, но очень тихая и не уверенная. Не любит пользоваться крайними оценками, предпочитая выражения: «так себе», «по-разному».

16. Как спит и засыпает ваш ребёнок?

а) Обычно засыпает быстро, спит хорошо и просыпается с улыбкой. б) Засыпает сразу и спит спокойно, но после сна довольно долго ходит вялый, сонный, как будто не доспал . в) Засыпает долго и с трудом. Спит беспокойно под впечатление событий дня. Просыпается с разным настроением: от самого хорошего до самого плохого, в зависимости какие ждут его дела. г) Обычно долго укладывается спать, но быстро засыпает и просыпается с улыбкой.

17. Как ваш ребёнок привыкал впервые к условиям детского сада?

а) Адоптировался легко и быстро. б) Боялся нового, не хотел перемен, адаптировался очень долго. в) Очень легко приспособился к новой обстановке детского сада и с трудом к его требованиям. г) Пока не мог адоптироваться. Адоптировался с трудом.

а) Ваш ребёнок – сангвиник, б) Ваш ребёнок – флегматик, в) Ваш ребёнок – холерик, г) Ваш ребёнок – меланхолик.

Рекомендации по воспитанию детей с разными типами темперамента:

-стремитесь выработать у ребёнка устойчивые интересы; — учите терпению, упорству, тому, что надо доводить любое дело до конца; — как можно больше поощряйте за нравственные поступки; — искореняйте небрежность при выполнении разных занятий; — учитывайте, что жизнерадостность, общительность и оптимизм могут иметь оборотную сторону и стать источником легкомыслия и непостоянства.

— попытайтесь выработать у ребёнка самостоятельность и инициативность; — учите, как правильно переключать внимание при выполнении различных поручений и распределять рационально время; — не ругайте ребёнка за медлительность, применяйте игровую деятельность, где требуется быстрота реакции, например, игры наперегонки, но всё это делайте в разумных пределах, поощряйте ребёнка за правильное выполнение правил игры; — учите полнее выражать эмоции и чувства; — постарайтесь, привить навыки общения, и развивайте коммуникабельность; — пробудите у ребёнка сообразительность и воображение; — следите за тем что – бы ребёнок меньше был инертным, вялым, чаще «тормошите» его , иначе вялость может переродиться в леность.

— замедляйте темп действий вашего ребёнка разными «препятствиями»; — направляйте энергию вашего ребёнка на какие – нибудь нужные дела; — учите ребёнка обдумывать свои решения, оценивать резервы своих сил; — воспитывайте настойчивость и сдержанность, собственным примером; — гасите любую агрессивность; — подберите своему ребёнку (с помощью педагога) игры спокойные, укрепляющие процессы торможения, предполагающие максимум внимания и минимум эмоций; — учите вежливости с помощью требований, а не уговоров.

— не требуйте от ребёнка того, что он не может выполнить, приказы с вашей стороны замедляют его действия; — старайтесь поддерживать, одобрять, быть с ребёнком мягким и ласковым; — нацеливайте лишь на посильные задания и помогите их выполнить полностью и вовремя; — учите преодолевать робость и застенчивость, искореняйте в нём неуверенность в себе; — воспитывайте инициативность, общительность, доверчивость и смелость; — помогите избавить от постоянного чувства страха; — старайтесь вызывать больше положительных эмоций, гася отрицательные.

Для чего нужна характеристика

Положительная характеристика хорошо помогает в дальнейшем будущем. Это касается поступления в высшее учебное заведение, в хорошую школу, детский садик. Также характеристика помогает лучше узнавать детей. Узнать их изнутри. Понять их сущность. Характеристика может составляться в случаи ненадлежащего ухода за дитём.

Характеристика может понадобиться в таких случаях:

  1. Перевод воспитанника в специализированное учебное учреждение или детское образовательное учреждение.
  2. Для психиатра.
  3. Детей инвалидов.
  4. Органы опеки.
  5. Школьной карты.

Особенности характеристики на ПМПК

Характеристика на ученика 1 класса для предоставления на психолого-медико-педагогическую комиссию (ПМПК) является более детализированным документом. Здесь важно представить, каким образом ребенок с психическими или физиологическими особенностями развития адаптируется в учебном заведении, где возникают трудности, а главное — какие успехи имеет.

Кроме медицинских данных, анамнеза физического развития ребенка, нужно детально описать особенности поведения малыша на разных занятиях и в различных ситуациях, что вызывает дополнительный стресс у малыша, а что проходит без лишних переживаний. Уровень развития психических процессов, отношения в коллективе (если есть конфликты — указать их причину и поведение в них ребенка), эмоциональное состояние каждый день и в каких случаях оно меняется — все эти сведенья должна содержать характеристика на ученика 1 класса для ПМПК.

Методические рекомендации к написанию характеристики на ребенка

  1. Понаблюдать за объектом. Иначе оценка может быть необъективной.
  2. Наблюдать стоит в более естественных условиях.
  3. Тщательным образом узнать характер. Положительные и отрицательные стороны ребенка.
  4. Изучать объект нужно в разных видах деятельности.
  5. Все написанное должно быть полностью правдивым, без вымысла.
  6. Нужно определить отношения с родителями и остальными близкими людьми. Такими как: бабушка, дедушка, тетя, дядя. Но только если они проживают рядом и имеют постоянный контакт с ребенком.
  7. Необходимо предоставить информацию о здоровье объекта. Возможно, родители тоже захотят что-то добавить про свое чадо.
  8. В самом конце стоит сделать подводящий итог. Можно добавить рекомендации за какие-то определенные заслуги.

Статья:

Вам когда-либо приходилось выслушивать жалобы учителя на неприемлемое поведение вашего ребенка? Что испытывают родители, когда педагог говорит им о том, что ребенок устроил драку со своими одноклассниками? Большинство из нас в подобной ситуации испытывают шок и чувство стыда. Но что, если позже выясняется, что ребенок заступился за девочку, которую обижали одноклассники, и защитил ее? Стыд родителей сменяется чувством гордости за ребенка и за себя, так как они смогли привить ему те ценности, которые исповедуют сами. И даже понимая, что нам еще много предстоит работать над развитием эмоционального интеллекта и контроля над побуждениями нашего маленького рыцаря, мы все равно гордимся тем, как он повел себя в сложной ситуации.
Далее представлен список особенностей характера, которые стоит развивать у своих детей.

Все родители хотят, чтобы их дети достигли успехов в любых начинаниях. Тем не менее важно воспитать детей скромными людьми, признательными за вклад окружающих в собственный успех. Мы ничего не достигаем сами и должны быть благодарны нашим наставникам, образцам для подражания и вообще любым людям, которые помогают нам добиваться успехов и личностного роста. Дети не должны становиться высокомерными людьми и переоценивать свой вклад.

Стараясь не переступать тонкую грань между удовлетворенностью и отсутствием амбиций, дети должны стать достаточно амбициозными, что стремиться к достижению своих целей и задач, но в то же время научиться довольствоваться результатами и радоваться своим достижениям. Это очень важный компонент счастья. Разве можно достичь счастья без чувства удовлетворения?

