Тест № 9 тире и двоеточие в бессоюзном сложном предложении (БСП)
ТИРЕ И ДВОЕТОЧИЕ В БЕССОЮЗНОМ СЛОЖНОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ (БСП)
Задание 1. В каком предложении не ставится тире?
1. С временем бесцельно спорить не воротишь ничего.
2. Скажешь не воротишь, напишешь не сотрешь, отрубишь не приставишь.
3. Будешь книги читать будешь много знать.
4. Теперь уже дело прошлое лгать не для чего.
5. Скучно тебе жить займись чем-нибудь.
Задание 2. В каком предложении ставится двоеточие?
1. Лето припасает зима поедает.
2. С ремеслом не умрешь без ремесла не проживешь.
3. Не робей перед врагом злейший враг человека он сам.
4. Не стыдно не знать стыдно не учиться.
5. Дружбу помни зло забывай.
Задание 3. В каком предложении ставится двоеточие?
1. В воздухе стояла мгла небо из синего стало белесоваым, дальних гор совсем не было видно.
2. Слой облаков был очень тонок сквозь него просвечивало солнце.
3. В течение дня погода менялась несколько раз то светило солнце, то шел дождь.
4. В начале апреля лед на реке посинел, появились трещины ходить по нему стало опасно.
5. Он замахнулся и со всей силы ударил по стволу доска треснула.
Задание 4. В каком предложении не ставится тире?
1. Горда ты плакать не станешь.
2. Он всегда бодр ночь для него что день.
3. Дни стояли ясные, холодные мы спали в палатке не раздеваясь
4. Бег его легкий, летящий никак не нагонишь.
5. На улице ветер все качается, стонет, гремит.
Задание 5. В каком предложении ставится тире?
1. Все решено я в Вашей воле и предаюсь моей судьбе.
2. Я знаю в Вашем сердце есть и гордость, и прямая честь.
3. Не важен предмет очарования важна жажда быть очарованным.
4. Я поднял глаза высоко в небе летели птицы.
5. На том берегу все небо было залито багровой краской всходила луна.
Задание 6. В каком предложении ставится тире?
1. Он посмотрел на часы оставалось ждать еще 10 минут.
2. Я посмотрел на окно не было ни луны, ни звезд.
3. Он понял дружба гаснет от долгой разлуки.
4. Дударев вспомнил в ружье всего один патрон.
5. Прислушаешься птицы поют, приглядишься сонные капли росы на траве и цветах.
Задание 7. В каком предложении ставится тире?
1. Хотелось только одного, мечталось только об одном: домой, домой.
2. Не шевельнется лист отяжелевший: ему, как в шубе, тяжело в пыли.
3. Солнышко утром в колодезь озер глянуло месяца нет.
4. Резкий ветер омыл лицо холодной водой сон сразу прошел.
5. Идем осторожно скользко, того и гляди сорвешься.
Задание 8. В каком предложении ставится тире?
1. Взгляните на снежинки через лупу какой симметричный узор, какая нежная конструкция из тончайших линий!
2. Вдруг из предрассветной мути до нас долетает неясный звук не то прокричал филин, но то взревел зверь.
3. Наводнения в сознании людей того времени слились в одно в наказание, ниспосланное им свыше за непослушание богам.
4. У озер Мещерского края одно очень странное свойство чем меньше озеро, тем оно глубже.
5. Осень стоит долгая и теплая травы не сохнут, а вянут.
Задание 9. В каком предложении ставится тире?
1. Всегда прощайте своих врагов ничто другое не злит их больше (О. Уайльд).
2. Изречения подобны зажигательным стеклам они собирают лучи ума и знания, рассеянные в произведениях писателей, и силой и живостью сосредоточивают эти лучи в сознании читателей (Д. Свифт).
3. Не бойся совершенства тебе его не достичь никогда (С. Дали).
4. Орлы не машут крыльями орлы ищут восходящие потоки (Ф. Топорищев).
5. Художник должен присутствовать в своем произведении как Бог во Вселенной быть вездесущим и невидимым (Г. Флобер).
Задание 10. В каких предложениях должны стоять оба знака: двоеточие и тире?
1. Одинокий человек в лесу, как сорвавшаяся блесна среди огромного озера ищи месяцами не отыщешь.
2. Все знали дойдем до места будет отдых.
3. Сильный победит одного знающий победит тысячу.
4. Не торопись отвечать торопись слушать.
5. Упрямство рождено ограниченностью нашего ума мы неохотно верим тому, что выходит за пределы нашего кругозора.
Задание 11. В каких предложениях должны стоять оба знака: двоеточие и тире?
1. Человек все равно что кирпич обжигаясь, он становится твердым (Б. Шоу).
2. Истина что крапива кто слегка до нее дотрагивается обжигает, зато тому, кто смело к ней подходит, она не причиняет ни малейшего вреда (М. Сафир).
3. Пейзажист может работать спокойно природа никогда не настаивает на сходстве (де Л а Серна).
4. Популярность подобна луне если не прибывает, то убывает (Ядвига Рутковская).
5. Афоризм никогда не совпадает с правдой он либо полуправда, либо полторы (Карл Краус).
Ответ
Итоговая тестовая работа по теме “Бессоюзные сложные предложения”
1. Какое утверждение является неверным?
А. В бессоюзных сложных предложениях простые предложения связываются в устной речи интонацией.
Б. Смысловые отношения в бессоюзных сложных предложениях зависят от содержания входящих в них простых предложений.
В. Знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях не зависят от характера смысловых отношений между его частями.
2. Из данных простых предложений составьте три сложных, используя различные средства связи.
Наступает время грибной охоты. Трудно усидеть дома. Лес зовет и манит.
3. Допишите, образуя бессоюзные сложные предложения.
А. Нас охватило чувство страха … (причина).
Б. Я давно написал другу письмо … (противопоставление).
В. Раздался удар грома … (быстрая смена событий).
4. Перестройте сложные союзные предложения в бессоюзные. Запишите их, расставляя знаки препинания.
А. Любите книгу, так как она откроет вам много интересного.
Б. Я повторил приглашение, но он ничего не ответил.
5. Продолжите предложение Даша задумчиво перелистывала страницы книги …, чтобы получились предложения следующих типов:
А. простое с однородными членами (без союзов)
Б. бессоюзное сложное, между частями которого надо поставить запятую
В. бессоюзное сложное, между частями которого надо поставить точку с запятой
6. Каково роль тире в предложении Высоко над нами зашумел ветер – предвестник бурана?
А. разделяет подлежащее и сказуемое
Б. обозначает пропуск члена предложения
В. разделяет части сложного бессоюзного предложения
7. Укажите, почему стоит тире в бессоюзном сложном предложении Для рыбы нужна чистая вода – будем охранять наши водоёмы.
А. Содержание одного предложения противопоставлено содержанию другого.
Б. Предложения рисуют быструю смену событий.
В. Второе предложение заключает в себе вывод, следствие из того, о чем говорится в первом предложении.
8. Объясните, почему стоит двоеточие в бессоюзном сложном предложении Перебрав по пальцам знакомые села, я обнаружил: они все стояли на реке.
А. Второе предложение указывает причину того, о чём говорится в первом.
Б. Второе предложение поясняет первое, т. е. раскрывает его содержание.
В. Второе предложение распространяет один из членов первого предложения.
9. Запишите, расставляя знаки препинания, предложение
Карамзин свидетельствовал язык наш выразителен не только для высокого красноречия поэзии но и для звуков сердца.
10. Прочитайте предложения (знаки препинания не поставлены).
1) Несмотря на теплые и даже жаркие дни в августе обычно заметны приметы наступления осени.
2) Волнистые облака рассеялись и стало жарко.
3) До войны в нашем колхозе был такой обычай косцам в луга носили завтрак.
4) Русский язык открывается в своих поистине волшебных свойствах и богатстве лишь тому кто кровно любит и знает свой народ и чувствует сокровенную прелесть нашей земли.
5) Дрозд ранняя перелетная птица появляющаяся в конце марта – первой половине апреля.
Виды предложений Номер предложения
Итоговая работа по теме “Бессоюзные сложные предложения”
1. Какое утверждение является неверным?
А. Смысловые отношения в бессоюзных сложных предложениях зависят от содержания входящих в них простых предложений.
Б. В бессоюзных предложениях смысловые отношения между предложениями выражаются менее чётко, чем в союзных.
В. Между частями бессоюзного предложения ставится тире, если второе предложение указывает на причину того, о чём говорится в первом.
2. Из данных простых предложений составьте три сложных, используя различные средства связи.
Ночью ударил первый морозец с ветерком. После теплого лета и дождливой осени он казался с непривычки задиристым и крепким. Всё вокруг побелело.
3. Допишите, образуя бессоюзные сложные предложения.
А. Мы хорошо отдохнули … (вывод или результат).
Б. Я взглянул на небо … (следствие).
В. Здесь нельзя проехать … (причина).
4. Перестройте сложные союзные предложения в бессоюзные. Запишите их, расставляя знаки препинания.
А. Было решено отправиться пораньше, и мы встали чуть свет.
Б. Я подошёл к окну и увидел, что ночью снег запорошил весь сад.
5. Продолжите предложение Юноша говорил мало …, чтобы получились предложения следующих типов:
А. простое с однородными членами (без союзов)
Б. бессоюзное сложное, между частями которого надо поставить запятую
В. бессоюзное сложное, между частями которого надо поставить точку с запятой
6. Каково роль тире в предложении Ребята – их было четверо – держались в стороне?
А. разделяет подлежащее и сказуемое
Б. обозначает пропуск члена предложения
В. разделяет части сложного бессоюзного предложения
Г. выделяет вводное предложение
7. Укажите, почему стоит тире в бессоюзном сложном предложении Пробовал бежать – ноги от страха не двигались.
А. Содержание одного предложения противопоставлено содержанию другого.
Б. Предложения рисуют быструю смену событий.
В. Второе предложение заключает в себе вывод, следствие из того, о чем говорится в первом предложении.
8. Объясните, почему стоит двоеточие в бессоюзном сложном предложении Люди разделяются на два рода: одни прежде думают, а потом говорят и делают, а другие прежде говорят и делают, а потом думают.
А. Второе предложение указывает причину того, о чём говорится в первом.
Б. Второе предложение поясняет первое, т. е. раскрывает его содержание.
В. Второе предложение распространяет один из членов первого предложения.
9. Запишите, расставляя знаки препинания, предложение
Когда мы произносим какое-нибудь слово то соединяем с ним понятие о каком-нибудь предмете так например произнося слово огонь мы представляем себе эту стихию со всеми её признаками светом жгучестью и горением хотя бы в то время как мы говорим и не видели бы огня.
10. Прочитайте предложения (знаки препинания не поставлены).
1) Не спится няня здесь так душно.
2) Поля и луг обращенные росою и туманом в бесконечные озёра мало-помалу исчезли во мгле ночи звезды острым своим блеском отражались в реке.
3) Обоз целый день простоял у реки и тронулся с места когда садилось солнце.
4) Каждый цветок был похож на настоящий знакомый мне мак и от них пахло весной.
5) Ветер дул с моря и город обдавал запахом водорослей.
Виды предложенийНомер предложения
1. Найдите предложение, в котором подлежащее выражено словосочетанием.
А. Маленькая гостиная была неуютной.
Б. Наше завтра будет прекрасно.
В. Мы с Аликом принялись за работу.
Г. Прямо к станции летит тройка удалая.
2. Укажите предложение с простым глагольным сказуемым.