Бывает, что детям из богатых семей постоянно чего-то не хватает, и они требуют от своих родителей все больше и больше, и все равно никогда не бывают довольны и счастливы. И наоборот, дети из семей менее состоятельных умеют довольствоваться тем, что у них есть.

Амбиции важны для достижения успеха, но чрезмерное честолюбие может легко привести к постоянной неудовлетворенности.

Умение выполнять принятые на себя обязательства – важная часть хорошего характера, даже если для этого приходится идти на определенные жертвы.

4. Выдержка, решительность и усердие

Дети должны проявлять решительность, упорно и целеустремленно идти навстречу своим целям. Мало кто из родителей хочет, чтобы у ребенка к двадцати годам пропали целеустремленность и энергия.

Это то, чего в значительной мере не хватает нашей молодежи, а ведь умение ждать подходящего времени для чего бы то ни было необходимо для лучшего обучения. Терпение как черта характера полезнее для ребенка, чем неусидчивость и неугомонность.

Существует такая притча. Захотел однажды юноша пойти в ученики к ювелиру. Он долго и настойчиво уговаривал мастера обучить его всем тонкостям ремесла. Наконец ювелир согласился. В качестве обучения мастер ежедневно клал в ладонь ученика нефрит, а потом шел заниматься своими делами. Скоро терпение юноши иссякло, он начал возмущаться: «И чему я так могу научиться?». Однажды он собрался выразить свое недовольство учителю, когда тот вложил камень в его протянутую ладонь, но внезапно заметил: «Послушайте, но это ведь не тот камень!». Учитель ответил: «Вот видишь, ты учишься!».

Дети должны учиться терпению, ведь им придется иметь дело с разными «драгоценностями», которые вложит в их руки жизнь.

Честность и правдивость по отношению к себе и к другим людям делают человека надежным. Честный человек хорошо спит и внутренне более счастлив, чем мошенник или лжец. Страх последствий и наказаний является основной причиной нечестности молодежи и людей старшего возраста. Когда мы обладаем достаточным мужеством принимать результаты наших действий, какими бы тяжелыми они ни были, честность становится приоритетом в жизни.

Изучение чего-то нового ведет в неизвестность. Страхи и опасения могут мешать процессу обучения, а смелость при покорении новых вершин помогает сохранять сосредоточенность и собранность. Дети должны смело исследовать свой внутренний мир и неизвестность, окружающую их.

Умение по-человечески относиться к другим людям и гуманное, сострадательное мировоззрение – это гораздо более желательные черты, чем безразличие или безжалостность.

Когда по телевидению показывают страшные вещи, например, искалеченных жертв катастроф или терактов, сердце невольно сжимается от боли. Но какими же безразличными людьми нужно быть, чтобы распространять такие кадры! Трудно себе представить, какое впечатление они могут произвести на близких людей и семьи пострадавших.

Чрезмерная направленность на сенсации средств массовой информации создает поколение бесчувственных и равнодушных людей, поэтому важно воспитывать ребенка так, чтобы он был выше дешевых эффектов и развивал чувство сострадания.

Часто ригидность (т. е. своего рода «закостенелость» и отсутствие гибкости) становится на пути прогресса, академического или личностного. Если ученик не сдал тест по математике один раз, это не означает, что он больше никогда не сможет его сдать. Если ребенок учится отлично, это не означает, что кто-то другой не сможет учиться еще лучше. Дети должны проявлять достаточную гибкость, чтобы адаптироваться к любой ситуации.

10. Самодисциплина и контроль над побуждениями

Как показывает пример, описанный в начале статьи, одного набора великолепных убеждений недостаточно, если, отстаивая их, вы постоянно попадаете в неприятности. Достойные люди должны слушать, впитывать информацию, обдумывать, а затем действовать, четко контролируя свои побуждения и демонстрируя хорошие навыки самодисциплины.

11. Доброта по отношению к себе и окружающим

Хорошие ученики добры к себе и окружающим. Жесткое, суровое отношение к себе и к другим людям пагубно воздействует на процесс обучения, в то время как доброта отлично способствует командной работе. Если ребенок научится быть добрым лидером, он будет не только успешным, но и всеми любимым человеком.

12. Любознательность и умение удивляться

Любознательность не дает умереть маленькому ребенку внутри нас, и если в детские годы малыш научится задавать вопросы «как?» и «почему?», он со временем узнает все тонкости жизни. Любознательность – это истинная мать учения (и изобретений!).

13. Оптимизм и позитивное мышление

Оптимизм перед лицом сложных препятствий существенно способствует достижению целей. Оптимист никогда не унывает и его позитив приносит пользу не только ему самому, но и окружающим людям.

14. Благодарность, признательность

Признательность за каждое маленькое усилие, благодарность сложившемуся положению и людям, окружающим нас, оказывают огромную помощь в обретении счастья. Важно воспитать ребенка так, чтобы он испытывал признательность за все, что преподносит ему жизнь, и получал удовольствие от ее даров.

Дальновидность предполагает осознание и выполнение необходимых действий еще до того, как тебя об этом попросят. Все родители хотят, чтобы у их детей было развито это качество. Просто представьте, как было бы потрясающе, если бы дети демонстрировали дальновидное отношение ко всему, за что они берутся в жизни!

16. Выносливость и стойкость

Современный конкурентный мир требует от нас жизнестойкости – внутренней силы противостоять стрессу и делать все возможное даже под давлением обстоятельств. Ребенок должен уметь стойко переносить прессинг конкуренции.

Сохранение спокойствия и внутреннего равновесия в условиях психологического давления и сложных ситуаций – это по-настоящему трудная, но чрезвычайно важная задача. Ребенок должен быть внимательным и уравновешенным при любых обстоятельствах. Это обеспечит ему ясность понимания происходящего и поможет выбрать соответствующую тактику собственного поведения.

Дети учатся уважению, наблюдая за тем, как их родители относятся к другим людям. Малыши часто подражают родителям в словах и действиях. Важно, чтобы дети чувствовали, что родители относятся к ним с уважением. Тогда они научатся уважать себя и других людей.

19. Умение вести за собой и следовать за лидером

Быть лидером не означает любить командовать и распоряжаться. Для того чтобы стать хорошим лидером, ребенок должен знать сильные и слабые стороны как свои, так и своей команды. Для того чтобы стать хорошим лидером, он должен научиться быть хорошим последователем. Чаще всего в командах все желают быть лидерами, но никто не хочет быть ведомым! Поэтому жизненно важно знать, когда нужно вести за собой, а когда необходимо следовать за лидером.

Когда уходит надежда, не остается ничего. Надежда – это свет в конце темного туннеля, это то, что не дает погаснуть живой искре внутри нас. Важно воспитывать детей так, чтобы эта искра светилась в них и в двадцать, и в восемьдесят лет.

Помните о том, что проблемы играют огромную роль в нашей жизни и жизни ребенка. Ведь чтобы дерево стало гладким, необходима наждачная бумага; так и препятствия и невзгоды в жизни нужны, чтобы сделать ее стоящей, а человека мудрым.