А. Он собирается заниматься в новой спортивной школе.
Б. Стану сказывать я сказку.
В. Я буду учителем в вашей школе.
Г. Я буду строить новый дом.
3. Найдите предложение с составным именным сказуемым.
Б. Я готов с вами поспорить.
4. Укажите неверное утверждение.
Тире между подлежащим и сказуемым при нулевой связке:
а) ставится, если перед сказуемым стоят слова это, значит, вот;
б) не ставится, если перед сказуемым стоят слова будто, словно, как;
в) ставится, если перед сказуемым стоит частица не;
г) может ставиться, если подлежащее — личное местоимение.
5. Найдите предложения, в которых нужно поставить тире между подлежащим и
А. Жизнь прекрасна и удивительна.
Б. Жизнь прожить не поле перейти.
Д. Читать это не только узнавать факты.
Е. У сильного всегда бессильный виноват.
6. Выберите правильный ответ. Укажите столбик а), 6), в) или г), в котором
последовательно расположенные буквы соответствуют пропущенным в словах буквам:
7. Укажите правильный разбор слова по составу
8. Найдите правильный ответ.
А. Он, думая о своем, попросил нас зайти.
Б. Он, думая о своем, попросил нас зайти.
В. Он, думая о своем, попросил нас зайти.
Г. Он, думая о своем, попросил нас зайти.
1. Найдите предложение, в котором подлежащее выражено наречием.
В. Наше завтра будет прекрасно.
Г. Лучший из учеников был награжден грамотой.
Д. Вчера произошло нечто странное.
2. Укажите предложение с составным глагольным сказуемым.
А. Дом будут строить каменщики.
Б. Сирень начинает отцветать в начале мета.
В. Он казался всесторонне образованным человеком.
Г. В путешествии мы узнали очень много интересного.
Д. Мы предложили ему поиграть с нами.
3. Найдите предложение с составным именным сказуемым.
А. Ребята будут купаться в реке.
Б. Он не станет со мной дружить.
Г. Я должен был признать свои ошибки.
4. Укажите неверное утверждение.
Тире между подлежащим и сказуемым:
а) ставится только тогда, когда опущена связка;
б) ставится, если подлежащее и сказуемое выражены одной и той же частью речи;
в) не ставится при наличии частицы не перед именной частью сказуемого;
г) не ставится, если перед сказуемым стоит сравнительный союз.
5. Найдите предложения, в которых нужно поставить тире между подлежащим и
Б. Умный смех как прекрасный источник энергии.
В. Эти, равнины словно бескрайнее море.
Е. Байкал самое глубокое озеро на планете.
6. Выберите правильный ответ. Укажите столбик а), 6), в) или г), в котором
последовательно расположенные буквы соответствуют пропущенным в словах буквам:
7. Укажите правильный разбор слова по составу
а) (помещение) не пригодно (для жилья);
б) (помещение) непригодно (для жилья);
в) (помещение) непригодно (для жилья);
г) (помещение) непригодно (для жилья).
8. Найдите правильный ответ.
А. Проводив туристов до нужной им тропки, лесник вернулся в дом.
Б. Проводив туристов до нужной им тропки, лесник вернулся в дом.
В. Проводив туристов до нужной им тропки, лесник вернулся в дом.
Г. Проводив туристов до нужной им тропки, лесник вернулся в дом.
1. Укажите неверное утверждение:
а) лексика — словарный запас языка;
б) каждое слово имеет свое лексическое и грамматическое значение;
в) слова могут иметь не одно, а несколько лексических значений;
г) антонимы обязательно относятся к одной и той же части речи;
д) старославянизмы — группа исконно русских слов;
е) жаргонизмы относятся к лексике ограниченного употребления.
2. Найдите слова, окончания которых имеют одинаковое грамматическое значение:
3. Укажите словосочетания, в которых выделенные слова употреблены в переносном значении:
а) золотой медальон; г) хвост кометы;
б) пустая голова; д) быстрый бег;
в) говор ручья; е) цветущий сад.
4. Найдите словосочетания, в которых выделенные слова являются омонимами:
а) металлургический завод — завод часов;
б) тихий голос — тихая погода;
г) счастливый брак — заводской брак;
д) корень слова — корень растения;
е) мягкий знак — мягкий климат.
5. Укажите, какая из омонимичных форм использована в скороговорке
Мы ели-ели линьков у ели, их еле-еле у ели доели:
а) омоформы; б) омофоны; в) омографы.
6. Выберите правильный ответ. Укажите столбик: а), 6), в), г) или д), в котором последовательно расположенные буквы соответствуют пропущенным в словах буквам:
7. Укажите, какое выразительное средство языка использовано в следующем отрывке:
а) эпитет; б) олицетворение; в) метафора.
Природой здесь нам суждено
8. Подберите к выделенным словам из левого столбика соответствующие антонимы из
растительность — б) скромная;
2) богатый опыт — а) ничтожный;
3) волшебный голос — а) божественный;
9. Укажите предложение, в котором синоним к слову исчезнуть является
А. Множество людей пропало без вести во время войны.
Б. Многие слова утратили свое первоначальное значение.
В. С появлением первых лучей солнца туман развеялся.
Г. Куда запропастилась эта книга?
10. Найдите предложения, в которых для создания художественных образов
А. Твой милый образ, незабвенный, он предо мной везде, всегда. (Ф. Тютчев).
Б. Где стол был яств, там гроб стоит (Г. Державин).
В. Клянусь я первым днем творенья, клянусь его последним днем. (М. Лермонтов).
Г. Приехав домой, Лаевский и Надежда Федоровна вошли в свои темные, душные,
Д. О как мучительно тобою счастлив я. (А. Пушкин).
11. Подберите к словам из левого столбика соответствующие по употреблению слова
12. Укажите строку, в которой все слова являются заимствованными:
а) фельдфебель, комфорт, лекарь, земля;
б) ватрушка, жнец, мичман, галстук;
в) медальон, мольберт, либретто, гитара;
г) пудинг, квас, одуванчик, хоккей.
13. Найдите строку, в которой все слова являются старославянизмами:
14. Укажите предложения, в которых выделенные слова являются историзмами.
А. Майор Ковалев приехал в Петербург по надобности. (Н. Гоголь).
Б. Тут же стоял окольничий, приставленный к полю ().
В. Страшись, о рать иноплеменных! (А. Пушкин).
Г. Видит око, да зуб неймет (И. Крылов).
Д. Он, правда, в туз из пистолета в пяти саженях попадал (А. Пушкин).
15. Определите, какие слова из левого столбика соответствуют понятиям из
1) космонавт; а) устаревшее слово;
2) ультразвук; б) общеупотребительное слово;
16. Укажите предложение, в котором встречаются диалектизмы.
А. Настал день, назначенный для судного поединка ().
Б. По базам мычали, не наевшись молодой зеленки, коровы (М. Шолохов).
В. В Москву переведен через мое содейство (А. Грибоедов).
Г. Увы! Куда ни брошу взор — везде бичи, везде железы. (А. Пушкин).
17. Найдите слова, относящиеся к лингвистическим терминам:
б) хорей; г) сарказм; е) фабула.
18. Укажите, как называются выделенные слова в предложениях:
Слушай сюда, дело глухо, надо сматываться.
Давай только без закидонов, ладно?
2. Найдите слова, окончания которых имеют одинаковое грамматическое значение:
1. Укажите неверное утверждение:
а) центральная единица лексикологии — слово;
б) лексическое и грамматическое значения слова не связаны между собой;
в) могут быть лексические и контекстуальные синонимы;
г) различаются омонимы полные и частичные;
д) архаизмы и неологизмы составляют пассивный словарь языка;
2. Многие заимствованные слова имеют русские синонимы.
3. Укажите словосочетания, в которых выделенные слова употреблены в переносном
4. Найдите словосочетания, в которых выделенные слова являются омонимами:
а) годы прошли — воины прошли;
б) площадь треугольника — городская площадь;
в) крутой кипяток — крутой характер;
г) сборка конструкции — сборка на юбке;
д) строевой лес — строевая песня;
е) холодное молоко — холодный взгляд.
5. Укажите, какая из омонимичных форм использована в предложении
Лет до ста расти нам без старости (В. Маяковский):
6. Выберите правильный ответ. Укажите столбик: а), б), в), г) или д), в котором
последовательно расположенные буквы соответствуют пропущенным в словах буквам:
Источник статьи: http://pandia.ru/text/80/149/54897.php
ГДЗ по русскому языку Герасименко § 162. Подчинительные союзы и союзные слова как главное
738. Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы. Обозначьте грамматические основы. Определите, какими союзами соединены части приведенных ниже сложноподчиненных предложений.
1. Океан бил в берега с такой силой, что земля дрожала на большом расстояни.. от полосы прибоя. (Пауст.) 2. Если решили писать, внимательнейше, неутомимо, упрямо изучайте язык. (М. Г.) 3. Левитану пришлось скрываться во Владимирской губерни. пока друзья не добились отмены высылки. (Пауст.) 4. Я старался казаться веселым и равнодушным, дабы не подать никакого подозрения и избегнуть докучных вопросов. (Купр.) 5. Чехов устами доктора Астрова выразил одну из своих совершенно удивительных по меткост.. мыслей о том, что леса учат человека понимать прекрасное. (Пауст.)
739. Выпишите сложноподчиненные предложения: а) с союзами; б) с союзными словами. Определите синтаксическую функцию союзных слов.
1. Ветер бил с такой силой, что накрепко припечатывал к щеке сорванный с дерева мокрый лист. (Пауст.) 2. Где любовь да совет, зам и горя нет. (Посл.) 3. На столике угрюмо лежит письмо, что мне прислала мать. (Ес.) 4. В глазах чувствовалась такая боль, как будто бы я только что пристально и близко глядел на блестящую точку. (Купр.) 5. Работа кипела, несмотря на то что уже наступила ночь. (Купр.) 6. Мы встречались в вечернем тумане, где у берега рябь и камыш. (Бл.)
740. Спишите предложения. Обозначьте грамматические основы в каждой части. Определите, союзом или союзным словом присоединяется придаточная часть к главной. Какую синтаксическую функцию выполняет союзное слово?
1. В комнате Иванопуло было так жарко, что высохшие воробьяниновские стулья потрескивали, как дрова в камине. (И. и П.) 2. Когда мы, запыхавшись, одолевали наконец последний ярус колокольни, мы видели вокруг себя только лазурь да волнистую степь. (Б.) 3. Служи так народу, чтобы за него в огонь и в воду. (Поел.) 4. Теперь я понимаю, почему деревья на этом холме разрослись так буйно. (Кор.) 5. На второй день компаньоны убедились, что жить в дворницкой больше неудобно. (И. и П.)
741. Определите, в каких предложениях слово что является союзом, в каких — союзным словом. Докажите свои предположения.
1. Кипренский понял, что дружба гаснет от долгой разлуки. (Пауст.) 2. Утром, проснувшись, царицынцы действительно обнаружили, что они надежно окружены с суши и с воды. (Шукш.) 3. И почему-то мне пришли на память слова композитора о вечном отблеске, что бросает на нас искусство. (Пауст.) 4. А Балда наделал такого шуму, что все море смутилось и волнами так и расходилось. (П.) 5. Там было досконально известно все, что случилось в окружности на сто километров. (Пауст.) 6. Думается о чем-то хорошем, что делает людей ласковее и краше душою. (М. Г.)
Источник статьи: http://dzotvet.ru/load/vuz/russkij_jazyk/geras162/60-1-0-6654
Помогите ответить на вопросы
1. В каком ряду во всех словах пропущены две буквы НН?
1)слома… ое дерево, квалифицирова… ый сотрудник, вещь це… а
2)лома… ая линия, закопчё…ый котелок, сырокопчё…ая колбаса
3)да… ое условие, медле… ое движение, неезже… ая дорога
4)деревя. ый забор, дикови… ая вещь, деньги получены
2. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1)упоминание, пер. улок, с. туация
2)в. риант, п. ясница, оп… здание
3) курьер, под. езд, объезд
4) об. яние, ред… ктировать, р. списка
3. В каком ряду во всех словах на месте пропусков пишутся
непроизносимые согласные?
1)трос… ник, ровес… ник, устный
2)лес… ница, безмол… ствовать, гиган… ский
3) вес… ник, словес… ный, упраз… нить
4) уяс… нить, уез… ный, объез… чик
4. Выберите вариант, в котором слова пишутся через дефис:
1) (жар) птица, (яхт) клуб, (вагон) ресторан
2) (кино) концерт, (супер) звезда, (соц) обеспечение
3) (видео) запись, (радио) телефон, (фито) терапия
4) (право) защитник, (псевдо) демократия, (токсико) мания
5. Слитно пишутся слова в варианте:
1) (фабрично) заводской, (дорого) стоящий
2) (плодово) ягодный, (древне) русский
3) (научно) фантастический, (древо) видный
4) (ново) арбатский, (северо) морский
6. Укажите вариант с пропущенным ъ:
1) пост. ядерный
2) суб… ординация
3) транз акция
4) пост. апокалипсис
7. Укажите вариант, в котором присутствует слово с разделительным ъ:
1)бул… он
2) компан… он
3) почтал… он
4) ин. екция
8. Укажи все варианты, в которых есть слово без b.
1)луч…
2) помощ
3) береч…
4) врач…
9. Укажите вариант, в котором есть слово с b.
1)потерять ключ…
2) помощ… подоспела вовремя
3) меч… героя
4) опять проигрыш…
10. Выберите все верно написанные предложения:
1)Отец уехал в санаторий, что бы подлечиться.
2) Она тоже хотела красивое платье.
3) Так-ведь все гости уже собрались!
4) По факту работа была выполнена раньше срока.
5) Вкратце она ему изложила свою версию происшествия.
6) Девушка была совсем недовольна условиями проживания в гостинице.
11. Выберите правильно написанное предложение:
1)Вообще я готова придти на помощь, но не всем.
2) Вобщем, мне стало все понятно.
3) Во обще мне кажется, что магия существует.
4) В общем зачёте все получили наивысшую оценку.
12. Выберите все верно написанные словосочетания:
1)вконце фильма
2) поступить по-своему ошибка в задание
3) средне профессиональное образование
4) ни чуть не жалею
5) пригласить поужинать
13. Выберите верно написанное словосочетание:
1)отчистить огород от сорняков
2) заведующий кафедры
3) придет Новый год
4) по-своему усмотрению
14. Выберите все номера позиций, в которых должны быть расставлены
запятые:
Бабушка (1) покачала головой и произнесла неожиданно низким звучным голосом: “Здравствуй (2) дорогой внучек! А этот (3) юноша (4) значит (5) и есть (6) тот самый (7) будущий великий программист?
1
2
3
4
5
6
7
15. Выберите вариант предложения, в котором не ставится тире:
1)С временем бесцельно спорить не воротишь ничего.
2) Скажешь не воротишь, напишешь не сотрешь, отрубишь не приставишь.
3) Будешь книги читать будешь много знать.
4) Теперь уже дело прошлое лгать не для чего.
16. Выберите вариант предложения, в котором ставится двоеточие:
1)Лето припасает зима поедает.
2) С ремеслом не умрешь без ремесла не проживешь.
3) Не робей перед врагом злейший враг человека он сам.
4) Не стыдно не знать стыдно не учиться.
17. Выберите вариант предложения, в котором ставится тире:
1) Он посмотрел на часы оставалось ждать еще 10 минут. Я посмотрел на окно не 2) было ни луны, ни звезд.
3) Он понял дружба гаснет от долгой разлуки.
4) Прислушаешься птицы поют, приглядишься сонные капли росы на траве и
цветах.
1.
1)сломанное дерево, квалифицированный сотрудник, вещь ценна
2.
4) обаяние, редактировать, расписка
4.
1) жар-птица, яхт-клуб, вагон-ресторан
5.
4) новоарбатский, североморский
9.
2) помощь подоспела вовремя
10.
2) Она тоже хотела красивое платье.
4) По факту работа была выполнена раньше срока.
5) Вкратце она ему изложила свою версию происшествия.
11.
4) В общем зачёте все получили наивысшую оценку.
15.
2) Скажешь не воротишь, напишешь не сотрешь, отрубишь не приставишь.
3) Будешь книги читать будешь много знать.
17.
4) Прислушаешься – птицы поют, приглядишься – сонные капли росы на траве и
цветах.
1. В каком ряду во всех словах пропущены две буквы НН?
1)сломаННое дерево, квалифицироваННый сотрудник, вещь цеННа
2)ломаНая линия, закопчНый котелок, сырокопчёНая колбаса
3)даННое условие, медлеННое движение, неезжеНая дорога
4)деревяННый забор, диковиННая вещь, деньги получены
2. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1)упоминание, перЕулок, сИтуация
2)вАриант, пОясница, опОздание
3) курьер, подЪезд, объезд
4) обОяние, редАктировать, рАсписка
3. В каком ряду во всех словах на месте пропусков пишутся
непроизносимые согласные?
1)тросТник, ровесник, устный
2)лесТница, безмолВствовать, гиганТский
3) весТник, словесный, упразДнить
4) уяснить, уезДный, объезДчик
4. Выберите вариант, в котором слова пишутся через дефис:
1) жар- птица, яхт-клуб, вагон-ресторан
2) киноконцерт, суперзвезда, соцобеспечение
3) видеозапись, радиотелефон, фитотерапия
4) правозащитник, псевдодемократия, токсикомания
5. Слитно пишутся слова в варианте:
1) фабрично-заводской, дорогостоящий
2) плодово-ягодный, древнерусский
3) научно-фантастический, древовидный
4) новоарбатский, североморский
6. Укажите вариант с пропущенным ъ:
1) постЪядерный
2) субординация
3) транзакция
4) постапокалипсис
7. Укажите вариант, в котором присутствует слово с разделительным ъ:
1)булЬон
2) компанЬон
3) почталЬон
4) инЪекция
8. Укажи все варианты, в которых есть слово без b.
1)луч
2) помощЬ
3) беречЬ
4) врач
9. Укажите вариант, в котором есть слово с b.
1)потерять ключ
2) помощЬ подоспела вовремя
3) меч героя
4) опять проигрыш
10. Выберите все верно написанные предложения:
1)Отец уехал в санаторий, чтобы подлечиться.
2) Она тоже хотела красивое платье.
3) Так ведь все гости уже собрались!
4) По факту работа была выполнена раньше срока.
5) Вкратце она ему изложила свою версию происшествия.
6) Девушка была совсем недовольна условиями проживания в гостинице.
11. Выберите правильно написанное предложение:
1) Вообще я готова придти на помощь, но не всем.
2) В общем, мне стало все понятно.
3) Вообще мне кажется, что магия существует.
4) В общем зачёте все получили наивысшую оценку.
12. Выберите все верно написанные словосочетания:
1) в конце фильма
2) поступить по-своему; ошибка в заданиИ
3) среднепрофессиональное образование
4) ни чуть не жалею
5) пригласить поужинать
13. Выберите верно написанное словосочетание:
1) очистить огород от сорняков
2) заведующий кафедры
3) придет Новый год
4) по своему усмотрению
14. Выберите все номера позиций, в которых должны быть расставлены
запятые:
Бабушка покачала головой и произнесла неожиданно низким звучным голосом: “Здравствуй, дорогой внучек! А этот юноша, значит, и есть тот самый будущий великий программист?
15. Выберите вариант предложения, в котором не ставится тире:
1) С временем бесцельно спорить – не воротишь ничего.
2) Скажешь – не воротишь, напишешь – не сотрешь, отрубишь – не приставишь.
3) Будешь книги читать – будешь много знать.
4) Теперь уже дело прошлое, лгать не для чего.
16. Выберите вариант предложения, в котором ставится двоеточие:
1) Лето припасает, зима поедает.
2) С ремеслом не умрешь, без ремесла не проживешь.
3) Не робей перед врагом, злейший враг человека он сам.
4) Не стыдно не знать – стыдно не учиться.
17. Выберите вариант предложения, в котором ставится тире:
1) Он посмотрел на часы, оставалось ждать еще 10 минут. Я посмотрел на окно – было ни луны, ни звезд.
3) Он понял – дружба гаснет от долгой разлуки.
4) Прислушаешься – птицы поют, приглядишься – сонные капли росы на траве и
цветах.
1. В каком ряду во всех словах пропущены две буквы НН?
1)сломаННое дерево, квалифицироваННый сотрудник, вещь цеННа
2)ломаНая линия, закопчНый котелок, сырокопчёНая колбаса
3)даННое условие, медлеННое движение, неезжеНая дорога
4)деревяННый забор, диковиННая вещь, деньги получены
2. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1)упоминание, перЕулок, сИтуация
2)вАриант, пОясница, опОздание
3) курьер, подЪезд, объезд
4) обОяние, редАктировать, рАсписка
3. В каком ряду во всех словах на месте пропусков пишутся
непроизносимые согласные?
1)тросТник, ровесник, устный
2)лесТница, безмолВствовать, гиганТский
3) весТник, словесный, упразДнить
4) уяснить, уезДный, объезДчик
4. Выберите вариант, в котором слова пишутся через дефис:
1) жар- птица, яхт-клуб, вагон-ресторан
2) киноконцерт, суперзвезда, соцобеспечение
3) видеозапись, радиотелефон, фитотерапия
4) правозащитник, псевдодемократия, токсикомания
5. Слитно пишутся слова в варианте:
1) фабрично-заводской, дорогостоящий
2) плодово-ягодный, древнерусский
3) научно-фантастический, древовидный
4) новоарбатский, североморский
6. Укажите вариант с пропущенным ъ:
1) постЪядерный
2) субординация
3) транзакция
4) постапокалипсис
7. Укажите вариант, в котором присутствует слово с разделительным ъ:
1)булЬон
2) компанЬон
3) почталЬон
4) инЪекция
8. Укажи все варианты, в которых есть слово без b.
1)луч
2) помощЬ
3) беречЬ
4) врач
9. Укажите вариант, в котором есть слово с b.
1)потерять ключ
2) помощЬ подоспела вовремя
3) меч героя
4) опять проигрыш
10. Выберите все верно написанные предложения:
1)Отец уехал в санаторий, чтобы подлечиться.
2) Она тоже хотела красивое платье.
3) Так ведь все гости уже собрались!
4) По факту работа была выполнена раньше срока.
5) Вкратце она ему изложила свою версию происшествия.
6) Девушка была совсем недовольна условиями проживания в гостинице.
11. Выберите правильно написанное предложение:
1) Вообще я готова придти на помощь, но не всем.
2) В общем, мне стало все понятно.
3) Вообще мне кажется, что магия существует.
4) В общем зачёте все получили наивысшую оценку.