Все описанные качества характера прекрасно подходят и для обучения, и для жизни. Все они в той или иной степени помогают людям становиться более уверенными, зарабатывать больше денег и строить крепкие отношения.

Как это прекрасно – учить детей всем этим качествам и самим учиться тому, что делает жизнь такой прекрасной.

Источник статьи: http://kolobok7.ru/prazdnik/osobennosti-rebenka-v-ankete-2.html

Инструкция: заполняем анкету для родителей призывника

При призыве в армию данные родителей записываются в анкете. Родителям рекомендуют заполнить такую анкету в военкомате. Основное содержание — личные сведения о новобранце, а цель — составить его психологический портрет и помочь адаптироваться к службе.

Какие анкеты заполняют в военкомате

Военные комиссариаты формируют индивидуальные листы изучения призывника и поясняют, как заполнить анкету в военкомат с учетом включенных в нее вопросов. Перед призывом надо подать несколько документов:

  • анкета на призывника;
  • опросный лист от родителей;
  • запрос о личных качествах граждан, подлежащих первоначальной постановке на воинский учет, в образовательное учреждение.

Молодой человек с помощью работника комиссариата заполняет специальный опросник (приложение № 7 к ПП РФ № 719 от 27.11.2006). Его вручают вместе с повесткой или выдают при личном визите. Это карта с вопросами о биографии.

Используйте бесплатно инструкцию от экспертов КонсультантПлюс, чтобы уволить работника в связи с призывом в армию.

Для чего нужна анкета родителей

По сути, мнение родителей о призыве в армию в анкете необходимо для понимания особенностей характера призывника. Биографические данные в их хронологии расскажут об уровне личностного развития молодого человека, пройденном пути, достижениях и его особенностях. Их используют при определении рода войск и пригодности к отдельным видам службы.

Специалисты военкомата уточняют, как ответить на вопрос в анкете об отношении к религии: следует четко определить вероисповедание, поскольку данные помогают командирам корректно регулировать взаимоотношения военнослужащих. И еще важный нюанс: отмечайте склонности к профессиональной деятельности. Такая информация помогает четко определить вид и род войск для дальнейшей службы.

Призывник — личность со сложившимися интересами и привычками. Ему предстоит:

  • резко поменять образ жизни, уровень ответственности и социальные связи;
  • взаимодействовать с новыми людьми;
  • находиться в замкнутом коллективе с жесткой иерархической подчиненностью;
  • осваивать новые навыки и обязанности, преодолевать стрессы и физические нагрузки.

Простыми словами, что такое письмо родителей призывника, — это описание особенностей характера, здоровья, физического развития молодого человека для военкомата. Информация из семьи поможет:

  • призывной комиссии выбрать род войск и характер службы с учетом особенностей психики, интересов, здоровья и физической подготовки;
  • командиру подразделения по месту службы предотвращать и правильно решать конфликтные ситуации, помогать в адаптации на новом месте;
  • указать на причины невозможности прохождения службы, неизвестные комиссии.

Когда заполнять

Родительскую анкету предложат подготовить в призывной период. Комиссариат не установил предельную дату оформления, рекомендуем сделать это в трехдневный срок.

Где взять бланк

В Министерстве обороны не утвердили унифицированную форму анкеты. Заполняйте опросник на компьютере или от руки, но разборчивым почерком. Вот как правильно заполнить анкету от родителей для военкомата:

  • сфокусируйтесь на ключевых событиях жизни;
  • не пишите много;
  • сообщайте правду;
  • проверьте грамматические и стилистические ошибки.

Как заполнить

Опросник составлен в виде таблицы. Слева — вопросы, справа — свободное место, куда родители вписывают короткие и ясные ответы. Вот возможные темы опроса:

  • сведения о желании служить в армии;
  • интересы и увлечения;
  • взаимоотношения со сверстниками и взрослыми;
  • внутрисемейные отношения и их характеристика;
  • уровень ответственности призывника и способность отвечать за поступки;
  • дополнительные сведения о здоровье и ограничения, неизвестные медицинской комиссии;
  • информация о вредных привычках;
  • дополнительные сведения о здоровье членов семьи;
  • важные сведения об особенностях характера и мировоззрения призывника;
  • материальное положение семьи.

Каждый опросный лист уникален. Не списывайте — достоверная информация полезна вашему сыну на службе. Нередко возникает вопрос, что писать для военкомата о составе и материальном положении семьи в анкете, поскольку на все вопросы отвечать не обязательно. Если решили ответить на вопросы, сделайте это в корректной форме, не ущемляя интересы сына. Не описывайте подробности, которые повредят его личности, самооценке и вашим отношениям.

Вот короткая инструкция, о чем рассказать в анкете. Сгруппируйте информацию о сыне в несколько разделов:

  1. Ф.И.О., сведения о дате и месте рождения.
  2. Где учился — школа, название ссуза или вуза.
  3. Где работал.
  4. Укажите другие значимые события в хронологическом порядке.
  5. Напишите, чем интересуется и увлекается.
  6. Опишите свою семью, перечислите совместно проживающих родственников.
  7. Уточните состояние здоровья призывника и, при необходимости, членов семьи. Из истории болезни понятно, что писать в листе призывника о состоянии здоровья родителей, — фактические диагнозы.

Обязательно подпишите заполненную анкету и расшифруйте подпись. Укажите дату заполнения и ваши контактные данные.

Образец, как заполнять письмо призывника для родителей для военкомата:

Мой сын, Иванов Иван Иванович, 2004 года рождения, обучался в ГБОУ ДОД СДЮСШОР «АЛЛЮР» города Москвы.

В армии служить хочет. Считает это мужским долгом. После 11 класса отказался подавать заявление в вуз, заявил, что сначала пойдет в армию. Мечтает служить в конных войсках, идеал с детства — Александр Македонский. В целом к службе готов. По физической культуре всегда имел оценку «отлично», с 5 лет увлекается конной ездой, многократный победитель городских и областных соревнований по конкуру, с 12 лет занимается успешно стрельбой и вольной борьбой. Плавает в бассейне.

Отношение к религии традиционное. Семья православная.

С возрастом наш сын немного замкнулся в себе, отношения в семье стали сложнее. Стал больше времени проводить со своим конем Буцефалом. Но все конфликты разрешаются путем переговоров.

Среди сверстников всегда считался лидером. Друзей немного, но они постоянные.

Средний балл по школьным предметам — 4.2. Отличается знаниями по физике, участвовал в городской олимпиаде в 2021 году и занял второе место (есть документальное подтверждение). Гуманитарные предметы даются сложнее. Больше интересует техника.

Не любит выступать на публике.

Судимых родственников нет. Приводов в милицию сын не имел. Дисциплинарных взысканий в школе нет.

Отношение к алкоголю и наркотикам отрицательное.

Попыток самоубийства не было, как и суицидальных наклонностей. В семье все психически здоровы.

Начал курить в 16 лет, не бросил до сих пор.

Иногда отличается агрессивными выпадами на критику.

Материальное состояние семьи среднее. Проживаем полной семьей в собственной квартире с жилой площадью 85 м².

Иванов И.И. — единственный ребенок в семье.

Здоровье крепкое, даже в детстве болел редко. У родственников сложных заболеваний не имеется.

В свободное время увлекается компьютерными играми. Читает мало.

Закончила Тверской государственный университет в 1987 году (тогда он назывался Калининский) по специальности «Экономика труда». Имеет степень кандидата экономических наук (научная специальность – Экономика и управление народным хозяйством).

Источник статьи: http://gosuchetnik.ru/shablony-i-formy/instruktsiya-zapolnyaem-anketu-dlya-roditeley-prizyvnika

Типы темперамента детей: учимся определять самостоятельно

Как правильно написать характеристику на ребенка

Характеристика, это полное изложение рекомендованного листа. Оно пишется исходя из жизненных фактов. Информация должна представлять собой длинный список с перечнем всех положительных и отрицательных действий. Составляется на основе наблюдений.

Также в рекомендованного лист может входить такая немало важная информация о состоянии здоровья. Особенно если у ребенка особенное заболевание. Оно может быть связано с рождением либо же приобретенное со временем.

Не так страшно получить характеристику, как ее написать.

Дошкольного возраста

Характеристику на малыша дошкольного возраста обычно составляют для детского общеобразовательного учреждения, т.е. для детского сада. Перед написанием необходимо понаблюдать за малышом, чтобы характеристика полностью совпадала с действительностью. То есть, нельзя писать то, чего нет.

Долгие наблюдения помогут определить характер, поведение, отношение к сверстникам, отношение к родителям, воспитателям. Выявить ту или иную агрессию по отношению к людям. В листе с характеристикой необходимо учесть все отрицательные и положительные факторы.

При этом учитываются и другие немало важные факторы. Помимо характеристики на ребенка, также составляется и на родителей малыша. Учитываются все детали проживания, условия, поведение матери и отца.

Школьного возраста

Рекомендационное письмо школьного возраста составляют для поступления в школу. В нем также учитываются плюсы и минусы. Школьный возраст уже осознанный. Дети этого возраста уже четко знают, что они хотят, а что нет. Умеет воспринимать критику, хоть и не с особым удовольствием. В этом возрасте он все понимает. Уже приблизительно знает, кем хочет стать в жизни. Какую профессию получить. Постепенно вырабатывается своя точка зрения на окружающий мир и поступки.

При написании характеристики в школу, также стоит учесть жилищные условия семьи. Как и где он живёт. А главное, с кем. Как эти условия сказываются на психологическое состояние в кругу семьи. Насколько ему комфортно или не комфортно. Особенно стоит уделить большое внимание в отношении к родителям. Насколько они идеальны или наоборот.

При составлении рекомендационного листа большую роль играют непосредственно сами родители. Стоит обратить внимание на психологическое состояние матери и отца. Нужно отметить особым вниманием посещение кружков. Чем воспитанник учреждения любит заниматься в свободное время. К каким предметам у дитя имеются способности. Отметить успеваемость в школе. Если есть какие-то грамоты также нужно написать.

Ребенка инвалида

Ребенок инвалид особенный. Травмы могут быть получены в связи с аварией или с самого рождения. Такие дети отличаются своей особенностью в характере. Чаще всего они не несут агрессию. Доброта в душе помогает справиться с не понимаем окружающих при взгляде на них.

Дети инвалиды такие же, как и здоровые. Единственное, это физические дефекты, которые не дают в полной мере наслаждаться жизнью. Они также занимаются, учатся, ходят в разнообразные секции и кружки. Стараются не выделяться среди сверстников. Но все же без внимания не остаются.

В написании характеристики должно говориться о том, что ребенок особенный. Описать его физическое состояние и диагноз. Такая характеристика предоставляется в ДОУ.

образец составления характеристики на ребенка в формате MS Word.

Анкета по выявлению отклонений в состоянии здоровья детей

При обследовании дошкольников и учащихся младших классов анкета заполняется родителями. Учащиеся 6–11-х классов могут заполнять анкету самостоятельно. Варианты ответов: да, нет.

В случае
да
– указать, в течение какого времени существуют жалобы.

1. Головные боли: беспричинные, при волнении, после физической нагрузки, после посещения школы.________________________

2. Слезливость, частые колебания настроения, страхи._____________________

3. Слабость, утомляемость после занятий в школе.________________________

4. Нарушение сна (долгое незасыпание, чуткий сон, снохождение, ночное недержание мочи, трудное пробуждение).________________________

5. Повышенная потливость или появление красных пятен при волнении.___________________

6. Головокружение, неустойчивость при перемене положения тела._______________________

8. Двигательная расторможенность (не может долго усидеть на месте).____________________

9. Навязчивые движения (теребит одежду, волосы, облизывает губы, грызет ногти, часто моргает, теребит уши, нос, заикается).________________________

10. Боли, неприятные ощущения в области сердца, сердцебиение, перебои в работе сердца.____

11. Повышенное или пониженное артериальное давление (с обязательным указанием цифр).___

12. Частый насморк (4 и более раз в год).________________________

Это интересно: Нормальная температура в помещении

13. Частый кашель (4 и более раз в год).________________________

14. Частая потеря голоса (4 и более раз в год).________________________

15. Боли в животе.________________________

16. Боли в животе после приема пищи.________________________

17. Боли в животе до еды.________________________

18. Тошнота, отрыжка, изжога.________________________

19. Нарушение стула (запоры, поносы).________________________

20. Заболевание желудка, печени, кишечника.________________________

21. Боли в пояснице.________________________

22. Боли при мочеиспускании.________________________

23. Аллергическая реакция на какую-нибудь пищу, запахи, пыль, лекарства (отеки, сыпь, затрудненное дыхание).________________________

24. Реакция на прививки: отеки, сыпь. Затрудненное дыхание.________________________

25. Появление экссудативного диатеза (покраснение кожи, шелушение, экзема).______________

26. Есть другие жалобы у ребенка.________________________

Порядок составления характеристики

  1. В самом начале характеристики нужно указать, о ком именно идет речь. Обязательно нужно указать имя и фамилию ребенка. Без этих данных будет неизвестно, про кого именно идет речь.
  2. Указать точное название учреждения. Чтобы иметь четкое представление, где именно обучается ребенок.
  3. Указать число, месяц и год рождения.
  4. Составляется более развернуто, все положительные и отрицательные качества.
  5. Написать про родителей. Взаимосвязь между матерью с ребенком и отцом.
  6. Четко изложить отношения в семье между супругами, если такая информация имеется. Не полагаться на слова посторонних людей. Писать конкретно по факту.

Информативные сведения

Информативные сведения о ребенке составляются, учитывая все его данные, это:

  1. ФИО. Фамилия Имя Отчество.
  2. Дата, месяц и год рождения.
  3. Написать кратко информацию о семье. ФИО мамы и папы, а также других проживающих родственников. Дата рождения родителей и родственников. Сколько человек в семье. Описать бытовые условия в семье.
  4. Написать название посещаемой группы. Откуда прибыл: детский сад, общеобразовательная школа, детский дом.
  5. Поведение в адаптационный период.
  6. Степень культурных и гигиенических навыков.