12. Выберите все верно написанные словосочетания:
1) в конце фильма
2) поступить по-своему; ошибка в заданиИ
3) среднепрофессиональное образование
4) ни чуть не жалею
5) пригласить поужинать
13. Выберите верно написанное словосочетание:
1) очистить огород от сорняков
2) заведующий кафедры
3) придет Новый год
4) по своему усмотрению
14. Выберите все номера позиций, в которых должны быть расставлены
запятые:
Бабушка покачала головой и произнесла неожиданно низким звучным голосом: “Здравствуй, дорогой внучек! А этот юноша, значит, и есть тот самый будущий великий программист?
15. Выберите вариант предложения, в котором не ставится тире:
1) С временем бесцельно спорить – не воротишь ничего.
2) Скажешь – не воротишь, напишешь – не сотрешь, отрубишь – не приставишь.
3) Будешь книги читать – будешь много знать.
4) Теперь уже дело прошлое, лгать не для чего.
16. Выберите вариант предложения, в котором ставится двоеточие:
1) Лето припасает, зима поедает.
2) С ремеслом не умрешь, без ремесла не проживешь.
3) Не робей перед врагом, злейший враг человека он сам.
4) Не стыдно не знать – стыдно не учиться.
17. Выберите вариант предложения, в котором ставится тире:
1) Он посмотрел на часы, оставалось ждать еще 10 минут. Я посмотрел на окно – было ни луны, ни звезд.
3) Он понял – дружба гаснет от долгой разлуки.
4) Прислушаешься – птицы поют, приглядишься – сонные капли росы на траве и
цветах.
Источник статьи: http://otvet.mail.ru/question/225473885
1. В каком предложение придаточная часть присоединяется к главной с помощью союзного слова? а) Кипренский понял, что дружба гаснет от долгой разлуки.
б) Мне припомнилась нынче собака, что была в моей юности друг.
в) В публике раздался шёпот, как будто змеи поползли.
г) Прошло четыре недели с тех пор, как Пьер был в плену.
2. Определитель предложение в котором что является союзным словом: а) Сейчас Неаполь беспечно сварка, щедро отдавая морю тот блеск, что оно издавало на него.
б) Наконец он нашёл то, что было ему нужно.
в) Вдруг одно из ядер так низко засвистело над толпой, что все нагнулись.
г) И первое, что ему бросились в глаза, было радостное солнце.
3. Найдите сложно сочинительное предложение: а) Вот построим новую дорогу и разрушим вашу старую жизнь.
б) Грин был не только велики пейзажистом и мастером сюжета, но ещё и тонким психологом.
в) Сейчас брызнет майский дождь и начнётся настоящая гроза.
г) Кот несся за ним на трёх лапах, а четвёртой, передней лапой бил петух по спине.
4. Найдите сложные бессоюзные предложение: а) Куда ни ступишь, везде бумажки под ногами, крошки, какая-то скорлупа.
б) шум от полёта ночной птице, падение снега с ветки на ветку, шелест колеблемой лёгким дуновением слабого ветерка засохшей былинки – все это вместе не могло нарушить тишину, царившей в природе.
в) Письма пишут разные: слезные, болезные, иногда прекрасные, чаще бесполезные.
г) Должно быть, прошёл ещё небольшой дождь – ещё теплее, мягче стал воздух.
1. который – союзное слово (подлежащее)
2. что – союзное слово (подлежащее)
3. если – союз
4. где – союзное слово (обстоятельство места)
5. чтоб – союз
6. когда – союз = если
7. чтоб – союз
8. как – союзное слово (обстоятельство образа действия)
9. отчего и почему – союзные слова (обстоятельства причины)
10. когда – союзное слово (обстоятельство времени)
11. кто-союзное слово (подлежащее)
12. когда – союзное слово (обстоятельство времени)
13. где – союзное слово (обстоятельство места)
14. где – союзное слово (обстоятельство места)
15. когда – союзное слово (обстоятельство времени)
16. когда – союзное слово (обстоятельство времени)
17. когда -союзное слово (обстоятельство времени)
18.ибо – союз
19. хотя – союз
сорьки если не правильно.
Если ответ по предмету Русский язык отсутствует или он оказался неправильным, то попробуй воспользоваться поиском других ответов во всей базе сайта.
Источник статьи: http://dvoechka.com/russkii_yazyk/dv879105.html
Синтаксис и пунктуация
Сложное предложение
Подчинительные союзы и союзные слова как главное средство связи частей в составе сложноподчиненного предложения
Подчинительная связь осуществляется при помощи подчинительных союзов и союзных слов. Союзные средства, находясь в придаточной части, образуют ее грамматическую форму: У этого маяка фонари были устроены так, что на разных расстояниях от порта они давали огонь разного цвета (Пауст.); Я слишком любила смеяться, когда нельзя! (Цв.).
Группируясь по значениям, подчинительные союзы разделяются на основные: Если жизнь тебя обманет, не печалься, не сердись. (П.) — и неосновные, т.е. употребляющиеся ограниченно и отличающиеся оттенками значения или стилистической окраской: Кабы я плавать умел, купаться бы стал (М. Г.). Неосновные союзные средства можно заменить основными. Ср.: Если бы я плавать умел, купаться бы стал.
738. Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы. Обозначьте грамматические основы. Определите, какими союзами соединены части приведенных ниже сложноподчиненных предложений.
1. Океан бил в берега с такой силой, что земля дрожала на большом расстояни.. от полосы прибоя. (Пауст.) 2. Если решили писать, внимательнейше, неутомимо, упрямо изучайте язык. (М. Г.) 3. Левитану пришлось скрываться во Владимирской губерни. пока друзья не добились отмены высылки. (Пауст.) 4. Я старался казаться веселым и равнодушным, дабы не подать никакого подозрения и избегнуть докучных вопросов. (Купр.) 5. Чехов устами доктора Астрова выразил одну из своих совершенно удивительных по меткост.. мыслей о том, что леса учат человека понимать прекрасное. (Пауст.)
739. Выпишите сложноподчиненные предложения: а) с союзами; б) с союзными словами. Определите синтаксическую функцию союзных слов.
1. Ветер бил с такой силой, что накрепко припечатывал к щеке сорванный с дерева мокрый лист. (Пауст.) 2. Где любовь да совет, зам и горя нет. (Посл.) 3. На столике угрюмо лежит письмо, что мне прислала мать. (Ес.) 4. В глазах чувствовалась такая боль, как будто бы я только что пристально и близко глядел на блестящую точку. (Купр.) 5. Работа кипела, несмотря на то что уже наступила ночь. (Купр.) 6. Мы встречались в вечернем тумане, где у берега рябь и камыш. (Бл.)
740. Спишите предложения. Обозначьте грамматические основы в каждой части. Определите, союзом или союзным словом присоединяется придаточная часть к главной. Какую синтаксическую функцию выполняет союзное слово?
1. В комнате Иванопуло было так жарко, что высохшие воробьяниновские стулья потрескивали, как дрова в камине. (И. и П.) 2. Когда мы, запыхавшись, одолевали наконец последний ярус колокольни, мы видели вокруг себя только лазурь да волнистую степь. (Б.) 3. Служи так народу, чтобы за него в огонь и в воду. (Поел.) 4. Теперь я понимаю, почему деревья на этом холме разрослись так буйно. (Кор.) 5. На второй день компаньоны убедились, что жить в дворницкой больше неудобно. (И. и П.)
741. Определите, в каких предложениях слово что является союзом, в каких — союзным словом. Докажите свои предположения.
1. Кипренский понял, что дружба гаснет от долгой разлуки. (Пауст.) 2. Утром, проснувшись, царицынцы действительно обнаружили, что они надежно окружены с суши и с воды. (Шукш.) 3. И почему-то мне пришли на память слова композитора о вечном отблеске, что бросает на нас искусство. (Пауст.) 4. А Балда наделал такого шуму, что все море смутилось и волнами так и расходилось. (П.) 5. Там было досконально известно все, что случилось в окружности на сто километров. (Пауст.) 6. Думается о чем-то хорошем, что делает людей ласковее и краше душою. (М. Г.)
песнь пéсней — о литературном произведении большого творческого подъема (по названию одной из библейских книг)
“Основы грамотности” – материалы для студентов, учителей, учеников и их родителей.
Наш сайт не претендует на авторство размещенных материалов. Мы только конвертируем в удобный формат материалы, которые находятся в открытом доступе и присланные нашими посетителями.
Если вы являетесь обладателем авторского права на любой размещенный у нас материал и намерены удалить его или получить ссылки на место коммерческого размещения материалов, обратитесь для согласования к администратору сайта.
Разрешается копировать материалы с обязательной гипертекстовой ссылкой на сайт, будьте благодарными мы затратили много усилий чтобы привести информацию в удобный вид.
© 2018-2023 Все права на дизайн сайта принадлежат С.Є.А.
Источник статьи: http://grammarian.school/textbook/gerasimenko/164.html
Тест. ТИРЕ И ДВОЕТОЧИЕ В БЕССОЮЗНОМ СЛОЖНОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ (БСП)
Задание 1. В каком предложении не ставится тире?
1. С временем бесцельно спорить не воротишь ничего.
2. Скажешь не воротишь, напишешь не сотрешь, отрубишь не приставишь.
3. Будешь книги читать будешь много знать.
4. Теперь уже дело прошлое лгать не для чего.
5. Скучно тебе жить займись чем-нибудь.
Просмотр содержимого документа
«Тест. ТИРЕ И ДВОЕТОЧИЕ В БЕССОЮЗНОМ СЛОЖНОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ (БСП)»
ТИРЕ И ДВОЕТОЧИЕ В БЕССОЮЗНОМ СЛОЖНОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ (БСП)
Задание 1. В каком предложении не ставится тире?
1. С временем бесцельно спорить не воротишь ничего.
2. Скажешь не воротишь, напишешь не сотрешь, отрубишь не приставишь.
3. Будешь книги читать будешь много знать.
4. Теперь уже дело прошлое лгать не для чего.
5. Скучно тебе жить займись чем-нибудь.
Задание 2. В каком предложении ставится двоеточие?
1. Лето припасает зима поедает.
2. С ремеслом не умрешь без ремесла не проживешь.
3. Не робей перед врагом злейший враг человека он сам.
4. Не стыдно не знать стыдно не учиться.
5. Дружбу помни зло забывай.
Задание 3. В каком предложении ставится двоеточие?
1. В воздухе стояла мгла небо из синего стало белесоватым, дальних гор совсем не было видно.
2. Слой облаков был очень тонок сквозь него просвечивало солнце.
3. В течение дня погода менялась несколько раз то светило солнце, то шел дождь.
4. В начале апреля лед на реке посинел, появились трещины ходить по нему стало опасно.
5. Он замахнулся и со всей силы ударил по стволу доска треснула.
Задание 4. В каком предложении не ставится тире?
1. Горда ты плакать не станешь.
2. Он всегда бодр ночь для него что день.
3. Дни стояли ясные, холодные мы спали в палатке не раздеваясь
4. Бег его легкий, летящий никак не нагонишь.
5. На улице ветер все качается, стонет, гремит.
Задание 5. В каком предложении ставится тире?
1. Все решено я в Вашей воле и предаюсь моей судьбе.
2. Я знаю в Вашем сердце есть и гордость, и прямая честь.
3. Не важен предмет очарования важна жажда быть очарованным.
4. Я поднял глаза высоко в небе летели птицы.
5. На том берегу все небо было залито багровой краской всходила луна.
Задание 6. В каком предложении ставится тире?