Особенности познавательной деятельности

Познавательная деятельность детей:

  1. Описать насколько развито внимание.
  2. Насколько хорошо воспринимает информацию.
  3. Как хорошо ориентируется в пространстве.
  4. Уделить внимание памяти. Насколько она развита. И какая память преобладает.
  5. Особенность речи. Хорошо ли развита речь. Хорошо ли развито чтение.
  6. Мышление. Насколько хорошо развито мышление. Как быстро он принимает решения в той или иной сложившейся ситуации.
  7. Насколько хорошо дите усваивает информацию: в школе, в садике и т.д.

Особенности трудовой деятельности

Здесь можно узнать насколько дети любят трудиться. Насколько хорошо они запоминают и развивают мышление.

Сюда входят:

  1. Трудовые навыки. Состояние.
  2. Навыки пользоваться карандашом, ручкой, фломастером, линейкой.
  3. Какую характеристику можно дать изделиям созданные школьником или малышом дошкольного учреждения.
  4. Насколько дети самостоятельные. Как хорошо выполняют полученные задания.
  5. Осознает ли он цель в трудовой деятельности.

Особенности игровой деятельности

Игровая деятельность влияет на детей. Она помогает быть активней, вырабатывать характер при помощи игр:

  1. Насколько малыш активен. Берет ли он инициативу в свои руки.
  2. Какой характер в игре. Как он себя ведет.
  3. Какие игры нравятся. В какие часто играет. Какой стиль игры предпочитает. Отношение в момент игры со сверстниками.
  4. Как он отдается игре. Как быстро ему перестает нравиться.

Особенности эмоционально-волевой сферы

  1. Нервная система дитя. Какой тип: сильно возбудимый, уравновешенный, буйный неустойчивый, тормозной.
  2. Как дети относятся к своим сверстникам. Какое настроение чаще всего преобладает, отношения со взрослыми.
  3. Какие черты характера: добросовестный, послушный, помогающий, мягкий, внимательный, добрый. Какие черты отрицательные: постоянно врет, не выполняет задания, не слушается, часто упрям.
  4. Что у него лучше всего получается. Возможно, он хорошо рисует, поет, танцует, занимается физическими упражнениями связанными с какой-то секцией.
  5. Здесь стоит сделать общий вывод о воспитаннике. Насколько хорошо усваивает программу. Если есть проблемы с психикой, обратить особое внимание. Если ребенок неуправляемый следует написать про его перевод в другое учреждение. Возможно, у ребенка наблюдаются дефекты.
  6. Поставить дату и подпись в конце составленной характеристики.

Предварительный просмотр:

Анкетирование родителей по вопросам состояния здоровья ребенка и его образа жизни в семье.

Надежда Полубояринова, воспитатель

Уважаемые родители! Результаты вашего анкетирования по вопросам состояния здоровья ребенка показали, что воспитанники подготовительных групп перегружены дополнительными занятиями вне детского сада. Они посещают занятия по изучению иностранного языка, логопеда, школу дошкольника, спортивные секции и танцевальные студии, включая художественную и музыкальную школы. Из-за дополнительных занятий Вы вынуждены забирать детей раньше времени из детского сада, лишая при этом их дневного сна, игр и прогулки. При этом большинство из вас жалуются на неусидчивость, невнимательность своих детей, отмечают резкую смену настроения, капризность. Это и понятно: отклонения в поведении дошкольников вызваны нарушением режима дня.

Для чего нужна характеристика

Положительная характеристика хорошо помогает в дальнейшем будущем. Это касается поступления в высшее учебное заведение, в хорошую школу, детский садик. Также характеристика помогает лучше узнавать детей. Узнать их изнутри. Понять их сущность. Характеристика может составляться в случаи ненадлежащего ухода за дитём.

Характеристика может понадобиться в таких случаях:

  1. Перевод воспитанника в специализированное учебное учреждение или детское образовательное учреждение.
  2. Для психиатра.
  3. Детей инвалидов.
  4. Органы опеки.
  5. Школьной карты.

Методические рекомендации к написанию характеристики на ребенка

  1. Понаблюдать за объектом. Иначе оценка может быть необъективной.
  2. Наблюдать стоит в более естественных условиях.
  3. Тщательным образом узнать характер. Положительные и отрицательные стороны ребенка.
  4. Изучать объект нужно в разных видах деятельности.
  5. Все написанное должно быть полностью правдивым, без вымысла.
  6. Нужно определить отношения с родителями и остальными близкими людьми. Такими как: бабушка, дедушка, тетя, дядя. Но только если они проживают рядом и имеют постоянный контакт с ребенком.
  7. Необходимо предоставить информацию о здоровье объекта. Возможно, родители тоже захотят что-то добавить про свое чадо.
  8. В самом конце стоит сделать подводящий итог. Можно добавить рекомендации за какие-то определенные заслуги.

Характеристика на ученика 2 класса: образец

Киевской средней образовательной школы № 1

Иванов Сергей, 2008 года рождения, — ученик данной школы с 2015 года. На данный момент заканчивает 2 класс.

Сергей воспитывается в полной семье. Мать — Иванова Людмила Петровна, 1980 года рождения, находится в декретном отпуске по воспитанию младшего сына, Даниила. Отец — Иванов Петр Петрович, 1981 года рождения, работает грузчиком на предприятии … (название). Семья проживает в общежитии по адресу … (адрес).

Состояние здоровья Сергея удовлетворительное, противопоказаний не имеет.

За время обучения проявил себя как спокойный, слабо коммуникабельный ребенок. Адаптация в первом классе проходила напряженно — трудности вызывало общение со сверстниками. Сергею было непривычно взаимодействовать в другими детьми. На данный момент ученик более общителен, имеет друзей, но предпочитает заниматься индивидуально.

Сергей очень любознателен, любит новые виды деятельности, не боится задавать вопросы. Проявляет интерес к английскому языку. Речь развита на высоком уровне, умеет пересказывать и декламировать стихи. Любит читать, эмоционально реагирует на сюжет и персонажей, умеет сочинять свои истории.

Концентрация внимания развита на высоком уровне, но переключаемость снижена.

Сергей имеет адекватные возрасту представления о себе, мире, природе. Ответственный и справедливый. Родители воспитывают у сына самостоятельность. Он ходит в школу сам, имеет навыки самообслуживания.

Источник статьи: http://mdou2lip.ru/scenarii/osobennosti-rebenka-v-ankete-2.html

Если на собеседовании спрашивают о здоровье

Пугаться вопроса о здоровье не нужно, и уж тем более не стоит беззастенчиво врать. Конечно, далеко не на каждом собеседовании интересуются, как здоровье кандидата, но вопрос довольно распространенный. Такое любопытство интервьюера можно объяснить тем, что раньше компания уже имела неприятности из-за сотрудников, не вовремя «вышедших из строя». Например, во время аврала, когда весь отдел работает с максимальной нагрузкой, заболели несколько сотрудников, без которых жизнь коллектива значительно осложнилась. Естественно, компания не хочет повторения этой ситуации в будущем, поэтому и страхует себя.