1. Он посмотрел на часы оставалось ждать еще 10 минут.
2. Я посмотрел на окно не было ни луны, ни звезд.
3. Он понял дружба гаснет от долгой разлуки.
4. Дударев вспомнил в ружье всего один патрон.
5. Прислушаешься птицы поют, приглядишься сонные капли росы на траве и цветах.
Задание 7. В каком предложении ставится тире?
1. Хотелось только одного, мечталось только об одном: домой, домой.
2. Не шевельнется лист отяжелевший: ему, как в шубе, тяжело в пыли.
3. Солнышко утром в колодезь озер глянуло месяца нет.
4. Резкий ветер омыл лицо холодной водой сон сразу прошел.
5. Идем осторожно скользко, того и гляди сорвешься.
8. В каком предложении ставится тире?
1. Взгляните на снежинки через лупу какой симметричный узор, какая нежная конструкция из тончайших линий!
2. Вдруг из предрассветной мути до нас долетает неясный звук не то прокричал филин, но то взревел зверь.
3. Наводнения в сознании людей того времени слились в одно в наказание, ниспосланное им свыше за непослушание богам.
4. У озер Мещерского края одно очень странное свойство чем меньше озеро, тем оно глубже.
5. Осень стоит долгая и теплая травы не сохнут, а вянут.
9. В каком предложении ставится тире?
1. Всегда прощайте своих врагов ничто другое не злит их больше (О. Уайльд).
2. Изречения подобны зажигательным стеклам они собирают лучи ума и знания, рассеянные в произведениях писателей, и силой и живостью сосредоточивают эти лучи в сознании читателей (Д. Свифт).
3. Не бойся совершенства тебе его не достичь никогда (С. Дали).
4. Орлы не машут крыльями орлы ищут восходящие потоки (Ф. Топорищев).
5. Художник должен присутствовать в своем произведении как Бог во Вселенной быть вездесущим и невидимым
10. В каких предложениях должны стоять оба знака: двоеточие и тире?
1. Одинокий человек в лесу, как сорвавшаяся блесна среди огромного озера ищи месяцами не отыщешь.
2. Все знали дойдем до места будет отдых.
3. Сильный победит одного знающий победит тысячу.
4. Не торопись отвечать торопись слушать.
5. Упрямство рождено ограниченностью нашего ума мы неохотно верим тому, что выходит за пределы нашего кругозора.
11. В каких предложениях должны стоять оба знака: двоеточие и тире?
1. Человек все равно что кирпич обжигаясь, он становится твердым (Б. Шоу).
2. Истина что крапива кто слегка до нее дотрагивается обжигает, зато тому, кто смело к ней подходит, она не причиняет ни малейшего вреда (М. Сафир).
3. Пейзажист может работать спокойно природа никогда не настаивает на сходстве (де Л а Серна).
4. Популярность подобна луне если не прибывает, то убывает (Ядвига Рутковская).
5. Афоризм никогда не совпадает с правдой он либо полуправда, либо полторы (Карл Краус).
12. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?
Там у неё хранились все её богатства: письма Насти, скудные деньги, паспорт, фотография той же Насти и пожелтевшая фотография самой Катерины Ивановны. (Паустовский К.)
1) Первая часть бессоюзного сложного предложения противопоставлена по содержанию второй.
2) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.
3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание первой части.
4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чем говорится в первом предложении.
13. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?
Он чувствовал себя нехорошо: тело было слабо, в глазах ощущалась тупая боль. (Куприн А.)
1) Первая часть бессоюзного сложного предложения противопоставлена по содержанию второй.
2) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.
3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание первой части.
4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чем говорится в первом предложении.
Источник статьи: http://multiurok.ru/index.php/files/test-tire-i-dvoetochie-v-bessoiuznom-slozhnom-pred.html
русский язык 11 класс. Практическая работа № 13. Комплексное повторение
1.Перепишите, вставьте Н или НН.
1. В стари…ом доме ароматно пахло топле…ым молоком и пече…ым хлебом. 2. Старая избушка, рубле…ая еще отцом, была вся увеша…а нитями с суше…ыми яблоками. 3. В тума…ой мгле с трудом были различимы краше…ые баржи с соле…ой рыбой. 4. Незва…ые гости долго не решались сесть за деревя…ый стол, который был покрыт тка…ой скатертью. 5. Утром в осе…ем лесу особо вкусной кажется пече…ая на костре картошка с копче…ым мясом. 6. Его сестра с карими смышле…ыми глазами, писа…ая красавица, встретила нас у каме…ых ворот замка. 7. По приказу дивизио…го командира войска были сосредоточе…ы на левом фланге и искусно замаскирова…ы. 8. Непуга…ые птицы сосредоточе…о искали рыбную добычу на песча…ой отмели. 9. Стра…ики шли по неезже…ой дороге, затем продолжили свой путь по некоше…ому лугу. 10. Выглаже…ые театральные костюмы были аккуратно развеша…ы и приготовле…ы для нового спектакля. 11. Настроение путешестве. иков было омраче. о скверной погодой. 12. Купле. ый абажур был ничуть не лучше сдела. ого дядей
2. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?
1. 1. От взгляда её расцветали всё новые, дивные, (не)виданные цветы. 2. Оба представителя власти знали в лицо всех преступников, приглядевшись к ним за четверть века своей (не)сменяемой службы. 3. Совершенно (не)ожиданно весь рынок был окружён милицией, стоявшей во всех переулках и у ворот каждого дома. 4. Тротуары (не)чищены, да кругом талый снег на огромных булыгах.
2. 1. В этот день уроки были (не)выучены, готовить их приходилось частью за время перемен. 2. И он (не)ловко топтался на месте, смешной в своём детском смущении. 3. Он смотрел на безмолвное движение губ парикмахера от (не)слышного, но выразительного шёпота. 4. По предложению того же Мити, (не)истощимого на выдумки, они исследовали развалины двора.
3. 1. Она молча подавала ему воду, суровая, (не)прощающая. 2. Такое случалось отнюдь (не)часто. 3. Он долго (не)доумевал, что делать с этой деревяшкой. 4. И наконец она пришла, эта (не)уловимая слава.
4. 1. А далеко в городе (не)стройно гудели весёлые праздничные колокола. 2. Вытянув ноги, как палки, собака лежала тяжёлая и (не)подвижная.29 3. Яков Иванович мелкими и (не)уверенными шагами ходил по комнате. 4. Рукава кофты матери (не)засучены, на лице её выступали капли пота
5. 1. Слабый свет проникал через широкую щель вверху, где перегородка на четверть (не)доходила до потолка. 2. Он думал, что Николай легкомысленный и (не)исправимый человек. 3. Какой-то господин, читавший газету и всё время зевавший, раза два (не)приязненно покосился на мальчика. 4. Сашка обладал (не)покорной, но смелой душой.
3.В каком предложении ставится двоеточие? Укажите правила постановки этого знака.
1. 1. Лето припасает зима поедает. 2. С ремеслом не умрешь без ремесла не проживёшь. 3. Не робей перед врагом злейший враг человека он сам. 4. Не стыдно не знать стыдно не учиться.
2. 1. В воздухе стояла мгла небо из синего стало белесоватым, дальних гор совсем не было видно. 2. Слой облаков был очень тонок сквозь него просвечивало солнце. 3. В течение дня погода менялась несколько раз то светило солнце, то шёл дождь. 4. В начале апреля лёд на реке посинел, появились трещины ходить по нему стало опасно
3. 1. Бег его лёгкий, летящий никак не нагонишь. 2. Он всегда бодр ночь для него что день. 3. Дни стояли ясные, холодные мы спали в палатке не раздеваясь. 4. На улице ветер всё качается, стонет, гремит.
4. 1. Мельница мелет мука будет, язык мелет беда будет. 2. Других не суди на себя погляди. 3. Меньше говори больше дела твори. 4. Язык что топор разит насмерть.
5. 1. Скучно тебе жить займись чем-нибудь. 2. Будешь книги читать будешь много знать. 3. Лгал я или нет судить не мне. 4. Я думал вольность и покой замена счастью.
4. В каком предложении ставится тире? Укажите правило постановки этого знака.
6. 1. Всё решено я в Вашей воле и предаюсь моей судьбе. 2. Я знаю в Вашем сердце есть и гордость, и прямая честь. 3. Не важен предмет очарования важна жажда быть очарованным. 4. Я поднял глаза высоко в небе летели птицы.
7. 1. Хотелось только одного, мечталось только об одном домой, домой. 2. Не шевельнётся лист отяжелевший ему, как в шубе, тяжело в пыли. 3. Резкий ветер омыл лицо холодной водой сон сразу прошёл. 4. Солнышко утром в колодезь озёр глянуло месяца нет.
8. 1. Он посмотрел на часы оставалось ждать ещё 10 минут. 2. Дударев вспомнил в ружье всего один патрон. 3. Он понял дружба гаснет от долгой разлуки. 4. Прислушаешься птицы поют, приглядишься сонные капли росы на траве и цветах.
9. 1. Наводнения в сознании людей того времени слились в одно наказание, ниспосланное им свыше за непослушание богам. 2. У озер Мещерского края одно очень странное свойство чем меньше озеро, тем оно глубже. 3. На том берегу всё небо было залито багровой краской всходила луна. 4. Будут люди загрязнять окружающую среду, не думая о последствиях, катастрофа неизбежна.
10. 1. Я знаю век уж мой измерен. 2. Откажут мигом утешался; изменят рад был отдохнуть. 3. Вообрази я здесь одна, никто меня не понимает, рассудок мой изнемогает, и молча гибнуть я должна. 4. Но вас я не виню в тот страшный час вы поступили благородно.
5. Укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые
1. И одевался, и шёл я на вечер (1) разумеется (2) в великом возбуждении. Как-никак это был тот новый для меня мир, в который я стремился. Этот мир должен был открыться предо мною (3) и (4) притом (5) с самой наилучшей стороны – на вечеринке должны были быть первейшие представители литературы, весь её цвет.
2. Память о том, как принял его первую книгу В. Г.Белинский, осталась с Ф.М. Достоевским (1) видимо (2) навсегда. Писатель (3) исключительно (4) с благодарностью вспоминал о восторженном признании его таланта известным критиком.
3. Удивительно приятным занятием (1) помнится (2) было для меня лежать на спине в лесу и глядеть вверх. Тогда небо (3) казалось (4) бездонным морем, расстилавшимся перед глазами.
4. Книги (1) безусловно (2) играли и продолжают играть главнейшую роль в развитии нашей цивилизации. Во-первых (3) книги рассказывают о том, что человечество совершило, передумало, чего достигло в далёком прошлом; во-вторых (4) объясняют настоящее и (5) наконец (6) увлекают в мир будущего.
5. Хорошие книги (1) бесспорно (2) развивают ум, помогают вырабатывать характер, формируют вкус. Польза от общения с книгами и в том, что они (3) без сомнения (4) повышают грамотность, прививают вкус к хорошему слову и (5) конечно (6) любовь к язык
6. Укажите предложения, в которых допущены лексические ошибки .
а) Земельный пол холодил ноги.
б) Я специально вязала свитер большего размера, чтобы он получился более объемистым.
в) Он всегда играл первую скрипку на званых вечерах.
Источник статьи: http://www.prodlenka.org/stati-obr/blog-uchitelja/6422-rysskii-yazik-11-klass-prakticheskaya-rabota–13-kompleksnoe-povtorenie
Тест. ТИРЕ И ДВОЕТОЧИЕ В БЕССОЮЗНОМ СЛОЖНОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ (БСП)
Задание 1. В каком предложении не ставится тире?
1. С временем бесцельно спорить не воротишь ничего.
2. Скажешь не воротишь, напишешь не сотрешь, отрубишь не приставишь.
3. Будешь книги читать будешь много знать.
4. Теперь уже дело прошлое лгать не для чего.
5. Скучно тебе жить займись чем-нибудь.
Просмотр содержимого документа
«Тест. ТИРЕ И ДВОЕТОЧИЕ В БЕССОЮЗНОМ СЛОЖНОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ (БСП)»
ТИРЕ И ДВОЕТОЧИЕ В БЕССОЮЗНОМ СЛОЖНОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ (БСП)
Задание 1. В каком предложении не ставится тире?
1. С временем бесцельно спорить не воротишь ничего.
2. Скажешь не воротишь, напишешь не сотрешь, отрубишь не приставишь.
3. Будешь книги читать будешь много знать.
4. Теперь уже дело прошлое лгать не для чего.
5. Скучно тебе жить займись чем-нибудь.
Задание 2. В каком предложении ставится двоеточие?
1. Лето припасает зима поедает.
2. С ремеслом не умрешь без ремесла не проживешь.
3. Не робей перед врагом злейший враг человека он сам.
4. Не стыдно не знать стыдно не учиться.
5. Дружбу помни зло забывай.
Задание 3. В каком предложении ставится двоеточие?
1. В воздухе стояла мгла небо из синего стало белесоватым, дальних гор совсем не было видно.
2. Слой облаков был очень тонок сквозь него просвечивало солнце.
3. В течение дня погода менялась несколько раз то светило солнце, то шел дождь.
4. В начале апреля лед на реке посинел, появились трещины ходить по нему стало опасно.
5. Он замахнулся и со всей силы ударил по стволу доска треснула.
Задание 4. В каком предложении не ставится тире?
1. Горда ты плакать не станешь.
2. Он всегда бодр ночь для него что день.
3. Дни стояли ясные, холодные мы спали в палатке не раздеваясь
4. Бег его легкий, летящий никак не нагонишь.
5. На улице ветер все качается, стонет, гремит.
Задание 5. В каком предложении ставится тире?
1. Все решено я в Вашей воле и предаюсь моей судьбе.
2. Я знаю в Вашем сердце есть и гордость, и прямая честь.
3. Не важен предмет очарования важна жажда быть очарованным.
4. Я поднял глаза высоко в небе летели птицы.
5. На том берегу все небо было залито багровой краской всходила луна.
Задание 6. В каком предложении ставится тире?
1. Он посмотрел на часы оставалось ждать еще 10 минут.
2. Я посмотрел на окно не было ни луны, ни звезд.
3. Он понял дружба гаснет от долгой разлуки.
4. Дударев вспомнил в ружье всего один патрон.
5. Прислушаешься птицы поют, приглядишься сонные капли росы на траве и цветах.
Задание 7. В каком предложении ставится тире?
1. Хотелось только одного, мечталось только об одном: домой, домой.
2. Не шевельнется лист отяжелевший: ему, как в шубе, тяжело в пыли.
3. Солнышко утром в колодезь озер глянуло месяца нет.
4. Резкий ветер омыл лицо холодной водой сон сразу прошел.
5. Идем осторожно скользко, того и гляди сорвешься.
8. В каком предложении ставится тире?
1. Взгляните на снежинки через лупу какой симметричный узор, какая нежная конструкция из тончайших линий!
2. Вдруг из предрассветной мути до нас долетает неясный звук не то прокричал филин, но то взревел зверь.
3. Наводнения в сознании людей того времени слились в одно в наказание, ниспосланное им свыше за непослушание богам.
4. У озер Мещерского края одно очень странное свойство чем меньше озеро, тем оно глубже.
5. Осень стоит долгая и теплая травы не сохнут, а вянут.
9. В каком предложении ставится тире?
1. Всегда прощайте своих врагов ничто другое не злит их больше (О. Уайльд).
2. Изречения подобны зажигательным стеклам они собирают лучи ума и знания, рассеянные в произведениях писателей, и силой и живостью сосредоточивают эти лучи в сознании читателей (Д. Свифт).
3. Не бойся совершенства тебе его не достичь никогда (С. Дали).
4. Орлы не машут крыльями орлы ищут восходящие потоки (Ф. Топорищев).
5. Художник должен присутствовать в своем произведении как Бог во Вселенной быть вездесущим и невидимым
10. В каких предложениях должны стоять оба знака: двоеточие и тире?
1. Одинокий человек в лесу, как сорвавшаяся блесна среди огромного озера ищи месяцами не отыщешь.
2. Все знали дойдем до места будет отдых.
3. Сильный победит одного знающий победит тысячу.
4. Не торопись отвечать торопись слушать.
5. Упрямство рождено ограниченностью нашего ума мы неохотно верим тому, что выходит за пределы нашего кругозора.
11. В каких предложениях должны стоять оба знака: двоеточие и тире?
1. Человек все равно что кирпич обжигаясь, он становится твердым (Б. Шоу).
2. Истина что крапива кто слегка до нее дотрагивается обжигает, зато тому, кто смело к ней подходит, она не причиняет ни малейшего вреда (М. Сафир).
3. Пейзажист может работать спокойно природа никогда не настаивает на сходстве (де Л а Серна).
4. Популярность подобна луне если не прибывает, то убывает (Ядвига Рутковская).
5. Афоризм никогда не совпадает с правдой он либо полуправда, либо полторы (Карл Краус).
12. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?
Там у неё хранились все её богатства: письма Насти, скудные деньги, паспорт, фотография той же Насти и пожелтевшая фотография самой Катерины Ивановны. (Паустовский К.)
1) Первая часть бессоюзного сложного предложения противопоставлена по содержанию второй.
2) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.
3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание первой части.
4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чем говорится в первом предложении.
13. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?
Он чувствовал себя нехорошо: тело было слабо, в глазах ощущалась тупая боль. (Куприн А.)
1) Первая часть бессоюзного сложного предложения противопоставлена по содержанию второй.
2) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.
3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание первой части.
4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чем говорится в первом предложении.
Источник статьи: http://multiurok.ru/files/test-tire-i-dvoetochie-v-bessoiuznom-slozhnom-pred.html
СБОРНИК УПРАЖНЕНИЙ ПО СИНТАКСИСУ
сты уже, туманно-сизы и гибки их набухшие ветви (из Ю. Казакова).
Упражнение 67. Распределите приведённые сложноподчинённые предложения на две группы: 1) нерасчленённые, 2) расчленённые. Объясните, какие признаки лежат в основе их противопоставления.
1. Есть святые чувства, которых не должна касаться чужая рука (Мамин-Сибиряк). 2. Понять жизнь невозможно, если её не изучаешь (Федин). 3. А вот у нас жизнь сложилась хуже, чем я ожидал (Н. Островский). 4. Со Швабриным встречался редко и неохотно, тем более что замечал в нём скрытую к себе неприязнь (Пушкин). 5. Князь Василий говорил всегда лениво, как актёр говорит роль старой пьесы (Толстой). 6. Когда Клим читал книги и стихи на темы о любви и смерти, они не волновали его (Горький). 7. Кипренский понял, что дружба гаснет от долгой разлуки (Паустовский). 8. Некоторые магазины налиты светом, и кажется, что люди
в них плавают, точно рыбы в воде аквариумов (Горький). 9. Лучше замёрзнуть на ходу, чем сгнить, сидя на одном месте (Горький). 10. Написав это письмо, Кунин лениво вздохнул и лёг спать с сознанием, что он сделал доброе дело (Чехов). 11. Любовь – это такая книжка, которую всякий сам сочиняет и автор которой всегда оригинален (Помяловский). 12. Но эти же пятьдесят лет показали ясно, что для сочинений Белинского в целом уже не будет смерти
в обычном значении этого слова (Короленко). 13. Наверное, в каждом языке можно найти такие красоты, которые утрачиваются или, по крайней мере, бледнеют в переводе (Писарев). 14. От сознания своей нужности людям во всём облике у Поли и в её манере держаться появилась такая осанка и самостоятельность, что теперь уже не стыдно стало показаться отцу (Леонов). 15. Тут князь Ипполит фыркнул и захохотал гораздо прежде своих слушателей, что произвело невыгодное для рассказчика впечатление (Л. Толстой). 16. В ту же ночь широкая лодка отчалила от гостиницы, где жили Инсаровы (Тургенев). 17. Как только сделан был первый перерыв, Нехлюдов встал и вышел в коридор с намерением уже больше не возвращаться в суд (Л. Толстой).
Упражнение 68. Распределите приведённые местоменно-со- относительные предложения на три группы по следующей схеме.
1. В это время моя литературная судьба сложилась так, что я встретилась с Маяковским за границей (Сейфуллина). 2. Не одна Ванда была уверена в том, что Мигурский приехал с намерением сделать ей предложение (Л. Толстой). 3. Кто не умеет отличать людей от болонок, тот не должен заниматься благотворением (Чехов).
4. На морщинистом лице старика изображалось такое напряжённое внимание, что Привалову сделалось его жаль (Мамин-Сибиряк).
5. Никакая школа, никакой специальный вуз не могут научить писателя понимать жизнь слова так, как учит этому народ (Асеев).
6. К марту все наши колонисты были так одеты, что им мог бы позавидовать любой артист, исполняющий роль мельника в «Русалке» (Макаренко). 7. Любовь – это не то, чего ищут, а то, что приходит само (Инбер). 8. Пусть будет так, что я буду нужен этому сильному человеку (Горький). 9. Я тем счастлив, что нашёл себе товарища (Гайдар).
Упражнение 69. Проанализируйте сложноподчинённые присловные предложения, определите их разновидности.
1. Он ехал из Москвы, где получил казённые деньги (Л. Толстой). 2. Я не заметил, когда окончилась весна. Но лето началось в тот день, когда «Нептун», свистя и грозно пятясь задом, причалил к пристани, на которой мы с мамой ждали его с утра (Каверин). 3. Известно, что подмосковные места сто раз уже описаны, обжиты и даже наскучили москвичам (Паустовский).4. Она хотела подняться, но её держала тяжесть, какой никогда прежде не бывало в её свободном и послушном теле (Федин). 5. Было время, когда старый замок служил дармовым убежищем всякому бедняку без ма-
лейших ограничений (Короленко). 6. Легко можно догадаться, что у меня есть приятели из почтенного сословия смотрителей (Пушкин). 7. Слышно, как будто кто вошёл в лазарет, раздаются голоса (Л. Толстой). 8. Над осокой пролетели знакомые три бекаса, и в их писке слышались тревога и досада, что их согнали с ручья (Чехов). 9. Повторив Дрону приказание о том, чтобы завтра были лошади для отъезда, она ушла в свою комнату и осталась одна со своими мыслями (Л. Толстой). 10. Вблизи дом оказался ещё больше и богаче, чем он представлялся Гарту (Паустовский). 11. Изъявив своё удовольствие, что сапоги пришлись хорошо, господин Голядкин спросил чаю, умываться и бриться (Достоевский). 12. Проповедь читать легче, чем быть святым (Н. Островский). 13. Что людское горе велико, в этом сами люди виноваты (Гамзатов). 14. Он сидел и ждал, куда повернётся разговор. 15. В ту же ночь широкая лодка отчалила от гостиницы, где жили Инсаровы (Тургенев). 16. Шенье принадлежал к поколению французских поэтов, для которых синтаксис был золотой клеткой, откуда не мечталось выпрыгнуть (Мандельштам).
Упражнение 70. Определите типы сложноподчинённых детерминантных предложений.
1. Неужели наша дружба угаснет, как угасает сейчас солнце (Н. Островский). 2. Нынешний же пламенный юноша отскочил бы с ужасом, если бы показали ему его портрет в старости (Гоголь). 3. Пускай ещё не высохли чернила, словам уже бессмертие дано (Щипачёв). 4. С той роковой минуты я принадлежал ей весь, вот как собака принадлежит своему хозяину (Тургенев). 5. Если вы считаете меня богатырём, то это грустная ошибка (Мамин-Си- биряк). 6. Куда ни взглянешь, всюду бледные, тупые, словно одеревенелые, лица (Чехов). 7. В публике раздался шёпот, как будто змеи поползли (Горький). 8. Общее впечатление было цельное и обаятельное, несмотря на то, что я сочувствовал далеко не всему, что было написано Чеховым (Короленко). 9. По синим волнам океана, лишь звёзды блеснут в небесах, корабль одинокий несётся, несётся на всех парусах (Лермонтов). 10. Обе изъявили желание пойти осматривать Баден, благо погода была прекрасная (Тургенев). 11. Как тихо колышется вода, будто дитя в люльке (Горький).
12. Книг он, вообще сказать, не любил читать; а если заглядывал иногда в гадательную книгу, так это потому, что любил встречать там знакомое, читанное уже несколько раз (Гоголь). 13. Думаю, однако ж, что если лицемерие может внушить негодование и страх, то беспредметное лганье способно возбудить докуку и омерзение (Салтыков-Щедрин). 14. Пусть мне придётся продать последние сапоги – я согласен ходить босиком, лишь бы завершить начатое (Соловьёв). 15. Чем талантливее игра актёра, тем острей и ярче навеянные ею размышления о жизни. (Сейфуллина). 16. Один из романов задуман уже давно, так что некоторые из действующих лиц уже устарели, не успев быть написаны (Чехов). 17. Я замирала, не смея обернуться, чтобы не увидеть того, кого не существовало (Инбер). 18. Нужно быть слепым, чтобы не видеть в книгах Грина любви к человеку (Паустовский). 19. Пока не стихли шаги, ни гость, ни хозяйка не сказали друг другу ни слова (Куприн). 20. Солнце было уже высоко, когда я открыл глаза (Гаршин). 21. Ей делается отче- го-то жутко-весело, как будто входит она в фантастический мир сказок (Казаков). 22. Но чем взрослее, строже хочет казаться она на людях, тем больше видна в ней девочка (Казаков).
Упражнение 71. Определите типы сложноподчинённых предложений, в которых придаточная часть присоединяется к главной словом что . Охарактеризуйте средство связи в каждом случае.
1. Раннее утро пятого октября было пасмурно, и стоял такой туман, что не было видно в нескольких шагах (Станюкович). 2. Я не знаю, что будет со мною (Есенин). 3. Зачем вам знать то, что происходило до сих пор в душе моей (Лермонтов). 4. Комиссар был твёрдо убеждён, что смелых убивают реже, чем трусов (Симонов). 5. Тяжёлые тучи шли так низко, что казалось, вот-вот зацепятся за оголённые макушки высоких тополей (Шолохов). 6. Но не вернулись домой корабли – те, что на Север ушли (Маршак). 7. Прасковья никак не могла привыкнуть к тому, что её дочь выдана за богатого (Чехов). 8. Дико улыбаясь, я отошёл и снова сел на тахту, что было уже совершенно бессмысленно (Каверин). 9. Для искусства годится только тот материал, что завоевал место в сердце (Паустовский). 10. Письмоводитель выбежал в таком смятении, что зубы его стучали (Салтыков-Щедрин). 11. Мне припомнилась нынче соба-
ка, что была моей юности друг (Есенин). 12. Он выигрывал тем, что слушать его было интересно (Гранин). 13. Химическое наследие Ломоносова изучено сегодня настолько обстоятельно, что надеяться на сенсационные открытия… не приходится (журн.). 14. Особенность его таланта состояла в том, что он умел находить главное и заниматься им (Гранин). 15. И я принялся за роман «Художник неизвестен», отнявший у меня около двух лет, о чём я никогда не жалел и не жалею (Каверин). 16. Случилось так, что они стали администраторами, а администрирование по самому своему существу не очень совместимо с искусством (Каверин). 17. И главное, вся [она] сразу стала такая маленькая, болтливая на жалкое слово, что в ней прежде тоже никогда не замечалось (Леонов).
Упражнение 72. Определите типы сложноподчинённых предложений, в которых придаточная часть присоединяется к главной словом когда . Охарактеризуйте средство связи в каждом случае.
I. 1. Наверное, никогда невозможно с точностью указать минуту, когда пришла к тебе любовь. И я никак не могу решить, когда я полюбил Лилю. Может быть, тогда, когда я, одинокий, бродил по Северу? А может быть, во время поцелуя на платформе? Или тогда, когда она впервые подала мне руку и нежно сказала своё имя: Лиля? Не знаю. 2. Раньше она всегда оглядывалась, когда уходила.
3. Я люблю, когда мне снится музыка (по Ю. Казакову).
II. 1. Григорий пришёл, когда уже было совсем темно (Горький). 2. И надолго запомнился Мите один день в конце марта, когда он в первый раз поехал верхом в поле (Бунин). 3. Он радостно обдумывал эту новую жизнь, когда неожиданно в комнату вошёл князь Василий (Л. Толстой). 4. Не могу точно сказать, когда случилось это чудо (Куприн). 5. Слово за слово пришлось рассказать ему, когда и почему я удрал из детдома (Каверин). 6. Она боится даже думать о времени, когда придётся ей уезжать отсюда (Казаков).
Упражнение 73. Определите типы сложноподчинённых предложений, в которых придаточная часть присоединяется к главной словом как . Охарактеризуйте средство связи.
1. Я пробовал представить, как тут было, когда старый мост был один. Мост красовался, как абсолют (Гранин). 3. Старинный
барский сад не примыкал к деревне, как это казалось издали (Паустовский). 4. Мы всё сделали так, как приказал нам отец (Короленко). 5. Эти восемь пуговиц были насажены у него таким образом, как бабы садят бобы: одна направо, другая налево (Гоголь). 6. А деревья начали стрелять, как бывает только в самый сильный мороз (Паустовский). 7. Старик, шагавший внизу, оказался не таким строгим и серьёзным, как можно судить по его лицу (Чехов). 8. Как только он увидел Наташу, лицо его просияло (Л. Толстой). 9. Невольно ему думалось, что Варенька едва ли когда-нибудь будет жаловаться на свою жизнь, как бы она ни сложилась у неё (Горький). 10. Эта история продолжалась всякий раз, как приезжал Азамат (Лермонтов).
Упражнение 74. Определите типы бессоюзных предложений.
Смело ныряйте в жизнь, она вас не обманет (Куприн). 2. Поверьте, весна возвратит вам веселье и радость (Блок). 3. Поднимаю глаза к небу – там ни одной звезды (Чехов). 4. Не жалей себя – это самая гордая, самая красивая мудрость на земле (Горький). 5. Дамы не могли удержаться от крика удивления и восторга: вся машина была украшена флагами и цветами (Куприн). 6. Ехал сюда – рожь только начинала желтеть (Пришвин). 7. Помню, у нас в доме любили в эту пору «сумерничать», не зажигать огня и вести в полутемноте беседу (Бунин). 8. Дороги раскисли – ни пройти, ни проехать; поля набухли, как губки (Панова). 9. Лишь Терек в теснине Дарьяла, гремя, нарушал тишину; волна на волну набегала, волна погоняла волну (Лермонтов). 10. Радуюсь я – это мой труд вливается в труд моей республики (Маяковский).
Упражнение 75. Проанализируйте многочленные предложения, представив схемы их построения. Охарактеризуйте входящие в них двучленные объединения предикативных единиц по структурно-семантической классификации.
I. 1. Мне было странно видеть, что «добро» и «зло» одеваются одинаково красивыми словами, что обвинители и защитники людей с равносильной ловкостью пользуются одним и тем же лексиконом (Горький). 2. Что ни говорите, а знание людей – громадное преимущество в руках того, кто умеет им пользоваться (Куприн).
3. Такие люди, как он, являются для того, чтобы напомнить всем нам: вот как силён, красив, талантлив русский народ! Вот плоть от плоти его человек, своими силами прошедший сквозь тернии и теснины жизни, чтобы гордо встать в ряд с лучшими людьми мира, чтобы петь всем людям о России, показать всем, как она – внутри, в глубине своей – талантлива, крупна и обаятельна (Горький). 4. Ростову было так неловко и неприятно с Борисом, что, когда после ужина Борис заглянул к нему, он притворился спящим и на другой день рано утром, стараясь не видеть его, ушёл из дома (Л. Толстой). 5. Был чудный июльский день, когда я нашёл, наконец, силу пойти в Петропавловскую крепость, чтобы воссоздать в воображении Алексеевский равелин, где сидел Михаил двадцать лет в одиночном заключении (Форш). 6. Обломов хотя и прожил молодость в кругу всезнающей, давно решившей все жизненные вопросы, ни во что не верующей и всё холодно, мудро анализирующей молодёжи, но в душе его теплилась вера в дружбу, в любовь, в людскую честь,
и сколько бы ни ошибался ещё, страдало его сердце, но ни разу не пошатнулось основание добра и веры в него (Гончаров). 7. На свою долю, я только радуюсь и восхищаюсь, что современником Льва Толстого был такой художник, как Репин, который передал его натуру, жизнь, взгляд, мысль так, как, мне кажется, никто больше не в состоянии был передать (Стасов). 8. Мы не всегда умеем ценить по достоинству ум детей, мы или мучим его затверживанием сухих правил и мёртвых слов, смысла которых не объясняем детям, «потому что они ещё дети, не поймут они этого», или, когда хотим доставить им приятное чтение, болтаем с ними о таких вещах и таким языком, что умное дитя тотчас же заметит в наших словах притворное ребячество и будет подсмеиваться над этим неловким и скучным ребячеством (Чернышевский).
II. 1. Здесь ли не быть богатырю, когда есть место, где развернуться и пройтись ему? 2. Но когда подвели его к последним смертным мукам, казалось, как будто стала поддаваться его сила. 3. Когда экипаж въехал во двор, господин был встречен трактирным слугою, или половым, как их называют в русских трактирах, живым
и вертлявым до такой степени, что даже нельзя было рассмотреть, какое у него было лицо. 4. Подъезжая ко двору, Чичиков заметил на крыльце самого хозяина, который стоял в зелёном шалоновом сюртуке, приставив руку ко лбу в виде зонтика над глазами, что-
бы рассмотреть получше подъезжавший экипаж. 5. Он [Чичиков] послал Селифана отыскивать ворота, что, без сомнения, продолжалось бы долго, если бы на Руси не было вместо швейцаров лихих собак, которые доложили о нём так звонко, что он поднёс пальцы к ушам своим. 6. Тут Черевик наш заметил и сам, что разгорячился чересчур, и закрыл в одно мгновенье голову свою руками, предполагая без сомненья, что разгневанная сожительница не замедлит вцепиться в его волосы своими супружескими когтями. 7. Гости поздравили и Бульбу, и обоих юношей и сказали им, что доброе дело делают и что нет лучшей науки для молодого человека, как Запорожская Сечь (Гоголь).
III. 1. Николай Ростов без всякой цели самопожертвования, а случайно, так как война его застала на службе, принимал близкое и продолжительное участие в защите отечества и потому без отчаяния и мрачных умозаключений смотрел на то, что совершалось тогда в России. 2. Ежели бы у него спросили, что он думает о теперешнем положении России, он бы сказал, что ему думать нечего, что на то есть Кутузов и другие, а что он слышал, что комплектуют полки и что, должно быть, драться ещё долго будет, и что при теперешних обстоятельствах ему не мудрено года через два получить полк. 3. Только тот, кто испытал это, то есть пробыл несколько месяцев, не переставая, в атмосфере военной, боевой жизни, может понять то наслаждение, которое испытывал Николай, когда он выбрался из того района, до которого достигали войска своими фуражировками, подвозами провианта, госпиталями; когда он, без солдат, фур, грязных следов присутствия лагеря увидал деревни с мужиками и бабами, помещичьи дома, поля с пасущимся скотом, станционные дома с заснувшими смотрителями. 4. Николай заметил это, как он вообще с несвойственною ему проницательной наблюдательностью замечал все оттенки характера княжны Марьи, которые все только подтверждали его убеждение, что она была совсем особенное и необыкновенное существо. 5. Николай, точно так же, как и княжна Марья, краснел и смущался, когда ему говорили про княжну и даже когда он думал о ней, но в её присутствии чувствовал себя совершенно свободным и говорил совсем не то, что он приготавливал, а то, что мгновенно и всегда кстати ему приходило в голову. 6. Во время короткого визита Николая, как и всегда, где есть дети, в минуту молчания Николай прибег к маленькому сыну
князя Андрея, лаская его и спрашивая, хочет ли он быть гусаром. 7. Николай тотчас же узнал княжну Марью не столько по профилю её, который виднелся из-за шляпки, сколько по тому чувству осторожности, страха и жалости, которое тотчас же охватило его. 8. Как
и прежде бывало с Николаем в её присутствии, он, не дожидаясь совета губернаторши подойти к ней, не спрашивая себя, хорошо ли, прилично или нет будет его обращение к ней здесь, в церкви, подошёл к ней и сказал, что он слышал о её горе и всей душой соболезнует ему. 9. То, что он встретил её тогда в таких особенных условиях, и то, что именно на неё одно время его мать указывала как на богатую партию, сделали то, что он обратил на неё особенное внимание. 10. Но нынешняя встреча с княжной Марьей в церкви (Николай чувствовал это) засела ему глубже в сердце, чем он это предвидел, и глубже, чем он желал для своего спокойствия. 11. Но несколько дней перед выездом из Москвы, растроганная
и взволнованная тем, что происходило, графиня, призвав к себе Соню, вместо упрёков и требований, со слезами обратилась к ней с мольбой о том, чтобы она, пожертвовав собою, отплатила бы за всё, что для неё сделано, тем, чтобы разорвала свои связи с Николаем. 12. Соня разрыдалась истерически, отвечала сквозь рыдания, что она сделает всё, что она на всё готова, но не дала прямого обещания
и в душе своей не могла решиться на то, чего требовали. 13. Теперь, когда она знала, что по случаю возобновления отношений Наташи с князем Андреем Николай не мог жениться на княжне Марье, она с радостью почувствовала возвращение того настроения самопожертвования, в котором она любила и привыкла жить. 14. И со слезами на глазах и с радостью сознания совершения великодушного поступка, она, несколько раз прерываясь от слёз, которые отуманивали её бархатные, чёрные глаза, написала то трогательное письмо, получение которого так поразило Николая (Л. Толстой).
IV. 1. Чудным звоном заливается колокольчик, гремит и становится ветром разорванный в куски воздух, летит мимо всё, что ни есть на земле, и, косясь, постораниваются и дают ей дорогу другие народы и государства. 2. Слова хозяйки были прерваны странным шипением, так что гость было испугался; шум походил на то, что как бы вся комната наполнилась змеями; но, взглянувши вверх, он успокоился, ибо смекнул, что стенным часам пришла охота бить. 3. Селифан хлыстнул кнутом, к нему подсел сперва повисевший
несколько времени на подножке Петрушка, и герой наш, усевшись получше на грузинском коврике, заложил за спину себе кожаную подушку, притиснул два горячие калача, и экипаж пошёл опять подплясывать и покачиваться, благодаря мостовой, которая, как известно, имела подкидывающую силу. 4. Губернатор об нём изъяснялся, что он благонамеренный человек; прокурор, что он дельный человек; жандармский полковник говорил, что он учёный человек; председатель палаты, что он знающий и почтенный человек; полицмейстер, что он любезнейший и обходительнейший человек. 5. Дородная щеголиха вскипела гневом; но воз отъехал в это время далеко, и месть её обратилась на безвинную падчерицу и … сожителя, который, привыкнув издавна к подобным явлениям, сохранил упорное молчание и хладнокровно принимал мятежные речи разгневанной супруги (Гоголь).
V. Сколько миновало, сколько пережитого навсегда ушло из памяти, но этот тихий светлый край и то время, когда он здесь скитался, так и запомнились, как лучшее в жизни, как самое чистое. И он запомнил все-все дни и все места, где у него была счастливая охота, он запомнил приметные деревья, потаённые родники, помнил даже, о чём он думал в то время.
Теперь он снова приехал сюда, уже не один, а с сыном, и, когда ехал, было томительно-радостно, а теперь стало тяжело – так всё неузнаваемо изменилось, так всё постарело, поблекло… Всё не то, только рассвет и роса на траве, запахи – всё те же, вечные, навсегда те же! И странно до восторга было думать, что ещё тысячи людей, может быть, и не родившихся даже, будут так же просыпаться когда-нибудь и глядеть на рассвет, туманы на лугах, будут дышать крепким, густым запахом земли (Казаков).
Источник статьи: http://studfile.net/preview/15402241/page:7/
Бессоюзное сложное предложение
Список вопросов теста
Вопрос 1
В каком предложении не ставится тире?
Варианты ответов
- С временем бесцельно спорить не воротишь ничего.
- Скажешь не воротишь, напишешь не сотрешь, отрубишь не приставишь.
- Будешь книги читать будешь много знать.
- Теперь уже дело прошлое лгать не для чего.
Вопрос 2
В каком предложении ставится двоеточие?
Варианты ответов
- Лето припасает зима поедает.
- С ремеслом не умрешь без ремесла не проживешь.
- Не робей перед врагом злейший враг человека он сам.
- Не стыдно не знать стыдно не учиться.
Вопрос 3
В каком предложении ставится двоеточие?
Варианты ответов
- В воздухе стояла мгла небо из синего стало белесоватым дальних гор совсем не было видно.
- Слой облаков был очень тонок сквозь него просвечивало солнце.
- В течение дня погода менялась несколько раз то светило солнце, то шел дождь.
- В начале апреля лед на реке посинел, появились трещины ходить по нему стало опасно.
Вопрос 4
В каком предложении не ставится тире?
Варианты ответов
- Горда ты плакать не станешь.
- Он всегда бодр ночь для него что день.
- Дни стояли ясные, холодные мы спали в палатке не раздеваясь.
- Бег его легкий летящий никак не нагонишь.
Вопрос 5
В каком предложении ставится тире?
Варианты ответов
- Все решено я в Вашей воле и предаюсь моей судьбе.
- Я знаю в Вашем сердце есть и гордость, и прямая честь.
- Не важен предмет очарования важна жажда быть очарованным.
- Я поднял глаза высоко в небе летели птицы.
Вопрос 6
В каком предложении ставится тире?
Варианты ответов
- Он посмотрел на часы оставалось ждать еще 10 минут.
- Я посмотрел на окно не было ни луны, ни звезд.
- Он понял дружба гаснет от долгой разлуки.
- Солнышко утром в колодезь озер глянуло месяца нет.
Вопрос 7
В каком предложении ставится тире?
Варианты ответов
- Хотелось только одного мечталось только об од¬ном домой, домой.
- Не шевельнется лист отяжелевший ему, как в шубе, тяжело в пыли.
- Идем осторожно скользко того и гляди сорвешься.
- Резкий ветер омыл лицо холодной водой сон сразу прошел.
Вопрос 8
В каком предложении должны стоять оба знака: двоеточие и тире?
Варианты ответов
- Одинокий человек в лесу как сорвавшаяся блесна среди огромного озера ищи месяцами не отыщешь.
- Упрямство рождено ограниченностью нашего ума мы неохотно верим тому, что выходит за пределы нашего кругозора.
- Сильный победит одного знающий победит тысячу.
- Не торопись отвечать торопись слушать.
Вопрос 9
В каких предложениях должны стоять оба знака: двоеточие и тире?
Варианты ответов
- Человек все равно что кирпич обжигаясь, он становится твердым .
- Истина что крапива кто слегка до нее дотрагивается обжигает, зато тому, кто смело к ней подходит, она не причиняет ни малейшего вреда.
- Пейзажист может работать спокойно природа никогда не настаивает на сходстве .
- Популярность подобна луне если не прибывает, то убывает .
Вопрос 10
Объясните употребление двоеточия в бессоюзном сложном предложении.
Идти было трудно: солнце палило нещадно.
Варианты ответов
- Вторая часть дополняет содержание первой.
- Вторая часть поясняет первую.
- Вторая часть указывает на причину того, о чем говорится в первой части.
- Вторая часть противопоставляется первой.
Вопрос 11
Объясните постановку тире в бессоюзном предложении.
Будь вы порядочные господа — вам же бы стыдно было!
Варианты ответов
- Содержание первой части сравнивается с содержанием второй.
- Первая часть указывает на условие того, о чем говорится во второй части.
- Содержание первой части противопоставляется содержанию второй.
- Части предложения рисуют быструю смену событий или неожиданный результат действия.
Вопрос 12
В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?
Варианты ответов
- Влага под землю весной просочится — выше поднимется в поле пшеница.
- Вы улыбнетесь — мне отрада. Вы отвернетесь — мне тоска.
- Алексей был доволен — танцевальные успехи укрепляли в нем уверенность в том, что он будет летать.
- Не хочешь отвечать — я скажу.
Вопрос 13
В каком предложении вместо тире нужно поставить двоеточие?
Варианты ответов
- Богатому не спится — богатый вора боится.
- Это было не только горе — это была полная перемена жизни, всего будущего.
- Двухмесячное пребывание в деревне, чистый воздух, свобода, уженье — всё это разнилось с нашей городской жизнью.
- Все холостяки, жившие в доме, щеголявшие в казацких свитках, лежали здесь почти целый день на лавке, под лавкою, на печке — одним словом, везде.
Вопрос 14
В каком предложении не должно ставиться тире?
Варианты ответов
- Художник Коровин был талантлив во всем — он прекрасно пел, играл в любительских спектаклях, писал воспоминания.
- Простить виноватого — верное решение.
- Единственный признак жизни — бесконечное кружево заячьих следов, изредка пересекаемых глубокой волчьей тропой.
- Вот у кур есть курятник, у лошадей — стойло, у собаки — конура, а только я один должен был скитаться где попало
Вопрос 15
Определите количество пропущенных знаков препинания.
По лопухам по крапиве по всякой зелёной траве рассыпались белые лепестки отцветает черёмуха.
Источник статьи: http://videouroki.net/tests/biessoiuznoie-slozhnoie-priedlozhieniie-2.html