Отвечайте на вопрос о своем здоровье спокойно и честно. Не рассказывайте о том, что никогда в жизни ничем не болели, но и не заводите разговор о всевозможных болячках. Будьте лаконичны, не допускайте лишних подробностей. Не задавайте интервьюеру вопросы наподобие: «А что, от моего ответа зависит, примут ли меня на работу?». Раз интервьюер спрашивает, значит ему это важно. Соответственно, этот вопрос и ответ на него имеет значение и в вопросе вашего трудоустройства. Продемонстрируйте свою готовность к конструктивному диалогу, а не задавайте лишних вопросов. Это может не понравиться интервьюеру, и тогда собеседование закончится, еще не начавшись.

Не рассказывайте о тех заболеваниях, которые не влияют на качество выполняемой вами работы. Негативное впечатление на интервьюера они все равно могут произвести, и таким образом вы навредите сами себе. Конечно, если вы хотите быть абсолютно честны во всем, можете поделиться сведениями о своих проблемах со здоровьем. Но при этом обязательно нужно рассказать еще и о том, как вы боретесь с этими проблемами: занимаетесь спортом, правильно питаетесь, регулярно посещаете врача. Дайте интервьюеру понять, что проблемы со здоровьем являются лишь временными и не будут влиять на качество выполняемой вами работы. О некоторых же проблемах, даже если они и влияют на рабочий процесс, можно не упоминать. К примеру, если вы страдаете близорукостью, можно просто носить контактные линзы и ничего не говорить работодателю.

Собеседование — это вовсе не прием у врача, и об этом необходимо помнить. Интервьюеру незачем знать, что вы, к примеру, в прошлом году болели гриппом. Это может навести его на мысль о том, что у вас слабый иммунитет и каждый год работодателю придется оплачивать вам длительные больничные. Естественно, для нанимателя это невыгодно, и поэтому он постарается подобрать более подходящего для себя сотрудника.

Как правило, уточняющих вопросов, расспрашивая о здоровье, интервьюеры не задают. Но если такие уточняющие вопросы звучат, это уже повод для того, чтобы насторожиться вам самим. С чего это вдруг собеседник дотошно расспрашивает о каком-то определенном виде болезни или о прививках? Быть может, недавно в компании были массовые заболевания, и теперь работодатель боится повторения неприятностей? В любом случае, если вы чувствуете подозрения, желательно после собеседования наладить связь с кем-то из сотрудников компании и поинтересоваться, почему это руководство задает такие странные вопросы.

Обязательно поставьте интервьюера в известность, если из-за болезни вам приходится регулярно ложиться больницу. Пусть даже это несколько дней в году, но сообщить такую информацию нужно. Объясните, что вовсе не стремитесь «отлеживаться» за счет работодателя. Предложите использовать для своего лечения те дни, которые приходятся на отпуск. В этом случае довольными будете и вы, и работодатель. Вы получите возможность поправлять свое здоровье, а наниматель может быть спокойным за рабочие часы, которые от него никуда не денутся.

Вообще же на собеседовании интервьюер будет внимательно присматриваться к вашему внешнему виду, чтобы определить, хорошо ли вы себя чувствуете. В этом случае даже следы бурных вчерашних возлияний вполне могут стать преградой на пути к получению работы. Рекомендуется за день до собеседования хорошо выспаться, чтобы не смущать интервьюера «помятым» видом. Также желательно договориться с работодателем о том, чтобы интервью проводилось не слишком рано. В особенности же это касается «сов», которые могут и проспать встречу с работодателем. Если вы ищете работу с помощью кадрового агентства, то перед собеседованием обязательно поинтересуйтесь у рекрутера, о чем могут спрашивать на собеседовании. И если выясниться, что интервьюер обязательно поинтересуется состоянием здоровья, подготовьтесь к собеседованию должным образом. Имеет значение не только внешний вид, но и ваше поведение на собеседовании. Держите себя бодро, не показывайте уныния.

Объективно оценивайте свои возможности при поиске работы. Если вы чувствуете, что ваше здоровье не позволит выполнять те или иные обязанности, то не тратьте времени и сил даром. Даже если вас и примут на работу, то долго на ней вы не продержитесь. Да и ни к чему постоянно надрываться, если можно найти более подходящую работу. Например, не стоит пробовать себя в качестве личного секретаря, если вы рассеяны или подвержены регулярным приступам депрессии.

Источник статьи: http://hr-portal.ru/article/esli-na-sobesedovanii-sprashivayut-o-zdorove

Как подготовить хорошую анкету для соискателей

В большинстве компаний приглашенным на собеседование специалистам предлагают заполнить анкету, чтобы познакомиться с человеком, оценить, насколько он подходит. Если вы хотите, чтобы опросник приносил пользу, а не тратил время HR и потенциального работника, то составляйте его с учетом нескольких простых рекомендаций.

Скачать бесплатно бланк анкеты при приеме на работу в государственные и муниципальные органы власти

Для чего нужно анкетирование

Соискатели нередко недоумевают: для чего заполнять анкету при собеседовании, если ранее наниматель уже получил для ознакомления резюме. Высказывается мнение, что письменный опросник при трудоустройстве бесполезен, потому что его легко заменяет собеседование. Но нет, ни резюме, ни собеседование нельзя назвать полноценной заменой анкетированию. Поскольку в резюме кандидат старается представить себя в лучшем свете, иногда не указывает невыгодную информацию (временные места труда, наличие маленьких детей). Главная цель резюме — получение приглашения на собеседование. Что касается собеседования, это второй этап непосредственного знакомства нанимателя и будущего сотрудника, а первый — хорошо составленный опросник.

Какие выгоды получает компания перед собеседованием кандидата, используя анкеты:

  • общая информация, определяющая правомерность и целесообразность дальнейшего взаимодействия с претендентом на вакантное место;
  • адекватная первичная оценка его профессиональных качеств, необходимая для принятия решения о приеме.

Для соискателя этот документ не менее важен. Потенциальный сотрудник узнает многое о будущей занятости, и в нем часто содержатся вопросы, ответы на которые не представлены в резюме. Увильнуть от неудобного вопроса, не отвечая на него в опроснике, не получится: работодатель все равно его задаст.

Обычно шаблон анкеты для приема на работу содержит перечень обязательных пунктов (образование, предыдущие места работы, причины увольнения), которые позволяют оценить кандидата, его профессиональный уровень и личные качества более глубоко. Просматривая информацию, указанную в опроснике, наниматели обращают внимание даже на такие мелочи:

  • уровень грамотности соискателя;
  • аккуратность заполнения;
  • количество времени, затраченного на оформление анкеты;
  • полноту предоставленных данных;
  • внимательность и т.д.

Одновременно HR оценивает эмоциональность и настроение, с которыми человек приходит на собеседование. Таким образом, анкета, предлагаемая при приеме на работу, раскрывает социально-психологические характеристики соискателя, что упрощает отбор кандидатов.

Иногда опросник предлагают заполнить в электронном виде, но цель такой процедуры — исключительно сбор информации о потенциальном сотруднике.

Для кого обязательна

По Распоряжению Правительства РФ № 667-р от 26.05.2005 анкета в обязательном порядке заполняется гражданами, желающими принять участие в конкурсах на замещение мест:

  • государственной гражданской службы;
  • муниципальной службы.

Во всех остальных случаях опросник в число обязательных для трудоустройства документов не входит (ст. 65 ТК РФ). Несмотря на это, многие предприятия разрабатывают собственный образец и используют его для оценки кандидата.

Какие вопросы содержит анкета

Форма включает от 10 до 30 пунктов, сведения по которым наниматель хочет получить от возможного работника. Среди них:

  • Ф.И.О. претендента на вакансию;
  • дата и место рождения;
  • гражданство;
  • адрес фактического проживания и место постоянной регистрации;
  • телефон, адрес электронной почты;
  • паспортные данные;
  • образование (включая дополнительное и курсы);
  • отношение к воинской обязанности;
  • наличие медкнижки;
  • сведения о трудовой деятельности за определенный период времени (место и период труда, должность, обязанности, размер заработной платы);
  • профессиональные навыки и умения;
  • семейное положение и сведения о близких родственниках;
  • хобби;
  • слабые и сильные стороны характера;
  • пожелания к условиям труда и размеру зарплаты;
  • наличие водительских прав;
  • уровень владения иностранными языками и ПК;
  • наличие хронических заболеваний;
  • рекомендации от бывших работодателей.

Если вы хотите, чтобы анкета была максимально информативна, вопросы следует формулировать ясно и лаконично. Тогда и ответы на них будут такими же.

Предприятия, для устройства в которые требуется заполнение подробного опросника (например, банковские структуры), должны заранее побеспокоиться о документировании добровольного характера предоставления персональных данных, для чего требуется получить письменное согласие кандидата, по статье 9, п. 4 ФЗ РФ № 152 «О персональных данных».

Как грамотно составить анкету

Мы предлагаем несколько практических советов по составлению. Очень удобно, когда вопросы группируются по темам. Это облегчит труд обоих — и интервьюера, и интервьюируемого.

Поделите опросник на две части: общие вопросы — в одной части, узкоспециальные — во второй. Такое разделение облегчает использование единой формы опросника для большого предприятия, так как первая его часть одинакова для всех вакансий в любой цех или отдел предприятия.

Общие вопросы

В первой части обычно сначала идут стандартные пункты:

  • дата рождения;
  • адрес проживания;
  • контактная информация;
  • семейное положение;
  • дети;
  • отношение к воинской обязанности;
  • наличие судимостей.

Образование

Далее задайте вопросы об образовании. Даже если вам не очень важна эта информация, мы рекомендуем спросить соискателя о его теоретической подготовке. Подскажите человеку, как заполнить анкету на работу, попросив назвать:

  • учебные заведения, в которых он учился (с годами, присвоенными квалификациями и номерами дипломов, которые при необходимости легко проверить);
  • пройденные им курсы повышения квалификации, посещенные семинары, мастер-классы и конференции;
  • степень владения иностранными языками.

Если последний пункт важен непосредственно для занимаемой должности, то рекомендуем проверить реальное владение языком на собеседовании, так как самооценка кандидатом своих языковых умений часто не соответствует реальному положению дел.

Цели трудоустройства

Затем задайте вопросы, позволяющие понять цели соискателя в отношении будущей занятости. Включите в анкетирование при приеме на работу вопросы, которые раскроют мотивы и цели претендента. Примеры таких вопросов:

  • какую должность вы хотели бы занимать сейчас;
  • желаете ли вы сделать карьеру;
  • есть ли желание и(или) возможность трудиться сверхурочно и в выходные;
  • как человек относится к командировкам.

Прекрасный способ понять личность заявителя — списки предпочтений. Предложите, например, распределить по степени важности список преимуществ, которые кандидат хотел бы иметь на этом рабочем месте:

  • хороший коллектив;
  • достойная зарплата;
  • перспективы роста;
  • повышение или получение квалификации;
  • близость к дому;
  • гибкий график.

Составляя такой список, потенциальный сотрудник покажет предпочтения и тем самым раскроет себя. Имеет смысл предложить добавить собственный вариант в ранжированный список.

Состояние здоровья

Стоит ли в анкету для соискателя при приеме на работу включать вопросы о здоровье потенциального работника, каждый наниматель решает самостоятельно. Это достаточно скользкий вопрос, т.к. такие вопросы иногда приравнивают к вмешательству в частную жизнь. В то же время достаточно важными сведениями, которые повлияют на обязанности работодателя по отношению к сотруднику (предоставление льгот и т.д.), являются инвалидность и хронические заболевания, требующие регулярного стационарного лечения. Мы предлагаем использовать такие тактичные формулировки: «Нуждаетесь ли вы в особых условиях труда в связи с состоянием здоровья?» или «Нуждаетесь ли вы в дополнительных выходных для ухода за родственником?»

Личные качества

Один из болезненных пунктов первой части опросника — личные качества. Эти вопросы вызывают не только негативную реакцию анкетируемого, но и крайне неэффективны, так как человек редко в состоянии адекватно оценивать собственные достоинства и недостатки, особенно при приеме на работу. Применять ранжирование списка малоэффективно, практичнее использовать метод устного интервью.

Опыт и навыки

Покончив с первой, общей, переходим ко второй, узкоспециальной части анкеты для заполнения, которую рекомендуем начать с получения информации об опыте работы. Структура этого раздела должна преследовать две цели:

  1. Дать работодателю необходимую информацию о рабочих навыках кандидата. Для этого указать профессии, кем он трудился, занимаемые должности, список выполняемых обязанностей.
  2. Получить представление о коммуникативных навыках и психической стабильности кандидата. Для этого спрашивают о причинах смены места работы и просят человека назвать одного-двух прежних коллег, способных дать характеристику и рекомендации.

Для получения релевантной информации о рабочих навыках требуется составить узкоспециализированный опросник. При заполнении вакансии водителя интересуются категорией и временем получения прав, опытом вождения. Если анкетируют программиста, то задают вопросы о владении определенными языками программирования, конкретными программными продуктами, созданными соискателем.

Рекомендуем, чтобы этот раздел составил непосредственный начальник будущего сотрудника. Это очень важный пункт опросника. Каким бы коммуникабельным и стабильным ни казался кандидат, если он не обладает необходимыми трудовыми навыками, то вряд ли справится с предлагаемым функционалом.

Рекомендации соискателю, как заполнять анкету на работу:

  • пишите все в точном соответствии с предоставляемыми документами;
  • последовательно и методично;
  • аккуратно, без исправлений, при наличии ошибок рекомендуется взять новый бланк;
  • в точном соответствии с требованиями работодателя;
  • без сокращений и аббревиатур (кроме общеизвестных);
  • без пропусков;
  • графа заполняется, даже если предполагается отрицательный ответ или ответ повторяется (если другое не указано в пояснениях к анкете).

Допускается обращение за консультацией к сотруднику кадровой службы, если возникают вопросы по заполнению анкеты. Главное правило — честность. Рекомендуется сначала полностью прочитать все вопросы, а затем приступать к заполнению.

О чем нельзя спрашивать

Закон не позволяет работодателю включать в опросный лист все, что ему заблагорассудится. Темы, касающиеся религии, национальности, расы, происхождения, материального положения, не содержит ни один пример заполнения анкеты на работу, поскольку эти моменты сугубо личные. Если кандидат решит, что ему отказали из-за другой расы, национальности или религии, расценит этот отказ как нарушение равенства прав и свобод гражданина, вспомнит про статью 136 УК РФ или статью 64 ТК РФ, то обратится в суд. Выиграть такое дело организации непросто и недешево, потому рекомендуем избегать подобных тем при анкетировании и собеседовании.

Оптимальный объем анкеты

Документ должен быть достаточным, но не чрезмерным. А чтобы не отпугнуть потенциальных сотрудников, рекомендуем спрашивать тактично, минимизировать количество личных вопросов. Спрашивать имеет смысл лишь то, что имеет непосредственное отношение к будущей должности и предполагает возможность достоверного ответа.

Напомним, что закон обязывает кандидата на вакантное место предоставлять честные анкетные данные. В случае использования подложных документов наниматель вправе расторгнуть трудовой договор (статья 81 ТК РФ).

Как убедиться, что анкета правильно заполнена

Не существует универсального правила, как заполнить анкету, чтобы взяли на работу: все зависит от конкретной ситуации и работодателя. Больше шансов у того кандидата, который полностью соответствует требованиям вакансии, заполняет опросник аккуратно, полностью и без ошибок. Включение недостоверной информации и несуществующих навыков легко проверяется и не вызывает доверия к соискателю.

В первую очередь проверьте наличие ответов на все поставленные вопросы. Следующим этапом является сверка предоставленных данных с данными паспорта, диплома и других документов. Третий этап — проверка подлинности предоставленных данных и документов.

Образец заполнения

Соискатель заполняет все пункты разборчивым почерком, стараясь избегать исправлений. Если человек затрудняется ответить на вопрос или не хочет этого делать, то требовать ответ запрещено. Пример, как заполнять опросник:

Примерный заполненный образец анкеты кандидата на работу в организации.

Что происходит с опросником после заполнения? Сведения обо всех кандидатах вносят в базу данных предприятия (при наличии согласия лица на обработку персональных данных). При появлении новой вакансии у кандидата, не прошедшего отбор ранее, есть шанс снова попасть на собеседование. Вполне возможно, что вторая попытка окажется удачной. Если трудоустройство состоялось, то опросный лист подшивается вместе с другими документами в личное дело сотрудника.

Источник статьи: http://clubtk.ru/forms/priyem-na-rabotu/anketa

Анкета – “Состояние здоровья вашего ребенка”
консультация (подготовительная группа) на тему

Анкета для родителей «Состояние здоровья вашего ребенка»

Уважаемые родители!

Чтобы укрепить здоровье вашего ребенка, нужна полная информация о его состоянии. Просим ответить на вопросы анкеты: это поможет подобрать оптимальные средства и методы оздоровления. В анкете нужный ответ необходимо подчеркнуть.

1. Укажите группу здоровья вашего ребенка. (Первая, вторая, третья, четвертая, не знаю).

2. Каково физическое развитие вашего ребенка? (Нормальное физическое развитие, дефицит массы, избыток массы, низкий рост).

3. Каково состояние опорно-двигательного аппарата вашего ребенка? (Нормальная осанка, нормальная стопа, в осанке незначительные отклонения от нормы, значительные нарушения осанки, плоскостопие).

4. Какова острота зрения вашего ребенка? (Зрение нормальное, острота зрения понижена, нарушения бинокулярного зрения).

5. Каково состояние органов слуха? (Нормальная острота слуха, пониженная острота слуха).

6. Каково состояние сердечнососудистой системы? (В норме, есть изменения).

7. Есть ли отклонения со стороны нервной системы? (Да, нет).

8. По поводу каких заболеваний вы чаще всего обращаетесь к врачу? (Респираторно-вирусные инфекции, аллергия, ЛОР-заболевания, заболевания желудочно-кишечного тракта, эндокринной системы, сердечнососудистой системы, почек, опорно-двигательного аппарата, глаз).

Скачать:

Предварительный просмотр:

Анкета для родителей «Состояние здоровья вашего ребенка»

Чтобы укрепить здоровье вашего ребенка, нужна полная информация о его состоянии. Просим ответить на вопросы анкеты: это поможет подобрать оптимальные средства и методы оздоровления. В анкете нужный ответ необходимо подчеркнуть.

  1. Укажите группу здоровья вашего ребенка. (Первая, вторая, третья, четвертая, не знаю).
  2. Каково физическое развитие вашего ребенка? (Нормальное физическое развитие, дефицит массы, избыток массы, низкий рост).
  3. Каково состояние опорно-двигательного аппарата вашего ребенка? (Нормальная осанка, нормальная стопа, в осанке незначительные отклонения от нормы, значительные нарушения осанки, плоскостопие).
  4. Какова острота зрения вашего ребенка? (Зрение нормальное, острота зрения понижена, нарушения бинокулярного зрения).
  5. Каково состояние органов слуха? (Нормальная острота слуха, пониженная острота слуха).
  6. Каково состояние сердечнососудистой системы? (В норме, есть изменения).
  7. Есть ли отклонения со стороны нервной системы? (Да, нет).
  8. По поводу каких заболеваний вы чаще всего обращаетесь к врачу? (Респираторно-вирусные инфекции, аллергия, ЛОР-заболевания, заболевания желудочно-кишечного тракта, эндокринной системы, сердечнососудистой системы, почек, опорно-двигательного аппарата, глаз).

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Анкета для родителей для оценки состояния здоровья своего ребенка и своевременной его корректировки

Данная анкета поможет оценить состояние здоровья ребёнка.

Анкета для родителей “Здоровье вашего ребенка”.

Вопросы анкеты помогут выявить картину знаний родителей о состоянии здоровья своих детей и мероприятий по укреплению здоровья дошкольников.

Анкета «Здоровье вашего ребенка»

Цель анкеты – проанализировать работу детского сада по укреплению здоровья детей и снижению их заболеваемости.

Анкета для родителей «Здоровье вашего ребенка»

1. Часто ли болеет ваш ребенок?а) частоб) редков) не болеет2. Причины болезни:а) недостаточное физическое воспитание ребенка в детском саду;б) недостаточное физическое воспитание в семье;в) наследстве.

Анкета для родителей “Состояние здоровья вашего ребёнка”

Анкета для родителей «Состояние здоровья вашего ребёнка»Уважаемые родители!Чтобы укреплять здоровье вашего ребёнка, нужна полная информация о его состоянии. Просим ответить на вопросы.

Анкета для родителей «Состояние здоровья вашего ребенка»

Анкета для родителей «Состояние здоровья вашего ребенка&raquo.

Анкета для родителей «Состояние здоровья вашего ребёнка»

Анкета для родителей«Состояние здоровья вашего ребёнка&raquo.

Источник статьи: http://nsportal.ru/detskii-sad/vospitatelnaya-rabota/2016/06/30/anketa-sostoyanie-zdorovya-vashego-rebenka

Понравилась статья? Поделить с друзьями: