Оленькины стихи как пишется

Олимпиада по русскому языку 5-11 классы
олимпиадные задания по русскому языку на тему

Предлагаемые задания для проведения школьного этапа олимпиады разработаны для обучающихся 5-11 классов. В ключах отмечена примерная оценка и общее количество баллов. Кроме олимпиады, задания могут быть использованы при проведении Недели русского языка и других внеклассных мероприятий.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Задания школьного этапа олимпиады по русскому языку

Предлагаемые задания для проведения школьного этапа олимпиады разработаны для обучающихся 5-11 классов. В ключах отмечена примерная оценка и общее количество баллов. Кроме олимпиады, задания могут быть использованы при проведении Недели русского языка и других внеклассных мероприятий.

Задание 1 . Расставьте ударения в словах:
Торты, позвонишь, прибыл, положил, красивее, хвоя, приговор, завидно, средства, километр.

Задание 2 . В каких словах только твердые согласные звуки?

Поля, солнце, машешь, живой, смех, облака, праздник, колесо, елка, рюкзак.

Задание 3 . Решите орфографическую задачу. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.

Воспоминания ст…рожила, (не)сп…ши отвечать, зак…ляйся с де…ства, (а,о)ккуратная надпись, библ…отечные книги, об(а,о)ятельня улыбка, чу…ствуешь радость, уча…ствуешь в олимпиаде, зап…вать в хоре, об…ед…ниться в группу, ус…ная речь, г(е,и)ган…ские шаги, ув…дающие цветы

Задание 4 . Сколько слов из данного списка можно понять и как существительное, и как глагол?

Шила, мыла, выла, дела, жили, были, рыли, жил.

Задание 5. Выполните морфемный разбор следующих слов:

подземный, стройка, пришкольный, сумочка, выкупалась .

Задание 6 . Составьте несколько предложений так , чтобы в них слово « ЯЗЫК » употреблялось в разных значениях.

Задание 7 . Подчеркните в предложениях грамматические основы.

Солнце закрыло облако. На горизонте туристы увидели большой город. Айсберг – плавучая ледяная гора.

Задание 8. Исправьте грамматические и речевые ошибки и запишите правильный вариант предложений:

Я вылил воду из ведра и обратно налил его водой.

Мальчик сидел за столом и раскрашивает картинки.

Белый мышь умел стоять на задних лапках.

Задание 9. Анаграмма – перестановка букв в слове, создающая новое слово (например, роман – норма). Составьте к каждому данному слову по одному новому:

адрес -…, волос -…, майка -…, сосна – …

Задание1 . Найдите слова, в которых находятся рядом два гласных звука :

Театр, сиять, союз, струя, боец, шпион, дуэт, оазис, пианино, каучук.

Задание 2. Расставить ударение в словах:

Километр, танцовщица, банты, каталог, творог, столяр, петля, клала, свекла, сироты.

Задание 3 . Разделите слова на две группы. На каком основании вы это сделали?

Берёг, берег, приберегать, сберегательная (касса), береговой, оберег, бережливость, побережье, набережная, сбережения.

Задание 4 . Вставьте пропущенные буквы в словах:

б..т..рея, ко..екция, в..рм..шель, параш..тист, профе..ия, ш..колад, в..н..грет.

Задание 5. Если бы в русском языке существовало слово КЕЧЬ , какой частью речи оно могло бы быть? Ответ обоснуйте.

Задание 6 . Исправьте грамматические и речевые ошибки и запишите правильный вариант предложений:

Старик обратно вернулся домой. Мальчик сидел за столом и раскрашивает картинки. Белый мышь умел стоять на задних лапках.

Задание 7 . Подобрать к прилагательным сначала синонимы, а затем антонимы :

Задание 8. Дополните устойчивые сочетания названиями частей человеческого тела:

…в …не клади; …кровью обливается; …не дорос; …развесить; …тонка; в… не дует; за обе …; как свои пять… .

Задание 9 . Ученик 6 класса, выписывая из предложения словосочетания, допустил ошибки. Найдите их, объясните, в чём ошибка.

Сильный порыв ветра вырвался из-за вершин деревьев и закружил пыль по дороге.

Задание 10. Закончите предложения

1 . У некоторых русских слов есть соответствия в старославянском языке, как правило, относящиеся к высокому книжному стилю. Например: берег – брег, борозда – бразда и т.п. Корни в таких парах отличаются так называемым полногласными или неполногласными сочетаниями (- оро – и – ра -; – оло – и – ла -; – ере – и – ре -).

Запишите слова современного русского языка, имеющие старославянские корни с неполногласными сочетаниями.

2 . Выполните морфемный разбор всех слов. У подчеркнутых слов выполните словообразовательный разбор:

вешалка, бесконечный , денёчек , приморский, шахматистка

3 . Выполните фонетический разбор слова угасший .

4 . Свадьба, женитьба, косьба, молотьба – какое слово «лишнее» и почему?

5 . Составьте 2 предложения с союзом или так, чтобы в одном предложении перед союзом стояла запятая, во втором – нет. Объясните пунктуацию в придуманных вами предложениях.

6 . 6.1. Определите разряды местоимений. 1) Весь день лил дождь. 2) Сколько времени? 3) Не знаю, сколько времени. 4) Я давно не видел её. 5) Каждый знает, что нужно уважать не только себя, но и других людей. 6) Самому стало совестно. 7) Это был самый прекрасный день в её жизни .

6.2. Местоимения каких разрядов вам не встретились? Приведите по одному примеру на каждый разряд.

7. Исправьте в предложениях речевые и грамматические ошибки.

1)Низкий поклон перед теми, кто воевал.

2)Более худшего примера не привести.

3)Благодаря пожару, вспыхнувшему от костра, сгорел большой участок леса.

4)Все были счастливы и весёлые.

5)Петя сказал, что я не согласен с твоим мнением.

8 . Напишите небольшую творческую работу (10 предложений) на тему «Русский язык в Интернете».

1) А) Расставьте ударение в следующих словах.

Средства, углубить, шарфы, щекотно, дочиста, намерение, обеспечение, жалюзи, тефтели.

Б) Назовите слово, ударение в котором возможно только на одном слоге: замок, статуя, орган, квартал.

2) Составьте слова из следующих звуков и запишите их.

3) Замените словосочетания одним словом (наречием). Избегайте орфографических ошибок.

4. Не часто, время от времени.

5. Не оставив никаких следов.

6. По пути, проходя мимо; между прочим.

7. Очень быстро, за короткое время.

4) А) Замените выделенные в предложениях слова фразеологизмами.

1. До станции очень недалеко .

2. Куда ты бежишь так быстро ?

3. Ребёнок совсем не слушается .

4. Клянусь , что всё будет хорошо.

5. Он мне очень дальний родственник .

Б) Ответьте на шуточные вопросы (в ответе используйте фразеологизмы).

Может ли свет быть в жидком состоянии?

Могут ли опыт и правда иметь неприятный вкус?

Какого цвета бывает скука?

5) Измените предложения так, чтобы выделенные слова стали предлогами.

1. Впереди были спортсмены-лыжники.

2. Штормовое море бушевало вокруг .

3. Посредине стоит памятник поэту.

4. Проснувшись, я вспомнил, что произошло накануне .

6) Одинаковы ли по составу выделенные слова? Обозначьте морфемный состав этих слов.

1. слепить глаза – слепить игрушку;

2. дали книгу – дали небесные;

3. попугаю друзей в шутку – попугаю принесли корм

7) Расставьте знаки препинания и укажите обращения (подчеркните).

1. Эй в гимнастёрке подойди сюда.

2. Прощай с глазами синими тебя я не виню.

3. Милая добрая старая нежная с думами грустными ты не дружись.

4. Ветер ты вольный раздуй паруса.

5. Дружная идёшь ты с нами осень.

Расставьте в данном предложении запятые шестью способами.

Внезапно проснувшись среди ночи в испуге вскочил он с постели.

9) Найдите и исправьте ошибки в предложениях.

1. В спектакле впервые дебютировала молодая актриса.

2. Ты настоящий ведущий лидер нашей группы.

3. В нашей школе изучают два зарубежных языка.

4. Этот роман оказал неизгладимое впечатление на современников.

5. Мы подходим к перевалу, за которым высятся горы, которые привлекают нас своей красотой.

6. Затянувшее тучами небо повисло над просекой.

10) Выпишите названия славянских языков.

Армянский, цыганский, татарский, белорусский, немецкий, болгарский, молдавский, чешский, азербайджанский, башкирский, польский, французский, словенский, венгерский, литовский, сербскохорватский, украинский, македонский.

11) Латинский элемент КОН- имеет два значения: 1) «с, вместе»; 2) «против». Учитывая разные значения приставки, распределите слова на две группы.

Конвенция, конфликт, консерватор, конференция, конфедерация, конфронтация, конгресс.

12)Морфология и орфография.

1. Определите часть речи и синтаксическую функцию выделенных слов .

Глухой глухого звал на суд судьи глухого .

Пленных выстроили на деревенской площади.

2 . Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.

Стояла первая половина сентября. После (не)скольких дней (не)настья уст…новилась солнеч…ная и теплая погода. Очевидно подошла та чудес…ная пора которую в народе называют бабьим летом. Разобрав спиннинг и упаковав его в чехол я (не)спеша направился через лес к городу. По пути соб…рал грибы грузди и опята уклад…вал в сетку которая правда предназн…чалась для рыбы. Когда сетка наполнилась я сказал себе довольно (не)жадничай оставь и другим. И только тут увидел что попал в (не)знакомую часть леса где раньше бывать (не)приходилось. Здесь (в)переме..ку р…сли сосны и березы изредк… поп…дались одинокие осины. Медные стволы сосен сочились прозрачной смолой. Рядом пролетали стрекозы сверкая в лучах со…нца стекля…ыми крылышками. (Не)прош…л я и сотни шагов как деревья сле…ка ра…тупились открыв (не)большую лужайку. Всю ее покрывала (не)высокая но густая и сочная трава пестревшая множеством цветов.

13.Русскому классику И.С. Тургеневу принадлежат слова: «Берегите чистоту языка, как святыню! Никогда не употребляйте иностранных слов. Русский язык так богат и гибок, что нам нечего брать у тех, кто беднее нас».

Вы согласны с писателем? Может быть, хотите поспорить? Пожалуйста!

Выразите своё мнение в сочинении-рассуждении.

9 класс

1.Расставьте ударение в словах. Что вы знаете о русском ударении?

1. Запишите, раскрывая скобки.

эпоха (П, п)росвещения Владимир (К, к)расное (С, с)олнышко

лесная (Н, н)имфа (В, в)еликая (О, о)течественная (Вв)ойна

(З, з)евс шоссе (П, п)ервопроходцев

(Д, д)ень (П, п)обеды (О, о)рганизация (О, о)бъединенных (Н,

(Г, г)оголевские чтения (С, с)овет (Ф, ф)едерации

(О, о)ленькины стихи (Ч, ч)еховские пьесы

З. Когда и кто ввёл в употребление букву Ё? Назовите функции буквы Ё в русском языке.

4. Образуйте форму повелительного наклонения от глаголов:

Лечь, ехать, стереть, класть, положить, вынуть, выйти. видеть, слышать, хотеть, мочь, гнать

5. Выделите этимологический корень в приведённых ниже родственных словах, выпишите чередования гласных и согласных, отражённые в корне.

Будить, бодрый, бдение, пробуждать, бдительный, бужу, наблюдать, будоражить, будни.

Современное толкование слова бодрый — «энергичный полный сил, деятельный».

Каково исходное, первоначальное значение этого слова?

6. Замените данные фразеологизмы синонимичными, укажите лексическое значение. С двумя устойчивыми сочетаниями (на ваш выбор) составьте предложения.

Тёртый калач, пасть духом, хоть лопатой греби, что есть духу, мозолить глаза.

7. Найдите и исправьте ошибки в предложениях. Объясните, в чём состояла ошибка.

Бессребреницу, как Анна Андреевна, было просто невозможно найти.

А кузница находилась таким образом, что едва ли не каждый обязательно проходил мимо неё.

Увидев, во что превратили люди этот великолепный некогда храм, становится больно и стыдно за своих соотечественников.

Он увидел то, что ждал, что смутно надеялся увидеть.

8. Укажите в каждом предложении, какой частью речи и каким членом предложения является слово грустно.

Мать грустно посмотрела на детей.

9. Выберите правильный(-ые) вариант(-ы,) из данных в скобках, подчеркните его(-их). Объясните общее правило выбора.

Радостно встретились после долгой разлуки (два друга, двое друзей).

В семье было (три сына, трое сыновей).

На занятиях не было (обоих, обеих) сестёр.

На полу играли (двое котят, два котёнка).

10 . Определите виды подчинительной связи в словосочетаниях .

Его дом, кто-то из нас, две руки, трех дочерей, желание повторить, спросить их, заменил новым, начал писать, одна строка, увидев брата.

11 . Выпишите с примерами тропы и фигуры речи, использованные в тексте.

Поэт лежал в кабинете, на диване, окруженный книгами своей библиотеки.

Он окинул их угасающим взглядом. Для него каждая стоявшая на полках книга была живым организмом, жившим своей особой жизнью. Томик Байрона с короткой дружеской надписью: «Байрона Пушкину дарит почитатель обоих А. Мицкевич» – рождал в душе воспоминания тех лет, когда он от английского поэта «с ума сходил», а вместе с польским поэтом мечтал о «временах грядущих, когда народы, распри позабыв, в великую семью соединятся».

И томик Байрона на английском языке, полученный в декабре 1825 года от Анны Керн, напомнил о «чудном мгновении», пережитом поэтом в дни Михайловской ссылки…

Друзья и книги были неизменными спутниками его короткой бурной жизни. Выходя из дома, он всегда брал с собой какую-нибудь книгу.

Заходил в книжные лавки, к Смирдину или Сленину, встречал друзей и, беседуя с ними, иногда проводил там часы.

Тема дружбы пронизывала многие произведения Пушкина. Друзьям посвятил он ряд своих стихотворений. И в своем творчестве часто обращался к ним.

Но не хочу, о други, умирать;

Я жить хочу, чтоб мыслить и страдать, –

писал он в «Элегии» за шесть лет до смерти.

В другой своей ранней «Элегии» Пушкин назвал дружбу «отрадной звездой», способной довести страдальца до «пристани надежной».

Друзья и книги… Обернувшись к книгам, Пушкин тихо промолвил:

12. Расставьте знаки препинания в предложении. Определите, какое количество частей имеет в своем составе данная сложная синтаксическая конструкция. Обозначьте их границы цифрами .

На вопрос точно ли Чичиков имел намерение увезти губернаторскую дочку и правда ли что он сам взялся участвовать в этом деле Ноздрев отвечал что правда и что если бы не он не вышло бы ничего

13. Русскому классику И.С. Тургеневу принадлежат слова: «Берегите чистоту языка, как святыню! Никогда не употребляйте иностранных слов. Русский язык так богат и гибок, что нам нечего брать у тех, кто беднее нас».

Вы согласны с писателем? Может быть, хотите поспорить? Пожалуйста!

Выразите своё мнение в сочинении-рассуждении.

1 .Не верь, не верь поэту, дева,

Страшись поэтовой любви. (Ф.И.Тютчев)

Все вы на бабочку поэтиного сердца

Сравните выделенные слова. Какое из них соответствует норме? Мотивируйте свой ответ.

2 .Благовоние, благоглупость, благодать, благодушие, благозвучие, благонадёжность, благоразумие, благорасположение.

2.1Какие из данных слов образованы способом сложения; какие – сложно-суффиксальным способом? Какое слово лишнее? Почему?

2.2Какая особенность корня благ- говорит о его старославянском происхождении?

2.3Есть ли русский эквивалент этого корня в каком-либо слове современного русского

2.4Корень какого слова (второй по счёту) претерпел изменение своего значения в истории русского языка? Какое это изменение? Почему вы так думаете?

1. Сравните черновой и окончательный вариант пушкинского текста. Почему автор предпочёл второй вариант?

I. Но слаще, средь ночных забав, II. Но слаще, средь ночных забав,

Напевы Тассовых октав! Напев Торкватовых октав!

Для справки. Торквато Тассо – итальянский поэт эпохи Возрождения, автор знаменитой и очень популярной в свой время поэмы «Освобождённый Иерусалим», написанной восьмистишиями. Некоторые из них слагались на музыку.

4. Русский язык иногда «упрекают» в нелогичности, непоследовательности. Однако отсутствие строгой, с точки здравого смысла, логичности присуще языку вообще, т.е. не только русскому. Так, в итальянском языке личное местоимение lei соответствует русскому она, а в написании Lei (произношение то же) – вежливому Вы.

Приведите 2-3 примера «нелогичностей» в русском языке, опираясь на свои знания морфологии, лексики и др.

5 .Чем(то), как(то). Взятые вне контекста, эти слова мы напишем скорее всего через дефис. Однако в некоторых случаях можно встретить такие написания: чем то, как то.

Придумайте предложения, в которых раздельное написание было бы правильным. Определите части речи: чем-то, чем то; как-то, как то.

6. Из дальних странствий возвратясь какой-то дворянин а может быть и князь с приятелем своим пешком гуляя в поле расхвастался о том где он бывал и к былям небылиц без счёту прилыгал (И.А. Крылов).

6.1.Расставьте знаки препинания, ориентируясь на современные пунктуационные нормы. 6.2.Какие особенности речи этого предложения являются устаревшими? Замените по возможности современными.

7 .Придумайте и запишите 3 сложноподчинённых предложения, в которых средством связи главного и придаточного предложения является слово где. Придаточные предложения должны быть следующих типов: определительное, изъяснительное, обстоятельственное.

Укажите, в каком предложении средство связи является союзом, в каком – союзным словом (в последнем случае определите часть речи и синтаксическую роль).

8 .Какое значение было первоначально у славянского глагола быти, если известно, что былинка, ботва, быльё (всё быльём поросло), буйный (буйное цветение), быть родственны, имеют тот же корень?

9 .Всё ли правильно в этих рекламных текстах? Всё ли корректно?

1. Замуж в Германию. Индивидуальный подход. Работаем до регистрации брака.
2. Узнай кому 40 лет и выиграй бесплатный spa-уход для лица
3. Узнай на сколько лет ты выглядишь.
4. Ролл месяца. Терияки в масаго.
5. Квартиризируй намонетизированное! (реклама строящегося жилого комплекса)

10 .Придумайте девиз олимпиады по русскому языку.

Источник статьи: http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2015/03/23/olimpiada-po-russkomu-yazyku-5-11-klassy

Дистанционные курсы для педагогов

650 курсов повышения квалификации от 790 руб.

253 курса профессиональной переподготовки от 2900 руб.

Входим в перечень Министерства просвещения Российской Федерации

Дистанционные курсы Повышения квалификации и профессиональной переподготовки

900 курсов от 770 рублей

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО РУССКОМУ Я3ЫКУ. Ӏ (школьный) этап (10 – 11 кл.)

Задания для школьного этапа всероссийской олимпиады

школьников по русскому языку

1. Заполните таблицу недостающими названиями частей человеческого тела.

2.В каких странах мира вы сможете прочесть вывески и названия улиц, даже если вы не знаете никакого другого языка, кроме русского? (3 балла)

3. Запишите, раскрывая скобки. (12 баллов)

эпоха (П, п)росвещения (Г, г)отика

(П, п)алата (Л, л)ордов (В, в)еликая (О, о)течественная (В, в)ойна

(С, с)бербанк (О, о)ленькины стихи

(Д, д)ень (П, п)обеды (О, о)рганизация (О, о)бъединенных (Н, н)наций

(Р, р)усско-(Т, т)урецкие войны (Ш, ш)укшинские рассказы

(Г, г)оголевские чтения (С, с)овет (Ф, ф)едерации

4. Расставьте недостающие знаки препинания, объясните расстановку (отсутствие) знаков препинания в предложениях с союзом как. (12 баллов)

1) Сам он пролежал всю весну и не видел как деревня уехала на посевные работы.

2) Эти господа как известно любят засматриваться на луну да слушать щелканье соловьев.

3) Соседские дети были как ангелочки.

4) Положим, что тебе как другу моему позволено осуждать меня.

6) И грусть на дне старинной раны зашевелилась как змей.

5 . Найдите и исправьте ошибки. (5 баллов)

1. По окончанию колледжа я могу идти на второй курс института.

2. Ряд петербургских школ точно будут участвовать в конкурсе.

3. Начав писать в это время в его стихах чётко выражены мотивы протеста и тоски.

4. Потерпевшего Юрия соседи утверждают, что около полудня в квартире был слышен шум.

5. Беседа с заведующим финансового отдела прошла безрезультатно.

6. Напишите словами цифры, раскройте скобки . ( 5 баллов)

1) В первый же день зарегистрировали 371 (делегат)

2) Расстояние между Челябинском и Петровском измеряется 9769 (километр)

3) Для спектакля приобрели28 (брюки)

4) За газету я уплатила около 11/2 (рубль)

5) С момента запуска ракеты прошло 23 (сутки)

7. Отметьте слова, в которых перед Е произносится твердый согласный: (5 баллов)

Эссенция, шинель, тезис, сонет, термос, бутерброд, тендер, академия, кларнет, терминал.

8. Расставьте ударения в словах: (5 баллов)

Обеспечение, закупорить, вероисповедание, маркетинг, уведомить, исчерпать, сосредоточение, баловать, квартал, премированный.

9. Задание на смекалку. (1 балл за ответ, 2 балла за объяснение – 3 б.)

В одном африканском племени живет семья из четырех человек. Мать зовут Бере-рубо-торо-дак (темный цветок без запаха). Отец носит имя Кобо-рудо-дир (большая зеленая гора). Старшему сыну родители дали имя Дак-рубу-пеле (запах цветочного поля). Что значит имя младшего сына Кобо–пеле-торо-рубо?

10. Подберите эквиваленты к образным выражениям, пришедшим в русский язык из Библии: ( 6 баллов)

1.Соль земли – а) хлеб, б) созидательная сила, в) избранники судьбы, г) мудрость предков.

2.Альфа и омега – а) головоломка, б) плохое и хорошее, в) начало и конец, г) азы.

3.Посыпать пеплом главу – а) скорбеть, б) раскаиваться, в) выдавать черное за белое,

4.Курить фимиам – а) поклониться, б) грубо льстить, в) мечтать, г) освещать.

5.Бросать камень – а) осудить б) разрушить, в) бросить вызов, г) предать.

6.Фиговый листок – а) крайнее средство, б) подделка, в) слабая защита, г) лицемерная маскировка.

11. Графически покажите, каким членом предложения является глагол в неопределенной форме. ( 9 баллов)

1. Идти в ногу с веком нелегко.

2. Наложить на себя руки – страшный грех.

4. Ему рекомендовали жить в деревне.

6. Здесь виноватого не найти.

7. Друг хотел начать заниматься самостоятельно, но все-таки попросил меня помочь ему.

8. Оставаться в Богучарове становилось опасным.

12. Выберите слова, в которых присутствуют все значимые части слова : (7 баллов)

ошейник, землечерпалка, покрасневший, вблизи, перестройка, вынуть, здание, напряженность, намекать, натуральный, наушник., сражение, ставка, забава, забота, залив.

1. 0,5 за каждое слово. Всего 6 баллов.

Источник статьи: http://infourok.ru/vserossiyskaya-olimpiada-shkolnikov-po-russkomu-yaiku-shkolniy-etap-kl-1201977.html

Олимпиада по русскому языку 5-11 классы

Задания школьного этапа олимпиады по русскому языку

Предлагаемые задания для проведения школьного этапа олимпиады разработаны для обучающихся 5-11 классов. В ключах отмечена примерная оценка и общее количество баллов. Кроме олимпиады, задания могут быть использованы при проведении Недели русского языка и других внеклассных мероприятий.

Задание 1. Расставьте ударения в словах:
Торты, позвонишь, прибыл, положил, красивее, хвоя, приговор, завидно, средства, километр.

Задание 2. В каких словах только твердые согласные звуки?

Поля, солнце, машешь, живой, смех, облака, праздник, колесо, елка, рюкзак.

Задание 3. Решите орфографическую задачу. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.

Воспоминания ст…рожила, (не)сп…ши отвечать, зак…ляйся с де…ства, (а,о)ккуратная надпись, библ…отечные книги, об(а,о)ятельня улыбка, чу…ствуешь радость, уча…ствуешь в олимпиаде, зап…вать в хоре, об…ед…ниться в группу, ус…ная речь, г(е,и)ган…ские шаги, ув…дающие цветы

Задание 4. Сколько слов из данного списка можно понять и как существительное, и как глагол?

Шила, мыла, выла, дела, жили, были, рыли, жил.

Задание 5. Выполните морфемный разбор следующих слов:

подземный, стройка, пришкольный, сумочка, выкупалась.

Задание 6. Составьте несколько предложений так , чтобы в них слово «ЯЗЫК» употреблялось в разных значениях.

Задание 7. Подчеркните в предложениях грамматические основы.

Солнце закрыло облако. На горизонте туристы увидели большой город. Айсберг – плавучая ледяная гора.

Задание 8. Исправьте грамматические и речевые ошибки и запишите правильный вариант предложений:

Я вылил воду из ведра и обратно налил его водой.

Мальчик сидел за столом и раскрашивает картинки.

Белый мышь умел стоять на задних лапках.

Задание 9. Анаграмма – перестановка букв в слове, создающая новое слово (например, роман – норма). Составьте к каждому данному слову по одному новому:

адрес -…, волос -…, майка -…, сосна – …

Задание1. Найдите слова, в которых находятся рядом два гласных звука:

Театр, сиять, союз, струя, боец, шпион, дуэт, оазис, пианино, каучук.

Задание 2. Расставить ударение в словах:

Километр, танцовщица, банты, каталог, творог, столяр, петля, клала, свекла, сироты.

Задание 3. Разделите слова на две группы. На каком основании вы это сделали?

Берёг, берег, приберегать, сберегательная (касса), береговой, оберег, бережливость, побережье, набережная, сбережения.

Задание 4. Вставьте пропущенные буквы в словах:

б..т..рея, ко..екция, в..рм..шель, параш..тист, профе..ия, ш..колад, в..н..грет.

Задание 5. Если бы в русском языке существовало слово КЕЧЬ, какой частью речи оно могло бы быть? Ответ обоснуйте.

Задание 6. Исправьте грамматические и речевые ошибки и запишите правильный вариант предложений:

Старик обратно вернулся домой. Мальчик сидел за столом и раскрашивает картинки. Белый мышь умел стоять на задних лапках.

Задание 7. Подобрать к прилагательным сначала синонимы, а затем антонимы :

Задание 8. Дополните устойчивые сочетания названиями частей человеческого тела:

…в …не клади; …кровью обливается; …не дорос; …развесить; …тонка; в… не дует; за обе …; как свои пять… .

Задание 9. Ученик 6 класса, выписывая из предложения словосочетания, допустил ошибки. Найдите их, объясните, в чём ошибка.

Сильный порыв ветра вырвался из-за вершин деревьев и закружил пыль по дороге.

Задание 10. Закончите предложения

1. У некоторых русских слов есть соответствия в старославянском языке, как правило, относящиеся к высокому книжному стилю. Например: берег – брег, борозда – бразда и т.п. Корни в таких парах отличаются так называемым полногласными или неполногласными сочетаниями (-оро– и –ра-; –оло– и –ла-; –ере– и –ре-).

Запишите слова современного русского языка, имеющие старославянские корни с неполногласными сочетаниями.

2. Выполните морфемный разбор всех слов. У подчеркнутых слов выполните словообразовательный разбор:

вешалка, бесконечный, денёчек, приморский, шахматистка

3. Выполните фонетический разбор слова угасший.

4.Свадьба, женитьба, косьба, молотьба – какое слово «лишнее» и почему?

5. Составьте 2 предложения с союзом или так, чтобы в одном предложении перед союзом стояла запятая, во втором – нет. Объясните пунктуацию в придуманных вами предложениях.

6. 6.1. Определите разряды местоимений. 1) Весь день лил дождь. 2) Сколько времени? 3) Не знаю, сколько времени. 4) Я давно не видел её. 5) Каждый знает, что нужно уважать не только себя, но и других людей. 6) Самому стало совестно. 7) Это был самый прекрасный день в её жизни.

6.2. Местоимения каких разрядов вам не встретились? Приведите по одному примеру на каждый разряд.

7. Исправьте в предложениях речевые и грамматические ошибки.

1)Низкий поклон перед теми, кто воевал.

2)Более худшего примера не привести.

3)Благодаря пожару, вспыхнувшему от костра, сгорел большой участок леса.

4)Все были счастливы и весёлые.

5)Петя сказал, что я не согласен с твоим мнением.

8. Напишите небольшую творческую работу (10 предложений) на тему «Русский язык в Интернете».

1) А) Расставьте ударение в следующих словах.

Средства, углубить, шарфы, щекотно, дочиста, намерение, обеспечение, жалюзи, тефтели.

Б) Назовите слово, ударение в котором возможно только на одном слоге: замок, статуя, орган, квартал.

2) Составьте слова из следующих звуков и запишите их.

3) Замените словосочетания одним словом (наречием). Избегайте орфографических ошибок.

4. Не часто, время от времени.

5. Не оставив никаких следов.

6. По пути, проходя мимо; между прочим.

7. Очень быстро, за короткое время.

4) А) Замените выделенные в предложениях слова фразеологизмами.

1. До станции очень недалеко.

2. Куда ты бежишь так быстро?

3. Ребёнок совсем не слушается.

4. Клянусь, что всё будет хорошо.

5. Он мне очень дальний родственник.

Б) Ответьте на шуточные вопросы (в ответе используйте фразеологизмы).

Может ли свет быть в жидком состоянии?

Могут ли опыт и правда иметь неприятный вкус?

Какого цвета бывает скука?

5) Измените предложения так, чтобы выделенные слова стали предлогами.

1. Впереди были спортсмены-лыжники.

2. Штормовое море бушевало вокруг.

3. Посредине стоит памятник поэту.

4. Проснувшись, я вспомнил, что произошло накануне.

6) Одинаковы ли по составу выделенные слова? Обозначьте морфемный состав этих слов.

1. слепить глаза – слепить игрушку;

2. дали книгу – дали небесные;

3. попугаю друзей в шутку – попугаю принесли корм

7) Расставьте знаки препинания и укажите обращения (подчеркните).

1. Эй в гимнастёрке подойди сюда.

2. Прощай с глазами синими тебя я не виню.

3. Милая добрая старая нежная с думами грустными ты не дружись.

4. Ветер ты вольный раздуй паруса.

5. Дружная идёшь ты с нами осень.

Расставьте в данном предложении запятые шестью способами.

Внезапно проснувшись среди ночи в испуге вскочил он с постели.

9) Найдите и исправьте ошибки в предложениях.

1. В спектакле впервые дебютировала молодая актриса.

2. Ты настоящий ведущий лидер нашей группы.

3. В нашей школе изучают два зарубежных языка.

4. Этот роман оказал неизгладимое впечатление на современников.

5. Мы подходим к перевалу, за которым высятся горы, которые привлекают нас своей красотой.

6. Затянувшее тучами небо повисло над просекой.

10) Выпишите названия славянских языков.

Армянский, цыганский, татарский, белорусский, немецкий, болгарский, молдавский, чешский, азербайджанский, башкирский, польский, французский, словенский, венгерский, литовский, сербскохорватский, украинский, македонский.

11) Латинский элемент КОН- имеет два значения: 1) «с, вместе»; 2) «против». Учитывая разные значения приставки, распределите слова на две группы.

Конвенция, конфликт, консерватор, конференция, конфедерация, конфронтация, конгресс.

12)Морфология и орфография.

1.Определите часть речи и синтаксическую функцию выделенных слов.

Глухой глухого звал на суд судьи глухого.

Пленных выстроили на деревенской площади.

2.Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.

Стояла первая половина сентября. После (не)скольких дней (не)настья уст…новилась солнеч…ная и теплая погода. Очевидно подошла та чудес…ная пора которую в народе называют бабьим летом. Разобрав спиннинг и упаковав его в чехол я (не)спеша направился через лес к городу. По пути соб…рал грибы грузди и опята уклад…вал в сетку которая правда предназн…чалась для рыбы. Когда сетка наполнилась я сказал себе довольно (не)жадничай оставь и другим. И только тут увидел что попал в (не)знакомую часть леса где раньше бывать (не)приходилось. Здесь (в)переме..ку р…сли сосны и березы изредк… поп…дались одинокие осины. Медные стволы сосен сочились прозрачной смолой. Рядом пролетали стрекозы сверкая в лучах со…нца стекля…ыми крылышками. (Не)прош…л я и сотни шагов как деревья сле…ка ра…тупились открыв (не)большую лужайку. Всю ее покрывала (не)высокая но густая и сочная трава пестревшая множеством цветов.

13.Русскому классику И.С. Тургеневу принадлежат слова: «Берегите чистоту языка, как святыню! Никогда не употребляйте иностранных слов. Русский язык так богат и гибок, что нам нечего брать у тех, кто беднее нас».

Вы согласны с писателем? Может быть, хотите поспорить? Пожалуйста!

Выразите своё мнение в сочинении-рассуждении.

9 класс

1.Расставьте ударение в словах. Что вы знаете о русском ударении?

Запишите, раскрывая скобки.

эпоха (П, п)росвещения Владимир (К, к)расное (С, с)олнышко

лесная (Н, н)имфа (В, в)еликая (О, о)течественная (Вв)ойна

(З, з)евс шоссе (П, п)ервопроходцев

(Д, д)ень (П, п)обеды (О, о)рганизация (О, о)бъединенных (Н,

(Г, г)оголевские чтения (С, с)овет (Ф, ф)едерации

(О, о)ленькины стихи (Ч, ч)еховские пьесы

З. Когда и кто ввёл в употребление букву Ё? Назовите функции буквы Ё в русском языке.

4. Образуйте форму повелительного наклонения от глаголов:

Лечь, ехать, стереть, класть, положить, вынуть, выйти. видеть, слышать, хотеть, мочь, гнать

5. Выделите этимологический корень в приведённых ниже родственных словах, выпишите чередования гласных и согласных, отражённые в корне.

Будить, бодрый, бдение, пробуждать, бдительный, бужу, наблюдать, будоражить, будни.

Современное толкование слова бодрый – «энергичный полный сил, деятельный».

Каково исходное, первоначальное значение этого слова?

6. Замените данные фразеологизмы синонимичными, укажите лексическое значение. С двумя устойчивыми сочетаниями (на ваш выбор) составьте предложения.

Тёртый калач, пасть духом, хоть лопатой греби, что есть духу, мозолить глаза.

7. Найдите и исправьте ошибки в предложениях. Объясните, в чём состояла ошибка.

Бессребреницу, как Анна Андреевна, было просто невозможно найти.

А кузница находилась таким образом, что едва ли не каждый обязательно проходил мимо неё.

Увидев, во что превратили люди этот великолепный некогда храм, становится больно и стыдно за своих соотечественников.

Он увидел то, что ждал, что смутно надеялся увидеть.

8. Укажите в каждом предложении, какой частью речи и каким членом предложения является слово грустно.

Мать грустно посмотрела на детей.

9. Выберите правильный(-ые) вариант(-ы,) из данных в скобках, подчеркните его(-их). Объясните общее правило выбора.

Радостно встретились после долгой разлуки (два друга, двое друзей).

В семье было (три сына, трое сыновей).

На занятиях не было (обоих, обеих) сестёр.

На полу играли (двое котят, два котёнка).

10. Определите виды подчинительной связи в словосочетаниях.

Его дом, кто-то из нас, две руки, трех дочерей, желание повторить, спросить их, заменил новым, начал писать, одна строка, увидев брата.

11. Выпишите с примерами тропы и фигуры речи, использованные в тексте.

Поэт лежал в кабинете, на диване, окруженный книгами своей библиотеки.

Он окинул их угасающим взглядом. Для него каждая стоявшая на полках книга была живым организмом, жившим своей особой жизнью. Томик Байрона с короткой дружеской надписью: «Байрона Пушкину дарит почитатель обоих А. Мицкевич» – рождал в душе воспоминания тех лет, когда он от английского поэта «с ума сходил», а вместе с польским поэтом мечтал о «временах грядущих, когда народы, распри позабыв, в великую семью соединятся».

И томик Байрона на английском языке, полученный в декабре 1825 года от Анны Керн, напомнил о «чудном мгновении», пережитом поэтом в дни Михайловской ссылки…

Друзья и книги были неизменными спутниками его короткой бурной жизни. Выходя из дома, он всегда брал с собой какую-нибудь книгу.

Заходил в книжные лавки, к Смирдину или Сленину, встречал друзей и, беседуя с ними, иногда проводил там часы.

Тема дружбы пронизывала многие произведения Пушкина. Друзьям посвятил он ряд своих стихотворений. И в своем творчестве часто обращался к ним.

Но не хочу, о други, умирать;

Я жить хочу, чтоб мыслить и страдать, –

писал он в «Элегии» за шесть лет до смерти.

В другой своей ранней «Элегии» Пушкин назвал дружбу «отрадной звездой», способной довести страдальца до «пристани надежной».

Друзья и книги… Обернувшись к книгам, Пушкин тихо промолвил:

12. Расставьте знаки препинания в предложении. Определите, какое количество частей имеет в своем составе данная сложная синтаксическая конструкция. Обозначьте их границы цифрами.

На вопрос точно ли Чичиков имел намерение увезти губернаторскую дочку и правда ли что он сам взялся участвовать в этом деле Ноздрев отвечал что правда и что если бы не он не вышло бы ничего

13. Русскому классику И.С. Тургеневу принадлежат слова: «Берегите чистоту языка, как святыню! Никогда не употребляйте иностранных слов. Русский язык так богат и гибок, что нам нечего брать у тех, кто беднее нас».

Вы согласны с писателем? Может быть, хотите поспорить? Пожалуйста!

Выразите своё мнение в сочинении-рассуждении.

1.Не верь, не верь поэту, дева,

Страшись поэтовой любви. (Ф.И.Тютчев)

Все вы на бабочку поэтиного сердца

Сравните выделенные слова. Какое из них соответствует норме? Мотивируйте свой ответ.

2.Благовоние, благоглупость, благодать, благодушие, благозвучие, благонадёжность, благоразумие, благорасположение.

2.1Какие из данных слов образованы способом сложения; какие – сложно-суффиксальным способом? Какое слово лишнее? Почему?

2.2Какая особенность корня благ- говорит о его старославянском происхождении?

2.3Есть ли русский эквивалент этого корня в каком-либо слове современного русского

2.4Корень какого слова (второй по счёту) претерпел изменение своего значения в истории русского языка? Какое это изменение? Почему вы так думаете?

Сравните черновой и окончательный вариант пушкинского текста. Почему автор предпочёл второй вариант?

I. Но слаще, средь ночных забав, II. Но слаще, средь ночных забав,

Напевы Тассовых октав! Напев Торкватовых октав!

Для справки. Торквато Тассо – итальянский поэт эпохи Возрождения, автор знаменитой и очень популярной в свой время поэмы «Освобождённый Иерусалим», написанной восьмистишиями. Некоторые из них слагались на музыку.

4. Русский язык иногда «упрекают» в нелогичности, непоследовательности. Однако отсутствие строгой, с точки здравого смысла, логичности присуще языку вообще, т.е. не только русскому. Так, в итальянском языке личное местоимение lei соответствует русскому она, а в написании Lei (произношение то же) – вежливому Вы.

Приведите 2-3 примера «нелогичностей» в русском языке, опираясь на свои знания морфологии, лексики и др.

5.Чем(то), как(то). Взятые вне контекста, эти слова мы напишем скорее всего через дефис. Однако в некоторых случаях можно встретить такие написания: чем то, как то.

Придумайте предложения, в которых раздельное написание было бы правильным. Определите части речи: чем-то, чем то; как-то, как то.

6.Из дальних странствий возвратясь какой-то дворянин а может быть и князь с приятелем своим пешком гуляя в поле расхвастался о том где он бывал и к былям небылиц без счёту прилыгал (И.А. Крылов).

6.1.Расставьте знаки препинания, ориентируясь на современные пунктуационные нормы. 6.2.Какие особенности речи этого предложения являются устаревшими? Замените по возможности современными.

7.Придумайте и запишите 3 сложноподчинённых предложения, в которых средством связи главного и придаточного предложения является слово где. Придаточные предложения должны быть следующих типов: определительное, изъяснительное, обстоятельственное.

Укажите, в каком предложении средство связи является союзом, в каком – союзным словом (в последнем случае определите часть речи и синтаксическую роль).

8.Какое значение было первоначально у славянского глагола быти, если известно, что былинка, ботва, быльё (всё быльём поросло), буйный (буйное цветение), быть родственны, имеют тот же корень?

9.Всё ли правильно в этих рекламных текстах? Всё ли корректно?

Замуж в Германию. Индивидуальный подход. Работаем до регистрации брака.

Узнай кому 40 лет и выиграй бесплатный spa-уход для лица

Узнай на сколько лет ты выглядишь.

Ролл месяца. Терияки в масаго.

Квартиризируй намонетизированное! (реклама строящегося жилого комплекса)

10.Придумайте девиз олимпиады по русскому языку.

Исходя из содержания стихотворения М. Кулаковой, сформулируйте, в чём же состоит знание о непозволительности сквернословия.

Знанье о непозволительности сквернословия

«В языке нет непереносных значений» (А.А. Потебня). Как вы поняли это утверждение известного русского учёного?

Энергетики ликвидируют последствия грозы. Это строчка из ленты сообщений на одном из сайтов Интернета. Объясните, опираясь на морфологический разбор глагола, почему фраза звучит двусмысленно. Дайте 2 варианта морфологического разбора. Приведите примеры подобных глаголов. Как они называются? Если термин вам неизвестен, подумайте, как их можно назвать?

«Внутренняя форма русского термина окончание не вполне соответствует действительности: окончание не всегда находится в конце слова». Примерами каких слов

можно проиллюстрировать эту мысль. Перечислите все возможные группы.

Что необычно в выражении выйти в Интернет?

Выполните морфологический разбор выделенных слов, разграничивая постоянные и непостоянные морфологические признаки.

В нашем классе пятеро Ивановых. К Ивановым всегда можно зайти в гости.

Как можно объяснить выявленные вами различия значениями данных слов?

Синонимы, антонимы или паронимы?

Неистовый – истовый, лишний – излишний, вечный – извечный.

Выделите в каждом предложении грамматическую основу. Охарактеризуйте предложение с точки зрения состава грамматической основы.

Глупо и нерационально отказываться от такого случая! (А.П. Чехов).

Скучно нам слушать осеннюю вьюгу (Н.А. Некрасов).

Определите разряд прилагательного: возрастные жители страны – возрастная балерина, властный взгляд – властные структуры, габаритный мужчина

габаритные огни. Укажите для каждой пары, в каком случае относительное прилагательное переходит в качественное, в каких – качественное переходит в относительное?

Что означает выделенное слово в предложении Невесть откуда приезжает брат? Родственны ли ему слова новость, известие, невеста?

Придумайте небольшую пародию на современную русскую речь (до 10 предложений).

По 0,5 балла за каждое слово. Всего 5 баллов.

солнце, машешь, облака. 3 балла

По 0, 5 балла за каждое слово. Всего 7 баллов

По 1 баллу за каждое слово. Всего 5 баллов

По 1 баллу за каждое слово. Всего 5 баллов

По 1 баллу за каждое предложение.

Солнце закрыло облако. На горизонте туристы увидели большой город. Айсберг – плавучая ледяная гора По 1 баллу за каждое предложение. Всего 3 балла

По 1 баллу за каждое предложение. Всего 3 балла

адрес – среда, волос – слово, майка – кайма, сосна – насос.По 1 баллу за каждое слово . всего 4 балла

общее количество баллов – 35

1.Театр, шпион, дуэт, оазис, пианино, каучук. 6 баллов

2. по 0,5 балла за слово. Всего 5 баллов

3. Берёг, приберегать, сберегательная (касса), оберег, бережливость, сбережения.

берег, береговой, побережье, набережная.

По 0,5 балла за каждое слово + 2 балла за объяснение. Всего 12 баллов

4. Батарея, коллекция, вермишель, парашютист, профессия, шоколад, винегрет.

По 1 баллу за слово, всего 7 баллов

5. 2 балла за определение частей речи+ 2 балла за объяснение. Всего 4 балла

6. по 1 баллу за каждое предложение, всего 3 балла

7. по 1 баллу за каждое слово всего 8 баллов

9. 3) порыв вырвался; 6) из-за вершин; 7) вырвался и закружил; 3 балла + по 1 баллу за объяснение каждого случая. Всего 6 баллов

10. по 1 баллу за предложение + до 2 баллов за объяснение

Общее количество баллов: 61балл

Золото – злато, златотканый, Златовласка, златоглавый

Холод – хлад, прохлада, прохладный, охладить и т.д.

Голос – глас, гласный, оглашать и т.д

По1 баллу за каждое слово (6 баллов и болеее)

2. Веш-а-лк-а, бес-конеч-н-ый (от конец при помощи приставки и суффикса), ден-ёч-ек-□ (от денёк при помощи суфф. -ек- ), при-мор-ск-ий, шахмат-ист-к-а (от шахматист при помощи суфф. -к-): по 1 баллу за правильный морфемный разбор и по 1 баллу за словообразовательный (всего 8 баллов).

3. угасший. [угашшый] 3 балла

4. Лишнее слово свадьба, т.к. в нём не происходит озвончения, как в остальных словах. 1 балл за слово. 1 балл за объяснение. Всего 2 балла

5. Сложное, состоит из 2-х простых предложений. Простое с однородными членами. По 1 баллу за предложение. 1 балл за объяснение . всего 4 балла

6. 6.1. Определите разряды местоимений.

1) Весь (определительное) день лил дождь. 2) Сколько (вопросит.) времени? 3) Не знаю, сколько (относительное) времени. 4) Я (личное) давно не видел её (личное). 5) Каждый (определительное) знает, что нужно уважать не только себя (возвратное), но и других (определительное) людей. 6) Самому (определительное) стало совестно. 7) Это (указат.) был самый прекрасный день в её (притяжат.) жизни.

По 1 баллу за каждое слово .Всего 7 баллов

7. по 1 баллу за пример. Всего 5 баллов

8. Напишите небольшую творческую работу (10 предложений) на тему «Русский язык в Паутине». ( до 10 баллов)

Общее количество баллов – 50

А) СрЕдства, углубИть, шАрфы, щекОтно, дОчиста, намЕрение, обеспЕчение, жалюзИ, тЕфтели.

Источник статьи: http://botana.biz/prepod/russkii_yazyk_literatura/oq6uzbyz.html

По 0,5 балла за верный ответ.

Для учителя:

1. Приведите примеры слов, когда

а) количество букв и звуков в нём совпадает

3 балла(по 1 баллу за каждый пример)

2. Какими буквами может быть выражено окончание существительных в форме множественного числа именительного падежа? Подтвердите ваш ответ примерами (не менее трех примеров на одну букву).(5 баллов)

И (примеры: звуки, школьники, люди и т. д.)

Ы (примеры: буквы, мужчины, сёстры и т. д.)

А (примеры: озёра, леса, рога и т. д.)

Я (примеры: учителя, братья, деревья и т. д.)

Е (примеры: граждане, бояре, англичане и т. д.)

3. Известно, что русское ударение имеет несколько функций. Прочитайте пары слов, в которых выделенные буквы указывают на ударный звук.

1) мУзыка – музЫка, 2) твОрог — творОг, 3) шЁлковый – шелкОвый, 4) зАмок — замОк, 5) кОмпас — компАс, 6) вОлос – волОс, 7) бАгритъ — багрИть, пиццЕрия — пиццерИя, 9) оптОвый — Оптовый, 10) хОдите — ходИте.

Распределите пары слов по группам в соответствии с функцией ударения в каждой паре:_________________________________________________

№	Функция ударения	Номера пар слов
1	Ударение различает слова (смыслоразличительная функция).
2	Ударение различает некоторые грамматические формы одного слова.
3	Ударение различает общеупотребительный и профессиональный варианты произношения слова.
4	Ударение различает современный и устаревший варианты произношения слова.
5	Ударение различает литературный и народнопоэтический варианты слова.
6	Ударение не выполняет различительной функции (слова – дублеты, когда разница в месте ударения не значима). Представлены варианты нормы
7	В одном из слов ударение просторечное (отражает неграмотную разговорную речь)

№	Функция ударения	Номера
пар
слов

1	Ударение различает слова (смыслоразличительная функция).	4,7
2	Ударение различает некоторые грамматические формы одного слова.	6,10
3	Ударение различает общеупотребительный и профессиональный варианты произношения слова.	5
4	Ударение различает современный и устаревший варианты произношения слова.	1
5	Ударение различает литературный и народнопоэтический варианты произношения слова.	3
6	Ударение не выполняет различительной функции (слова- дублеты, когда разница в месте ударения не значима). Представлены варианты нормы	2
7	В одном из слов ударение просторечное (отражает неграмотную разговорную речь)	8,9

По 1 баллу за каждую верно вписанную в графу пару.

4. Подберите русские эквиваленты (соответствия) к следующим фразеологизмам и пословицам:

б) принять пузыри за фонари (франц.) –

в) записать за ушами (чешск.) –

г) спеши медленно, не торопясь (лат.) —

д) когда свинья в жёлтых шлёпанцах вскарабкается на грушу (болгарск.) —

а) как псу муха (польск.) – как слону дробина; как слону булочка;

б) принять пузыри за фонари (франц.) – принять за чистую монету;

в) записать за ушами (чешск.) – зарубить на носу, намотать на ус;

г) спеши медленно, не торопясь (лат.) – тише едешь – дальше будешь, поспешишь – людей насмешишь, что скоро, то не споро; воробьи торопились, да маленькими уродились;

д) когда свинья в жёлтых шлёпанцах вскарабкается на грушу (болгарск.) — когда рак на горе свистнет/после дождичка в четверг; на морковкино заговенье, на турецкую пасху.

по 1 баллу за каждый верно приведённый эквивалент (он может быть иным, нежели в ответе, но соответствовать по значению данному);

1 балл (добавочный), если к одному данному выражению верно приведено более одного эквивалента.

5. Подберите как можно больше слов, состоящих из трёх букв, разных частей речи(9 баллов)

6. Назовите устаревшие слова, обозначающие части тела человека(по 1 баллу за каждый правильный ответ)

Лингвистические тесты

1. свЕкла, срЕдства, углубИть, шАрфы, тОрты, баловАть, досУг, дОчиста, намЕрение, обеспЕчение. Мах – 5 б., за каждое верно выписанное слово – 0,5 б.

2. Антитеза -противопоставление, секьюрити -охранник, имитация –подделка, копия, форс-мажор – неизбежность, неотвратимость, кредо – принцип, идея. Мах – 5 б., за каждое верно выписанный синоним – 0,5 б., и за каждое написанное предложение – 0,5 б.

3. Абонент-документ, абонемент –человек, пользующийся абонементом, невежа –грубый, невоспитанный человек, невежда – малообразованный незнающий, враждебный – неприязненный, вражеский –связанный с врагом.

Мах – 3 б., за каждое верно объясненное слово – 0,5 б.

4. 5 морфем: превзошли, улыбнулся. 4 морфемы: утомлён, по-французски, влюблённый. 6 морфем: занимался.

Мах – 5 б, за каждое правильно указанное слово – 0,5 б, правильный комментарий – 1б.

5. Зоопарк, кенгуру, кофе, врач, Токио, салон, тюль, ВУЗ, экзамен.

Мах – 4,5 б., за каждое верно выписанное слово – 0,5 б.

6. 1)Сестра просила нас вернуться домой к вечеру. (косвенное дополнение). 2) Командир отдал приказ наступать.(определение) 3) Утром спросонок он никак не мог осознать, где находится (часть составного глагольного сказуемого). 4) Думаю, гражданин, вы войдете в такое положение и наймете его стричь табун (обстоятельство цели). 5) Написать записку по-французски казалось ей неуместным (подлежащее). Мах – 5 б, за каждую правильно названную синтаксическую функцию – 1 б.

7. Лингвистические задачи

8. Неверно. Сыщик- суффикс ИК, поручик- суффикс ИК, помещик –входит в корень

9. 1)… а дальше – худенький, ещё сквозной лесок (пропущено сказуемое виднелся). 2) Закрылась платочком (пропущено подлежащее девушка). 3) … зачем пришла (пропущено подлежащее Даша). 4) – Да, из России (пропущены подлежащее я и сказуемое приехал). 5) Берлогу – медведь (пропущено сказуемое ищет).

Мах – 5 б, за каждое правильно указанное неполное предложение – 0,5 б, за правильный комментарий – 0,5 б.

10. Позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра.

11. Дело табак – дело не удалось, остальные фразеологизмы имеют значение все получилдось.

Ходить по острию ножа – находиться в опасном положении или ситуации. Остальные фразеологизмы имеют значение бездельничать.

Держать нос по ветру – приспосабливаться к обстоятельствам. Остальные фразеологизмы имеют значение расстроиться, ходить унылым.

Валять дурака – баловаться. Остальные фразеологизмы имеют значение обмануть.

Мах – 4 б., за каждый верно указанный фразеологизм – 0,5 б., за каждый аргумент – 0,5 б.

12. 1)Скоро по улицам будут ходить новые автобусы (простое глагольное сказуемое, выраженное сложным будущим временем). 2)Мальчишки продолжали гонять мяч (составное глагольное сказуемое, выраженное вспомогательным глаголом и инфинитивом). 3) Мы сразу стали тише и взрослей (составное именное сказуемое, выраженное глаголом связкой и именной частью). 4) Через час он пришёл в себя (простое глагольное сказуемое, выраженное фразеологизмом).

Мах – 6 б., за верное нахождение сказуемого – 0,5 б., за объяснение – 1 б.

3. Творческое задание

При оценке учитывается соответствие текста типу рассуждение – 2 б., объем – 2 б., количество и качество аргументов – по 1 б., мах – 7 б.

Ключи к варианту 1

Мчится, тройка, удалая, вдоль, дороге, столбовой, колокольчик, Валдая, гудит, дугой.

Расставьте ударение в словах: балОванный, вероисповЕдование, воспринЯть, Иконопись, каталОг, пережитОе, придАное, свёкла, слИвовый, украИнский, ходАтайство, апострОф, опОшлить, облегчИть, намЕрение, завИдно, еретИк, пЕтелька, кУхонный, цемЕнт.

Обе ученицы правы. Вне текста глагол «говорите» можно рассматривать как глагол изъявительного наклонения, 2лица, множественного числа, -ите- личное окончание глагола 2 спряжения- (вы говорите) и как глагол повелительного наклонения (говорите громче),где -и-суффикс повелительного наклонения, те- окончание 2лица множественного числа

Произведите анализ морфемной структуры слова с современной и исторической точек зрения:

Современный разбор————Историческое членение

Внуш-и-ть вн-уш-и-ть(этимологическое значение

Прихот-лив-ый при-хот-лив-ый (корень тот же, что и в словах

Корень «кры» отчётливо проявляется в каждом из слов рассматриваемой группы. Все слова являются производными от древнего «крыти» с тем же значением, что и в современном слове «крыть». Слово «крыльцо» (древняя форма «крыльце») первоначально было уменьшительно-ласкательным образованием от крыла.

А) авантюризм, б)антракт, в) гротеск, г) эпитет.

Дюйм- английская мера длины; куркума- травянистое растение семейства имбирных; курсив- наклонный типографский шрифт, близкий к рукописному по начертанию; реликвия- свято хранимые как память о прошлом вещи; фетиш- предмет слепого поклонения; купюра- сокращение, изъятие текста; гобой- деревянный духовой музыкальный инструмент.

А)так, как получится, случится;

б) устранить отчуждённость, отдалённость, недоверие между кем-либо;

в) очень быстро, стремительно или упорно делать что-либо;

г) ничем не выделяющийся, посредственный человек.

а)наречие; б)наречие; в)предлог; г)союз; д)наречие; е)предлоги; ж)наречие.

4.Название книги является несогласованным приложением, при употреблении слова книга название не склоняется.

Разделительный твёрдый знак.

Предложение 3 – облако закрыло.

Пели вторые петухи. С неба в притихшее озеро Кочки капали тёплые звёзды. В осоке сонно крякали утки. В хлевах, чувствуя приближение утра, мычали коровы. В мутном, побледневшем воздухе неслышно носились летучие мыши. Наквакавшись вдоволь, крепким сном спали лягушки.

Задание№1.(10баллов)

Расставьте ударение в словах: сливовый, петля, усугубить, поименный, обжитое, досуг, новорожденный, коклюш, жалюзи, туфля, знамение, озвучение, медикаменты, задолго, еретик, анатом, донельзя, бармен, эксперт, перчить.

Задание№2 (2,5балла)

Определите, в каких словах пишется буква «э»:

а)д..т…ктор г)пиру…т(в танце) ж)трёх. тажный

Задание№3(3,5баллов)

Разбейте слова на морфемы: таможенник, оправдательный, осетрина, баллотировать, подъездной, преуменьшать, царственность.

Задание№4 (2балла)

В каких случаях на месте пропуска произносится [ э ],а в каких [ о ]?

Голол…дица, оп…ка, аф…ра, безнад…жный, ман…вры.

Задание №5 (4балла)

Объясните значение данных выражений, попробуйте определить их происхождение.

Счастливые часов не наблюдают. Во всех ты, душенька, нарядах хороша!

Задание №6 (5баллов)

Есть ли родственная связь между словами мир и милый?

Задание №7 (10 баллов)

Вспомните и составьте по двум данным словам пословицы и поговорки:

Коса- камень, брод- вода, свет- тьма, перья- уменье, лес- щепка, шило- мешок, журавль – синица, слово- воробей, серо- бело, глаза- рука.

Задание №8 (10баллов)

« Да, так-с! Ужасные бестии эти азиаты…» (М.Ю.Лермонтов)

«…Он дамам к ручке не подходит;

Всё да да нет; не скажет да-с

Иль нет-с». Таков был общий глас. (А.С.Пушкин)

«Василий-су! Отведай сего царского брашна!» (А.К.Толстой)

«Никита-ста! Царь-государь жалует тебя чашей со своего стола» (А.К.Толстой)

«С» «су» «ста» – эти «приговорки» называются «словоерсами»

Что они обозначают? Что обозначает слово «словоерс»?

Задание №9 (3балла)

Определите, какие среди данных слов являются именами существительными одушевлёнными: платье, жизнь, сын, мертвец, труп, народ, семья, душа, кукла, круп, щенок, толпа, урод, общество, отряд, утопленник, брат, гость.

Задание №10 (4балла)

Определите, какими членами предложения являются выделенные наречия.

1.На завтрак были поданы яйца вкрутую.

2.По мосту пришлось ехать шагом.

3.Туфли пришлись впору.

4. У Марфы все дочери уже замужем.

5.Дом слева оказался музеем.

6.Она попросила посетителя быть вежливым к продавцам.

7.Сверху и снизу бежала вода.

8.Его приезд весьма некстати.

Задание №11 (5баллов)

Восстановите стихотворную строфу по перепутанным строкам, в которых все слова даны в начальной форме, расставьте знаки препинания.

Много, я, час Прилечь, между, высокий, трава

Бежать, и, наконец, устав Прислушиваться, погоня, нет

Задание №12 (1балл)

Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

1)мы немедленно начали репетировать.

2)оказалось, что там слишком много ролей.

3)началось распределение ролей.

4)была назначена первая репетиция.

Задание №13 (5баллов)

Определите, какая известная русская пословица передана средствами научного стиля? Передайте в научном стиле любую другую русскую пословицу.

Информация, сохранённая на какой-либо поверхности с помощью традиционного орудия письма, не может быть уничтожена или каким-либо способом деформирована посредством применения насаженного на рукоятку металлического инструмента с лезвием и обухом.

Задание №14 (14балла)

По данному началу создайте текст в публицистическом стиле. Обоснуйте мысль, содержащуюся в первом предложении.

Я уверен, что для полного овладения русским языком , для того, чтобы не потерять чувство этого языка, нужно не только постоянное общение с простыми русскими людьми, но также общение с лесами, водами, старыми ивами, с пересвистом птиц и с каждым цветком, что кивает головой из- под куста лещины.

Ключи к варианту 2

СлИвовый, пЕтля, усугубИть, поимённый, обжитОе, досУг, новорождённый, коклЮш, жалюзИ, тУфля, знАмение, озвУчение, медикамЕнты, задОлго, еретИк, анАтом, донЕльзя, бАрмен, экспЕрт, перчИть.

Таможен-н-ик, о-правд-а-тельн-ый, осетр-ин-а, баллот-иров-а-ть, подъ-езд-н-ой, пре- у- мень-ш-а-ть, цар-ств-енн-ость.

[ э ] – гололедица, опека, афера

1.Счастливые люди обычно не замечают течения времени. Литературный источник – А.С.Грибоедов «Горе от ума»

2.Снисходительность к женским слабостям, к стремлению нарядно одеться, украсить себя. Литературный источник – поэма И.Ф.Богдановича «Душенька»

3.Оказаться победителем, идти на риск, биться героически и погибнуть в бою. В Древней Греции павшего в бою воина выносили с поля боя на его щите .

4.Сменить войну на мир. «Орало» – соха

Слово ми-р образовано от слова ми-лый. Древний корень ми является корнем индоевропейского характера и первично имел значение « нежность, радость, удовольствие» (См. словарь Шанского Н.М.)

Нашла коса на камень. Не зная броду, не суйся в воду. Ученье – свет, неученье- тьма. Красна птица перьями, а человек уменьем. Лес рубят- щепки летят. Шила в мешке не утаишь. Не сули журавля в небе, а дай синицу в руки. Слово не воробей, вылетит – не поймаешь. Мыло серо, да моет бело. Глаза боятся, руки делают.

«С» – всё, что язык сохранил от слова «государь». «Государь» превратился в «сударь»; «сударь»- в «су»; «су» в «с».

«Ста» – придавало обращению вежливость и почтительность и обозначало «пожалуй, старый» («пожалуй, награди меня такой милостью твоей») –

Буква «С» в старославянской азбуке носила название «слово», сочетание из неё и «ера» в народе получило имя «словоер». «Словоерс» буквально значит: «эс да ер будет «с». (УспенскийЛ.В. «Слово о словах»)

Сын, урод, утопленник, брат, гость, щенок.

1-определение; 2-обстоятельство; 3-сказуемое; 4-сказуемое;

5-определение; 6-дополнение; 7-обстоятельство; 8-сказуемое.

Прилёг между высоких трав;

Ключ к №12 – ( 1).

Что написано пером, не вырубишь топором.

Я уверен, что для полного овладения русским языком , для того, чтобы не потерять чувство этого языка, нужно не только постоянное общение с простыми русскими людьми, но также общение с лесами, водами, старыми ивами, с пересвистом птиц и с каждым цветком, что кивает головой из- под куста лещины…………………

Ответы к заданиям олимпиады по русскому языку в 10-м классе

№1. Включат, диспансер, завидно, заржаветь, камбала, колосс, некролог, обеспечение, симметрия, ходатайство.

Всего – 5 баллов.

• Медведь – общеслав., образовано сочетанием слов мёд и ед (еда).
• Очки – исконно русск., образовано от слова око – «глаз». Проверочное слово – очи.
• Петух – исконно русск., образовано от глагола петь – буквально «поющий».
• Печаль – от печа – «забота». Печаль – «то, что заботит, жжет» (пекло – «жар, зной»).
• Председатель – собственно русск., образовано на базе сочетания «сесть впереди, занять первое место». Проверочное слово – сесть.
• Работа – производное от раб – «сирота, подневольный работник».
• Сейчас – исконно русск., образовано путем сращения слов сей – «этот» и час.
• Созерцать – от со+зерцало. Проверочное слово – зеркало.
• Уважать – польск., восходит к общеславянск. важный, образованному от существительноговага – «вес, тяжесть»
• Урожай – исконно русск., образовано от той же основы, что урод, род. Урожай – «то, что уродилось».

Всего – 5 баллов

архангелогородцы, -ец, -ка
одесситы, -ит, -ка
костромичи, -ич, жительница Костромы
киевляне, -ин, -ка
куряне, -ин, -ка
пермяки, -як, -ячка
римляне, -ин, -ка
бакинцы, -ец, -ка

Всего – 8 баллов

Адреса́т (или получатель) — человек или организация, которым адресованы почтовое отправление, почтовый перевод денежных средств, телеграфное или иное сообщение.
Адреса́нт (или отправитель) — человек или организация, которые адресуют почтовое отправление, почтовый перевод денежных средств, телеграфное или иное сообщение

Дипломат – должностное лицо, специалист, занимающийся дипломатической деятельностью, работой в области внешних отношений.
Дипломант – лицо, награждённое дипломом за успешное выступление на конкурсе, фестивале и т. п.

Гарантийный – относящийся к гарантии.
Гарантированный – обусловленный законом, обеспеченный.

Всего – 6 баллов

№5. Фразеологизмы:

Пойти на лад, вогнать в гроб, скалить зубы, переливать из пустого в порожнее, смотать удочки, собаку съесть, оставить в дураках, белены объесться.

Всего – 8 баллов

1. а) наречие; б) краткое прилагательное; в) категория состояния.

2. а) указательное местоимение; б) частица; в) союз.

3. а) наречие; б) существительное с предлогом; в) производный предлог.

4. а) наречие; б) производный предлог; в) вводное слово.

Всего – 12 баллов

№7. Внемлют – форма настоящего времени от глагола внимать; лексическое значение глагола внимать – «слушать, воспринимать»; от него исторически образованы внимание, внимательный.

• Мздою – существительное, начальная форма мзда – «оплата, вознаграждение, взятка»; исторические производные – возмездие, мздоимец.
• Очеса – форма множественного числа от око – глаз; производные от слова око с исторической точки зрения очный, очки, воочию, окно.
• Зыблет – форма глагола зыбать в значении «колебать, качать»; исторические производные – зыбкий, зыбучий, незыблемый зыбь, зыбка.

Назвать начальную форму слова – 1 балл; указать лексическое значение – 1балл; привести пример исторического производного – 1 балл. Итого – 12 баллов.

1. Птичка лежала на траве и дрожала всем телом. Или: Птичка лежит на траве и дрожит всем телом. (Нарушение видо – временной соотнесенности глагольных форм)

2. Уехав из города, я долго мучился неприятными воспоминаниями. Или: Когда я уехал из города, меня долго мучили неприятные воспоминания (Ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом).

3. Швабрин не считается с мнением окружающих. (Неоправданное употребление стилистически сниженной (жаргонной) лексики.)

4. Девочка взяла тарелку, подошла к собаке и поставила посуду на пол. (Неудачное употребление местоимения).

5. Человек ведёт праздную жизнь. (Неразличение паронимов)

6. Это качество свойственно всем писателям. (Употребление рядом (или близко) однокоренных слов (тавтология)).

7. Наконец-то наступил долгожданный июнь, и мы поехали отдыхать. (Употребление лишних слов, лексическая избыточность).

8. Жилин радовался, что опять (снова) может совершить побег. (Употребление слова в несвойственном ему значении).

Всего – 8 баллов

№9. Употребление буквы ё обязательно в текстах с последовательно поставленными знаками ударения, в словарях для указания места ударения и правильного произношения, в книгах для детей младшего возраста (в том числе учебниках для школьников младших классов), в учебниках для иностранцев. В обычных печатных текстах ё рекомендуется писать в тех случаях, когда возможно неправильное прочтение слова (все и всё), буква позволяет предупредить речевую ошибку и разграничить омоформы (узнаем – узнаём), когда нужно указать на правильное произношение некоторых иноязычных имен собственных (Бёрнс) или редких слов (сёрфинг). Букву ё следует также писать в собственных именах. В остальных случаях употребление ё факультативно, то есть необязательно.

Об истории. Буква ё была впервые употреблена в печатном тексте в 1797 г. в стихотворении Н. М. Карамзина «Аониды», в слове слёзы, столь характерном для сентиментализма XVIII в. Поэтому букву ё принято связывать с именем Карамзина, хотя есть исторические сведения, что автором буквы была Е. Р. Дашкова, возглавлявшая Российскую академию наук. Писатель же лишь использовал эту букву на практике. До указанной даты на месте буквы ё употреблялся знак iо, появившийся в русском письме под влиянием польской графики.

За каждый верно указанный случай употребления – 1 балл (всего – 10 баллов)

Всего – 12 баллов

№10. Сравнение (рыжая кобыла); олицетворение (ветер мнет листву, целует); эпитеты (синий лязг, шагом осторожным и др.); метафора (осень чешет гриву, язвы красные).

По 1 баллу за верно названное средство изобразительности с примером.

Всего – 4 балла

№11. Москва – большой гостиный двор; Петербург – светлый магазин. Москва нужна для России; для Петербурга нужна Россия. В Москве редко встретишь гербовую пуговицу на фраке; в Петербурге нет фрака без гербовых пуговиц. Петербург любит подтрунивать над Москвою, над аляповатостью, и неловкостью, и безвкусием; Москва кольнет Петербург тем, что он человек продажный и не умеет говорить по-русски. В Петербурге на Невском проспекте гуляют в два часа люди, как будто сошедшие с журнальных модных картинок, выставляемых в окна, даже старухи с такими узенькими талиями, что делается смешно; на гуляньях в Москве всегда попадается в самой середине модной толпы какая-нибудь матушка с платком на голове и уже совершенно без всякой талии. Сказал бы еще кое-что, но – Дистанция огромного размера.

Максимум -5 баллов.

Каждый ошибочный вариант – минус 1 балл (снижение возможно до нуля).

намерение банты

включишь углубить

балованный озлобить

приручённый прибыв

дозвонится красивейший

2. Максимум — 12 баллов, каждая ошибка – минус 1 балл.

эпоха Просвещения Владимир Красное Солнышко

Парижская коммуна Великая Отечественная война

Заслуженный учитель Государственная Дума

День Победы Организация Объединённых Наций

Гоголевские чтения Совет Федерации

Оленькины стихи чеховские пьесы

Максимум – 4 балла.

Буква Ё была придумана Н.М.Карамзиным (2 балла) и впервые применена им в 1797 году (2 балла).

4. Максимум – 22 балла: синоним(ы) к каждому слову – 2 балла, каждое определение 2 балла.

Скрытый – тайный, скрытный – неоткровенный; будний – не праздничный, будничный –прозаичный, однообразный; всякий – каждый, всяческий – самый раноо6разный; приметливый – способный примечать, приметный – заметный; фактический – достоверный, действительный, фактичный – документальный.

Паронимы (от греч. para – «возле», onyma – «имя») – это разные по значению слова, несколько сходные по звучанию, написанию, по грамматической отнесённости к одной части речи, часто родственные.

5. Максимум – 8 баллов: выбор пары – 2 балла, лексическое значение каждого фразеологизма в паре – 2 балла; объяснение выбора – 2 балла.

Сесть на мель – сесть в калошу, так как все остальные пары фразеологизмов – синонимы.

Сесть на мель означает «попасть в трудное положение».

Сесть в калошу – «поставить себя в глупое, неловкое или смешное положение».

6. Максимум – 12 баллов: по 2 балла за верно расставленные знаки препинания и точное объяснение каждого предложения.

Сам он пролежал всю весну и не видел, как деревня уехала на посевные работы. (СПП)

Эти господа, как известно, любят засматриваться на луну да слушать щёлканье соловьёв.

Соседские дети были как ангелочки. (Оборот в составе сказуемого)

Положим, что тебе, как другу моему, позволено осуждать меня. (Обособление приложения со

Он стоял как вкопанный. (Фразеологический оборот в роли сказуемого)

И грусть на дне старинной раны зашевелилася, как змей. (Сравнительный оборот)

7. Максимум – 12 баллов: по 2 балла за выбор и по 2 балла за объяснение.

Закричать, зашуметь, захвалить, запрыгать (захвалить; так как все остальные слова имеют общее значение – «начало действия»);

набрать, набросить, насолить, насушить (набросить; так как все остальные глаголы обозначают действие, которое привело к значительным результатам);

подлечить, подбежать, подплыть, подъехать (подлечить; у остальных глаголов общее значение – «приближение к чему-либо»).

8. Максимум – 10 баллов : каждый вариант обоснования выбора слова – 2 балла.

Обладать, так это единственный непереходный глагол;

облагать, так как только в этом слове с точки зрения современного словообразования выделяется приставка (ср. налагать, прилагать, слагать);

облагать, так как в этом слове нет неполногласного сочетания –ла-, которое есть в двух других словах. Ср. обладать, владети – Володимир (ист.); облачить, влачить – волочить (ист.);

обладать, так как в этом слове нет исторического чередования согласных, присутствующего в двух других, – Г//Ж, К//Ч.

облагать, так как корень с чередованием, а написание безударной гласной в словах обладать, облачить требует запоминания.

9. Максимум – 10 баллов: по 2 балла за каждое предложение.

По окончании колледжа я могу идти на второй курс института.

Ряд петербургских школ точно будет участвовать в конкурсе.

В его стихах, написанных в это время, чётко выражены мотивы протеста и тоски.

Соседи потерпевшего Юрия утверждают, что около полудня в квартире был слышен шум.

Беседа с заведующим финансовым отделом прошла безрезультатно.

10. Максимум – 10 баллов.Примерный текст.

Даль Владимир Иванович (1801 – 1872) – русский лексикограф, писатель, этнограф. Учился в Морском корпусе (1814 – 1819), до 1826 г. находился на военной службе, в 1829г. окончил медицинский факультет Дерптского университета, был врачом, затем чиновником.

Свыше пятидесяти лет работал над составлением «Толкового словаря живого великорусского языка», за который был удостоен Ломоносовской премии АН и звания почётного академика.

Словарь содержит свыше 200 тысяч слов, отражает словарный состав русского языка середины ХIХ века. В словарь Даля широко включалась лексика живой разговорной речи, собранная автором в разных областях России. Расположение слов гнездовое. Большое место занимают фразеология, пословицы, поговорки. Значения слов Даль раскрывал следующими приёмами: через синонимы, словосочетания, давая описательные толкования или справки энциклопедического характера.

Максимум – 10 баллов.

Письмо по памяти оценивается по пятибалльной системе (точность содержания и грамотность).

Для учителя:

1. Приведите примеры слов, когда

а) количество букв и звуков в нём совпадает

3 балла(по 1 баллу за каждый пример)

2. Какими буквами может быть выражено окончание существительных в форме множественного числа именительного падежа? Подтвердите ваш ответ примерами (не менее трех примеров на одну букву).(5 баллов)

И (примеры: звуки, школьники, люди и т. д.)

Ы (примеры: буквы, мужчины, сёстры и т. д.)

А (примеры: озёра, леса, рога и т. д.)

Я (примеры: учителя, братья, деревья и т. д.)

Е (примеры: граждане, бояре, англичане и т. д.)

3. Известно, что русское ударение имеет несколько функций. Прочитайте пары слов, в которых выделенные буквы указывают на ударный звук.

1) мУзыка – музЫка, 2) твОрог — творОг, 3) шЁлковый – шелкОвый, 4) зАмок — замОк, 5) кОмпас — компАс, 6) вОлос – волОс, 7) бАгритъ — багрИть, пиццЕрия — пиццерИя, 9) оптОвый — Оптовый, 10) хОдите — ходИте.

Распределите пары слов по группам в соответствии с функцией ударения в каждой паре:_________________________________________________

Источник статьи: http://infopedia.su/23x3f24.html

Колядки на Рождество 2022-2023 для детей: 100 коротких рождественских колядок

Если вы отметили с шумом и гамом Новый 2023 год, то на подходе очередной праздник это Рождество Христово. Но перед этим по традиции с 6 на 7 января во всей стране проходят колядования. Самыми основным атрибутами данного мероприятия являются переодевания, то есть ряжение и прочтение и пение колядок и нужных песенок. А также проходят игры и гадания.

А вы вообще в курсе, что такое колядка? Я если честно, никогда даже раньше и не задумывалась над этим вопросом. А вот теперь пришлось, и делюсь информацией с вами. Оказывается, это слово обозначает «календы», смешно правда, это такая песенка с пожеланиями о хорошей жизни, богатстве, крепкого здоровья и шикарного урожая.

Взрослые и дети ходили по дворам и квартирам и распевали песенки, а те, кто открывал им двери в ответ, угощали вкусностями. И это настроение и получаемый заряд энергии сохранялся на пару месяцев. И еще куча положительных эмоций. Помню в детстве мне приходилось такие напевки исполнять. Да, было очень весело и забавно.

Авторов у этих чудных песенок практически нет, все они придуманы русским народом. Исполняются они преимущественно в святочный период, так сказать проводятся некие славянские обряды.

Предлагаю вам взять на вооружение все эти не слишком длинные тексты и заучить с детишками, а потом ходить и напевать. Удачи, что ж, поехали.

Короткие колядки на Рождество для детей

А вы знаете, как правильно нужно колядовать? И еще вопрос, когда? Верно, вечером с 6 на 7 января. Но, кроме этого вы должны знать еще некоторые особенности, о которых я вам поведую прямо сейчас. Читайте и запоминайте, ведь это очень интересно, узнайте, кто такой звонарь, мехоноша и звездарь. А сам термин колядование обозначает следующее (сделала вырезки из газеты):

Теперь переходим непосредственно к самим стишкам, напевкам, выбирайте любую понравившуюся и зачаровывайте всех.

Так повелось на белом свете
Уж много лет подряд
В такой волшебный, добрый вечер
С небес к нам ангелы летят
Они несут добро, надежду,
Благословенье в каждый дом
Всех с новым годом поздравляю
И с благодатным Рождеством!

Коляда, коляда
Отворяйте ворота,
Доставайте сундучки,
Подавайте пятачки.
Хоть рубь,
Хоть пятак,
Не уйдём из дома так!
Дайте нам конфетку,
А можно и монетку
Не жалейте ничего
Накануне рождество!

Господин, господа
Господин, господа,
Господинова жена,
Двери отворите
И нас одарите!
Пирогом, калачом
Или чем-нибудь еще!

Коляда, коляда
Коляда, коляда,
На другой день Рождества!
Кто подаст пирога,
Тому двор живота.
Кто не даст пирога,
Тому сивая кобыла
Да оборвана могила!

Торжествуйте, веселитесь
Люди добрые со мной,
И с восторгом облекитесь
В ризу радости святой.
Ныне Бог явился в мире –
Бог богов и Царь царей.
Не в короне, не в порфире
Сей Небесный Иерей.
Он родился не в палатах
И не в убранных домах.
Там не видно было злата,
Где лежал Он в пеленах.
Невместимый Он вместился
В тесных яслях, как бедняк.
Для чего же Он родился?
Для чего же бедно так?
Для того, чтоб нас избавить
От диавольских сетей
Возвеличить и прославить
Нас любовию своей
Вечно будем Бога славить
За такой день торжества!
Разрешите Вас поздравить
С Днём Христова Рождества!
Много лета вам желаем,
Много, много, много лет.

Коляда, коляда,
Кто не даст пирога,
Мы корову за рога,
Кто не даст пышки,
Мы тому в лоб шишки,
Кто не даст пятачок,
Тому шею на бочок.

Пришла коляда
Накануне Рождества,
Дайте коровку,
Масляну головку.
А дай бог тому,
Кто в этом дому.
Ему рожь густа,
Рожь ужимиста.
Ему с колосу осьмина,
Из зерна ему коврига,
Из полузерна — пирог.
Наделил бы вас Господь
И житьем, и бытием,
И богатством.
И создай вам, Господи, Еще лучше того!

Коляда, коляда
Отворяйте ворота,
Доставайте сундучки,
Подавайте пятачки.
Хоть рубль,
Хоть пятак,
Не уйдём из дома так!
Дайте нам конфетку,
А можно и монетку
Не жалейте ничего
Накануне рождество!

Воробушек летит,
Хвостиком вертит,
А вы, люди, знайте,
Столы застилайте,
Гостей принимайте,
Рождество встречайте!

Принимайте люди поздравления!
День пришел всеобщего веселья!
Короткие, средние, длинные,
Юные, молодые, старинные!
Всем несем мы поздравления,
Ждем за это угощения!

Помогаю маме я .
Колядую до утра.
Пожалейте деточку,
Дайте мне конфеточку!

Радость без границ пришла,
Празднуем уже с утра!
Вам здоровья Господа
Мы желаем на года!
Сеем, веем в доме вашем,
Угощения ждем мы чашу!

Как Христово Рождество
Подкатилось под окно,
Никаноров-то двор
На семи-то столбах.
Столбы точеные,
Позолоченные.
Наша-то коляда
Ни мала, ни велика.
Под окошком шьет,
Пирожки подает.
Тут в хозяйском дому

А вы в курсе, что самой известной колядкой является Carol Of The Bells и судя по всему, как я поняла, она имеет украинское начало.

Такая песенка является обрядовой и поется она на Рождество.

Держите обработанную и готовую композицию от композитора Николая Леонтовича. И кстати, 13 января празднуется так называемый Васильев вечер, который именуется Щедрым. В это этот день тоже можно напевать:

Щедрик, щедрик, щедровочка,
Прилетела ласточка.
Стала себе щебетать,
Хозяина вызвать:
— Выйди, выйди, хозяин,
Посмотри на кошару —
Там овечки окотились,
А ягнятки народились
У тебя товар весь хороший,
Будешь иметь не один грош,
Хоть не деньги, то полова.
У тебя жена черноброва.
Щедрик, щедрик, щедровочка,
Прилетела ласточка.

Или вот еще другая напевочка, которая может быть исполнена коллективами вашего города или села.

В звёздную ночь Христос рождён.
В яслях простых был положен.
Ангел с небес в поле сходил,
Он пастухам весть возвестил:
«Радуйтесь все — Христос рождён.
В яслях простых был положен.»
Слава, слава, слава Богу в вышних!
Человекам всем благоволенье!
Ангельский хор песнь воспевал,
Мир на земле провозглашал.

Вот еще колядки для рождественского праздника:

Ночь тиха, ночь свята,
Люди спят, даль чиста;
Лишь в хлеву свет горит;
Там святая чета не спит,
В яслях дремлет Дитя.

В яслях дремлет Дитя.
Ночь тиха, ночь свята,
Озарилась высота,
Светлый Ангел с небес,
Пастухам принес весть:
» Вам родился Христос! Вам родился Христос!»

Ночь тиха, ночь свята,
В небесах горит звезда;
Пастухи давно в пути,
В Вифлеем спешат придти:
Там увидят Христа. Там увидят Христа.

Ночь тиха, ночь свята,
Счастья ждут все сердца.
Боже, дай к Христу придти,
Радость светлу в нем найти.
Вечно славься, Христос! Вечно славься, Христос!

Веселая колядка
Коляда, коляда…
А у бабы борода.
А у деда вырос хвост.
В саду бегает, прохвост.

Коляда, коляда…
Нам и горе не беда.
Бог здоровья даст сполна.
Будут полны закрома.

Коляда, коляда…
Мы танцуем все года.
А еще на четвереньках
Смело лазим по ступенькам.

Коляда, коляда…
Ничего, что холода.
Я здоров, в мороз пойду,
Искупаюся в пруду.

Коляда, коляда…
Веселись, народ, всегда!
Ведь грустить нам не пристало,
Наслаждаясь в жизни малым.

Коляда, коляда…
На столе – свеча, еда.
Мило елочка сияет.
Всех Господь благословляет.

Колядую, колядую
Я зайду в избу любую.
Попрошу хозяйку:
— Вкусности давай-ка!
И печенья, и конфет,
И с орехами щербет,
Пастилу и мармелад —
Всем гостинцам буду рад.
Всех я стану угощать
И хозяйку восхвалять!

В хату я зайду любую
И там я поколядую!
Будет день и будет ночь,
Все печали уйдут прочь!
Счастье всем, здоровья вам,
Ждем конфеток мы сто грамм!

Колядуем, колядуем,
Песни с танцем чередуем!
И вприсядку, и кругом,
Угощайте пирогом!

Ну-ка добра хозяйка,
Нам конфет скорей давай-ка!
Счастья, радость в дом несем,
Пирожки еще мы ждем!
Будет день и пища будет,
Коляда вас не забудет!

Коляда, коляда,
Кто не даст пирога,
Мы корову за рога,
Кто не даст пышки,
Мы тому в лоб шишки,
Кто не даст пятачок,
Тому шею на бочок.

В стихах поздравим вас друзья,
Колядовать пришла к вам я!
Бабы пироги готовьте,
С пылу, с жару, из духовки!
И конфет в придачу,
На счастье, на удачу!

Коляда, ты моя коляда!
Открывайте скорей ворота!
Счастье в дом к вам несу нынче я,
Дайте ж сладости мне вы, друзья!

Дайте нам монетки,
Детям по конфетке,
Не приносим людям зла.
Нам отказывать нельзя!

Коляда, коляда ты моя!
Поздравляю всех с праздником я!
Пироги на столах жаром пышут,
От меня поздравленья все слышат!

Коледа — моледа,
Белая борода,
Нос — плошкой,
Голова — лукошком,
Руки — сабельками,
Ноги — грабельками,
Приходи под Новый год,
Величать честной народ!

Шире двери открывайте
И конфеты раздавайте!
На пороге коляда,
Прибегайте все сюда!
Вам здоровья мы желаем,
И конфеты забираем!

Радость счастье в дом приходят,
После ночек Новогодних
Рождество ведь настает,
Детвора колядовать идет!
Короткие стихи читает
От души всех поздравляет!
Ждет печенья и конфет,
От семьи вашей привет!

Светит в небе звезда,
В дом приходит Коляда!
Дети ходят по домам,
Приготовь конфет сто грамм!
Коль детей не побалуешь,
Нынче точно затоскуешь!

Чтобы было в закромах,
Чтоб счастье водилось в домах
Доставайте свои угощения,
Да прибудет с вами везение!
Мы вестники святого дня,
Желаем мира вам любя!

Коляда приходит в гости,
Все дела свои отбросьте!
Будет радость, будет пир
В каждом доме будет мир!

Чтобы рожь была густая,
Чтобы масло не растаяло,
Чтоб водились бы деньжата,
Чтобы сыты были ребята!
Надо нас вам угощать,
Мы пришли колядовать!

Мехоношей я зовусь,
И морозов не боюсь!
К вам иду на огонек,
И несу большой мешок!

Матушка-зима пришла.
Отворяйте ворота!
пришли святки!
Пришли колядки!
Коляда-моляда!

Коляда, коляда!
Ты подай нам пирога,
Или хлеба ломтину,
Или денег полтину,
Или курочку с хохлом,
Петушка с гребешком!

Все посеяли, везде развеяли,
И зерном сытым вас овеяли!
К вам пришли колядовать.
Счастье. Радость предлагать!
А взамен хотим мы сладости,
Чтоб и у нас было много радости!

С Рождеством святым вас, люди!
Мир да лад у вас пусть будет,
Чтобы горя вы не знали
И в богатстве пребывали!

Коляда, коляда!
А бывает коляда
На кануне Рождества
Коляда пришла
Рождество принесла.

Коляда приходит – это сказка
Счастье, снег, коньки, салазки!
Огни на елке и детский смех!
И общая радость для всех-всех!
А теперь нам за поздравленье,
Полагаются конфеты и печенье!

Христос Спаситель
В полночь родился.
В вертепе бедном
Он поселился.
Вот над вертепом
Звезда сияет.
Христос Владыко,
В Твой день рожденья
Подай всем людям
Мир просвещенья!

А дай Бог тому,
Кто в этом дому!
Ему рожь густа,
Рожь ужиниста!
Ему с колосу осьмина,
Из зерна ему коврига,
Из полузерна пирог.
Наделил бы вас Господь
И житьем , и бытьем,
И богатством!

Сеем, веем, развеваем,
С Рождеством вас поздравляем!
Вы Христа прославляйте,
Угощения нам давайте!

Дай тебе, Господи ,
На поле природ,
На гумне примолот,
Квашни гущина,
На столе спорина,
Сметаны потолще,
Коровы подойны!

Ангел с неба к вам спустился
И сказал: »Христос родился!»
Мы Христа пришли прославить,
А вас с праздником поздравить.

Мы идем колядовать,
Будем дружно поздравлять!
Стихи короткие читать
И конфеты получать!

Пришла Коляда
Накануне Рождества.
Дай Бог тому, кто в этом дому,
Всем людям добра желаем.
Золота, серебра,
Пышных пирогов,
Мягоньких блинов.
Доброго здоровья,
Маслица коровьего.

Коляда, коляда, коляда!
Улыбок лучезарных широта!
Это радость, это детский смех,
Выворачивай карманы-ка для всех!
Мы тебе желаем счастья,
Ждем, что будем угощаться!

Добрый вечер добрым людям!
Пусть веселым праздник будет.
С Рождеством вас поздравляем.
Счастья, радости желаем!
Щедрый вечер, добрый вечер!
Добрым людям на здоровье!

Рождественские колядки (тексты и картинки)

И теперь предлагаю еще другие варианты, которые тоже заучиваются просто, и поются потом вместе с детьми с превеликим удовольствием. Учите, пожалуйста! Ведь это так весело! А красочные картинки вы можете быстренько распечатать на принтере, чтобы было удобнее читать.

Добрый тебе вечер,
Ласковый хозяин,
Радуйся, радуйся, земля,
Сын Божий в мир родился.
Мы к тебе, хозяин,
С добрыми вестями.
Радуйся, радуйся, земля,
Сын Божий в мир родился.
С добрыми вестями
Из святого града.
Радуйся, радуйся, земля,
Сын Божий в мир родился.

***
В час Великой Коляды
Напечем мы пироги,
В час Великой Коляды,
И семьей к семье пойдем,
Радость людям понесем.

Будем воспевать Христа,
В теле пусть поет душа,
Пусть добро с добром идет,
Счастье светлое несет.

Наш спаситель и творец,
Чуда светлого кузнец,
Прославляем мы тебя,
С нами рядом будь всегда.

Пожелаем в этот час,
Чтобы было все у вас,
И терпение и мир,
Чтобы каждый жизнь ценил.

***
Динь-динь-динь, звенят звоночки!
К вам пришли сыны и дочки!
Вы колядников встречайте,
Нас улыбкой привечайте!

***
Коляда, Коляда!
А бывает Коляда
Накануне Рождества.
Коляда пришла,
Рождество принесла.

***
Коляда-коляда
Накануне Рождества
Хоть рубль, хоть пятак –
Не уйдем мы просто так!

***
Нынче Ангел к нам спустился
И пропел: «Христос родился!»
Мы пришли Христа прославить
И вас с праздником поздравить!

***
Вот идем мы, пастухи,
Прощены нам все грехи,
Весть вам добрую несем,
Без гостинцев не уйдем!

***
Коляд-коляд-колядушек,
Хорош с медком оладушек,
А без меда не таков,
Дайте, тетя (или дядя) пирогов!

***
С Рождеством святым вас, люди!
Мир да лад у вас пусть будет,
Чтобы горя вы не знали
И в богатстве пребывали!

***
Коляда – моляда
Зашла в новы ворота!
А за ней и мороз
Через тын перерос!
Принес он холод,
Так, что дед Архип
Стал молод!
Мороз невелик,
Да стоять не велит!
Не велит мороз стоять,
Нам пора колядовать.

***
Тяпу-ляпу,
Скорей дайте коляду!
Ножки зябнут,
Я домой побегу.
Кто даст,
Тот — князь,
Кто не даст —
Того в грязь!

***
Калидым, калидым я у батьки один,
Меня батька послал,
Чтоб я хлеба достал.
А я хлеба не хочу, подавайте колбасу,
Не дадите колбасу, я всю хату разнесу.

***
Колядин, колядин,
Я у мамки один,
По колено кожушок,
Подай, дядя, пирожок!
Открывай сундучок,
Подавай пятачок!
Что есть в печи – в мешок мечи!

***
Вот и матушка – зима пришла,
Отворяй-ка ворота!
Пришли святки!
Пришли колядки!

***
Пришла Коляда накануне Рождества.
Дай бог тому, кто в этом дому.
Всем людям добрым желаем:
Золота, серебра,
Пышных пирогов,
Мягоньких блинов,
Доброго здоровья,
Маслица коровья.

***
Сколько осиночек,
Столько вам свиночек;
Сколько елок,
Столько и коровок;
Сколько свечек,
Столько и овечек.
Счастья вам,
Хозяин с хозяюшкой,
Большого здоровья,
С Новым годом,
Со всем родом!
Коляда, коляда!

Добрый вечер, щедрый вечер,
Добрым людям на здоровье.
Прилетел сокол,
Сел на оконце,
Кроил суконце.
А остаточки хозяевам на шапочки,
А обрезочки да на поясочки,
Здравствуйте, с праздником!

***
Приходила коляда
Накануне Рождества.
Кто даст пирога,
Тому полон хлев скота,
Овин с овсом,
Жеребца с хвостом.
Ты нас будешь дарить —
Мы будем хвалить,
А не будешь дарить —
Мы будем корить!
Коляда, коляда!
Подавай пирога!

***
Маленький мальчик сел на диванчик,
Диванчик хрупь — гони рубль!

***
В небе светится звезда,
В час святого Рождества
Приходила Коляда,
Обходила все дома,
В двери, с окнами стучалась,
Шла смеялась и игралась…
А за шумной Колядой,
колядовщики гурьбой…
Все ликуют и хохочут,
песню громкую поют:
«Уродилась Коляда,
накануне Рождества…»

***
Пришла коляда
Накануне Рождества,
Дайте коровку,
Масляну головку.
А дай Бог тому,
Кто в этом дому.
Ему рожь густа,
Рожь ужимиста.
Ему с колосу осьмина,
Из зерна ему коврига,
Из полузерна пирог.
Наделил бы вас Господь
И житьем, и бытием,
И богатством.
И создай вам, Господи,
Еще лучше того!

***
Коляда, коляда!
Отворяй ворота!
Ты подай пирога,
Хлеба кусочек,
Сметаны горшочек!
Не подашь пирогов-
Напускаем клопов,
Тараканов усатых
И зверей полосатых!
Коляда, коляда!
Ты подай нам пирога,
Или хлеба ломтину,
Или денег полтину,
Или курочку с хохлом,
Петушка с гребешком!

***
Коляда, коляда
Отворяйте ворота,
Доставайте сундучки,
Подавайте пятачки.
Хоть рубь,
Хоть пятак,
Не уйдем из дома так!
Дайте нам конфетку,
А можно и монетку
Не жалейте ничего
Накануне Рождество!
Воробушек летит,
Хвостиком вертит,
А вы, люди, знайте,
Столы застилайте,
Гостей принимайте,
Рождество встречайте!
За привет, за угощенье
Вы примите поздравленье!
Жить вам вместе лет до двести!
Счастья вам да крепкого здравия!
Со святым Рождеством Христовым,
С наступающим Новым годом!

То, что стужа — не беда,
В дверь стучится Коляда.
Рождество в наш дом идет,
Много радости несет.
Много лет звезды горенье
Извещает о рожденье.
И Вселенная неспроста
Славит нашего Христа.
Вот, Господь звезду на небе
Зажигает в быстром беге.
Он спешит поздравить вас
С торжеством в сей добрый час.
В этот день он стал Отцом
Миру Сына дал с венцом.
Чтобы дух земных людей
Стал богаче и добрей.
Ты скорее дверь открой
Дух впусти с небес домой.
Чтоб любви огонь горел,
С Рождеством, мир в ваш удел!

Калядую для того,
Кто мне рублик даст всего,
И сплясать нетрудно мне,
За десяточку в руке.
Если в доме есть сынок,
Дай хозяйка/хозяин мне сырок,
Раз имеешь в доме дочку,
Попрошу я меда бочку.
Если есть еще вкусняшки,
Приючу себе в кармашке.
Ну, хозяйка/хозяин, не робей!
Угости меня скорей!

Колядую, колядую,
Вот и запахи я чую.
Не забудьте мне налить,
А потом дать закусить!
С колядою поздравляю
И хозяевам желаю,
Чтобы в доме был достаток
И в семье все было гладко!

Колядуем, колядуем
От семьи, к семье кочуем
Мы расскажем вам стишки,
Вы нам дайте пирожки
Ну, а лучше бы монет,
Сами купим мы конфет,
А еще орехов горстку,
И вина возьмем наперсток!

Открой незнакомец
И дай мне червонец.
А-то я колядки
Пою без оглядки
Могу ночь не спать
И песни орать.
Подумай, как сладко
Поспишь без колядки!

Ночь волшебная идет,
Ночь идет святая,
Радость светлую несет,
Души озаряя.
Открывайте ворота
Коляде идущей,
Накануне Рождества
Счастье вам несущей.
Чтобы полон был ваш дом
И добром и благом,
Хорошо чтоб жили в нем
Без забот и тягот.
Колядует коляда
Из веков сегодня,
Чтоб сияла вам звезда
Милости Господней.

***
Коляда-моляда
Прикатила молода.
Мы нашли коляду
Во Ивановом двору!
Эй, дядька Иван,
Выноси добро во двор!
Как на улице мороз
Подмораживает нос,
Не велит долго стоять,
Велит скоро подавать,
Или тепленький пирог,
Или денежку копьем,
Или рубль серебром!

***
Рождественская колядка
К нам приходит коляда
Накануне Рождества.
Просит, просит коляда
Хоть кусочек пирога.
Кто пирог колядке даст,
Будет тот во все горазд!
Будет скот того здоров,
Полон хлев будет коров
Кто зажмет же свой кусок,
Будет год весь одинок.
Не найдет удачи, счастья,
Год промается в ненастье.
Не жалей ты пирожок,
А не то создашь должок!

Колядки с нотами и словами

Чтобы получилось задорно и звонко, лучше конечно колядовать с песнями и музыкой. Поэтому выбирайте подходящий текст, под ним даны ноты. И конечно, к такому мероприятию подготовиться нужно заранее, помните об этом. Накануне заранее заучите.

«Пришла коляда»
Русская народная песня.
Пришла коляда накануне Рождества.
Мы ходили, мы искали коляду святу.
Мы нашли коляду у Романова двора.
Романов двор, железный тын.
Посреди двора три терема стоят.
Во первом терему — красно солнышко,
Красно солнышко — то хозяюшка.
Во втором терему — светел месяц,
Во третьем терему — часты звездочки.
Светел месяц — то хозяин тут.
Часты звёздочки — малы детушки.

«Колядка»
Русская народная песня.
1. Уродилась коляда
Накануне Рождества.
Припев:
Ой, коляда,
Колядица моя!
2. Открывайте окно,
Запускайте Рождество!
3. Открывайте двери,
Подымай с постели.

Музыка А. Шидловской. Слова народные.
1. Как на улице мороз
Подмораживает нос,
Не велит долго стоять,
Велит скоро подавать!
2. Или тёпленький пирог,
Или маслице, творог,
Или денежки копьем,
Или рубль серебром.

«Колядка»
Русская народная песня.
Ой, Колядка, Коляда,
Золотая голова!
Приходила Коляда —
Всем добра вам принесла!

«Колядка»
Русская народная песня.
Коляда-маляда,
Прикатила молода.
Мы искали коляду
Во Ивановом двору.
Как на улице мороз
Подмораживает нос,
Не велит долго стоять,
Велит скоро подавать:
Или тепленький пирог,
Или маслице-творог,
Или денежку копьем,
Или рубль серебром.

Календарная песня «Пошла коляда»
Русская народная песня.

1. Пошла коляда с конца в конец,
Ай, коляд, коляда, колядица моя!
2. Зашла коляда к Марье на двор,
Ай, коляд, коляда, колядица моя!
3. А Марьюшка, наша лапушка,
Ай, коляд, коляда, колядица моя!
4. Пришла коляда, отворяй ворота,
Ай, коляд, коляда, колядица моя!

Рождетсвенские колядки в исполнении детского хора

Напоследок, я бы хотела, чтобы вы просмотрели этот ролик с канала ютуб, чтобы имели полное представление того, как можно исполнять такие напевочки на Рождество. Надеюсь вам понравится, удачного просмотра.

Ну, что друзья, колядуйте и посевайте. Желаю вам новых побед и удачи во всем! Всех с праздником! Пока и до новых встреч!

Источник статьи: http://page365.ru/kolyadki-na-rozhdestvo.html

Стихи и запоминалки по русской грамматике

В подборку вошли запоминалки и стихи про основные правила русской грамматики: правописание гласных в словах, непроизносимых согласных, частиц, а также стихи про части речи и другие полезные материалы.

ЧУ пиши с буквой У

Я грамотно писать хочу.
Слова на “чу” учу, учу;
Чулок, и чудо, и чугун,
Чумазый, чучело, ворчун.
Я не кричу и не ворчу.
Всех их пишу я с буквой “У”.

ЧА пиши с буквой А

Мы все пишем “ча-ча-ча”:
Чаща, туча, саранча,
Дача, куча и свеча,
Чайник, чай и каланча.
Мы запомним навсегда:
Пишем только с буквой “А”.

Правописание приставок на “З” и “С”

Не забудьте, что приставки
Раз-, из-, воз-, низ-, чрез- и без-
Пред согласными глухими
Быстро сменят “з” на “с”.

Частица НЕ

Слышал я: в одной стране
Нет совсем частицы «НЕ».
Люди там живут радивы
И казисты всем на диво.
Хоть работы впроворот,
Вмоготу им спать весь год.
А вдомёк, что это гоже.
А на улицах всё тоже:
Чаянно толкнут любого
И взначай пихают снова.
А чтоб было вам повадно,
Обругать вас могут щадно.
Если ж встретятся друзья,
То друзьям подраться льзя.
Вот такие все там вежды.
Что касается одежды –
Очень ряшлива, приглядна,
И поэтому нарядна.
И довольны все вполне
В той стране, где нету «НЕ».

Вот какую я былицу
Сочинил про «НЕ»-частицу.

Запоминалки по русскому языку. Фото – фотобанк Лори

Весёлая грамматика

Существительное – школа,
Просыпается – глагол.
С прилагательным весёлый
Новый школьный день пришёл.

Встали мы – местоименье,
Бьёт числительное семь.
За ученье, без сомненья,
Приниматься надо всем.

Мы наречием отлично
На уроках дорожим.
Соблюдаем мы привычно
Дисциплину и режим.

Не и ни – у нас частицы,
Нам их надо повторять.
И при этом не лениться
И ни часу не терять!

После школы, как известно,
Мы катаемся в санях.
Здесь особенно уместны
Междометья: ох и ах!

А потом у тёплой печи
Повторяем части речи!

Автор междометия

Филин ухает УХ,
Филин ухает УХ,
Филин ухает УХ до рассвета.
Значит, видимо, он,
Позабывши про сон,
Изобрёл междометие это.

Бутерброд и предлоги

Что такое бутерброд?
Это — НА,
И это — ПОД.
Что кладется сверху — НА.
Масло, рыба, ветчина,
Огурец, икра и сыр
И кусочек колбасы.
Только хлеб кладется ПОД —
И выходит бутерброд.

Песенка про существительное

Вещи, люди и цветы,
Носороги и коты,
Джинсы, майки и штиблеты –
Называются ПРЕДМЕТЫ.

Шубы, шапки и зонты,
Гвозди, гайки и винты,
Сёла, города, планеты –
Это тоже всё ПРЕДМЕТЫ!

Ах, какие все слова восхитительные!
Называются они СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ.

Небоскрёбы и мосты,
Уши, ноги и хвосты,
Булки, яблоки, котлеты –
Это тоже всё ПРЕДМЕТЫ!

Ручки, ластики, листы,
И отвёртки, и болты,
Звёзды, облака, кометы –
Это тоже всё ПРЕДМЕТЫ!

Ну какие же слова поразительные!
Называются они СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ.

Зайцы, мышки и кроты,
Пальмы, ёлки и кусты,
Мухоморы и конфеты –
Это тоже всё ПРЕДМЕТЫ!

Кубики и колобки,
Куклы и снеговики,
И компьютер, и дискеты –
Это тоже всё ПРЕДМЕТЫ!

До чего же все слова изумительные!
Не забудьте, все они – СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ.

Мухи, комары, сверчки,
Мотыльки и светлячки,
Книжки, письма и газеты –
Это тоже всё ПРЕДМЕТЫ!

Да, давно сказать пора:
Доктора и повара,
Журналисты и поэты –
Это тоже всё ПРЕДМЕТЫ!

Все младенцы, и банкиры,
Лётчики и пассажиры,
Дяди Коли, тёти Светы
(И они у нас – ПРЕДМЕТЫ!)
ПОСЫЛАЮТ ВАМ ПРИВЕТЫ!

Имя существительное

Существительных в природе
При любой найдёшь погоде.
Кто? и Что? – вопрос задай
И спокойно отвечай.

Это кукла, это книжка,
Это кошка, это мышка.
Всё так просто и понятно,
Увлекательно, занятно.
На вопросы Кто? и Что?
Отвечать оно должно.

Запоминалка для слов-половинок

Перед «Л» и перед гласной,
Перед буквой прописной
Слово ПОЛ – любому ясно –
Отделяется чертой.

(В остальных случаях ПОЛ пишется слитно.)
(И. Асеева)

Я учу глаголы

Я пришёл из школы,
Я учу глаголы…

Мне их выучить – пустяк!
У меня свой метод!
Применяется он так –
Новый метод этот:

«Кричать» – кричу,
«Вертеть» – верчу,
«Двигать» – двигаю,
«Прыгать» – прыгаю.

Я и прыгал!
Я и двигал!
Я и топал!
Я и пел! –
До тех пор, пока в прихожей
Вдруг звонок не зазвенел…

Открываю: наш сосед
(Он живёт под нами).
Не причёсан,
Не одет –
В тапках и в пижаме…

Он кричит:
– Прошу прощенья!
Это что – землетрясенье?!
Или, может быть, слоны
Надо мной поселены?!
Или, может быть, у вас
Школа вся гостит сейчас?!

– Уважаемый сосед,
Никого в квартире нет…
Я пришёл из школы
И учу глаголы…

Глаголы-помощники

Под корягой гриб стоял.
На ветру листок плясал.
На цветке пчела сидела,
А на ветке птица пела.

Лопотал ручей в корнях,
Спали бабочки на пнях.
Пил жучок с листка росу
Жарким днём в густом лесу.

Всё летало, спало, пело
И по делу, и без дела.
Птица, бабочки, листок –
Каждый действовал как мог.

В этом действии весёлом
Помогали им глаголы.

Задание: сосчитайте все глаголы в стихотворении.

Глагол

А Глагол всегда в работе,
В напряженье и заботе.
Пишет, моет, убирает,
Шьёт, рисует и читает.
Варит, жарит, мастерит,
Режет, пилит, говорит.
Так его легко узнать –
Стоит лишь вопрос задать.
На вопрос: «Что делать?» – есть
У него в ответе весть.
Даже если отдыхает,
Тоже дело выполняет.

Задание: сосчитайте все глаголы в стихотворении.

Вопросы, на которые отвечают наречия

Где? Когда? Куда? Откуда? Как? Зачем и почему?

Семь вопросов – просто чудо,
Их запомнить просто так: где? куда? когда? откуда?
почему? зачем? и как?

Все буквы алфавита

В этой фразе собраны все буквы алфавита:

Съешь же ещё этих мягких французских булок, да выпей чаю.

Глухие и звонкие согласные

Все согласные глухие в предложении:

Все согласные звонкие в предложении:

Чередующиеся гласные в корне И-Е

Собирать, стирать, задира –
Повнимательней гляди:
Если в слове имя Ира,
Значит, в корне буква И.

Если после корня — А,
В корне будет И всегда.
Вот пример, запоминай:
Ноги вытЕр? — ВытИрай!

Правило ослика ИА (для корней с чередованием гласных): если за корнем А, в корне пиши И. Например, блИстАть.

Чередующиеся гласные в корне СКАЧ-СКОЧ

СКАК напишем только так,
СКОЧ без о писать невмочь.

ЦЫ в корне слова (исключения)

Запоминалка для тех слов-исключений, в которых в корне слова пишется «Ы» после «Ц»

ЦЫган на цЫпочки привстал, и он цЫплёнку цЫц сказал.

Буква Т между С и Н

Не чудеСНо, не прекраСНо, а ужаСНо и опаСНО букву «Т» писать напраСНо.

Всем известно, как прелестно

Непроизносимые согласные

До чего ж сегодня день чудесНый,
СоЛнце в небе празДнично горит,
Освещает месТность и окресТность,
И теплом своим серДца бодрит,
Но лежит на пасТбище корова,
ГрусТно смотрят карие глаза,
Потому что ей пастух суровый
«ЗдраВствуйте!» сегодня не сказал.

Чувилин чуВствует, что ему сочуВствуют.

Окончания глаголов

Кто в глаголах пишет «ЦА» — настоящая овца.

Эта дразнилка помогает запомнить, что глаголы оканчиваются на ТСЯ.

“О” после шипящих

Шоколад, шофер, крыжовник,
шов, шоссе, обжора, шорник,
капюшон, жокей, чащоба,
шорох, чопорный, трущоба

Буква «Я»

Всем на свете буква «Я»
Доложить готова:
– А вы знаете, кто я?
Вы не знаете, кто я?
Я не только буква «Я» –
Я буква, слог и слово!

(Э, ю, я – буква, я-ма – здесь слог, я ученик – слово.)

Суффиксы прилагательных ОНН-ЕНН

«ОНН», «ЕНН» – пиши два «Н»;
«АН», «ЯН», «ИН» – пиши «Н» один!

(Исключения для прилагательных с суффиксом -ЯН:
оловянный, деревянный, стеклянный.)

Вот солдатик оловянный
Взял топорик деревянный
И построил дом стеклянный.
В нём ни потолка, ни стен,
И живут две буквы «Н».

Запоминалка для «ЧН» и «НЧ»

Буквы «Ч» и «Н» сидят
Рядом на диваНЧике,
СоЧНи, поНЧики едят,
Чай налив в стакаНЧики.

Между ними мягкий знак
Втиснуться пытается.
Он и этак, он и так –
Нет, не получается!

В «Ч+Н», запомни проЧНо,
Мягкий знак не нужен тоЧНо!
В «Н+Ч» не нужен он.
Кто не нужен – выйди вон!

ИзмороСь и измороЗь

Мелкий дождик в день туманный
Называют измороСь,
Снежный иней из тумана
Рассыпает измороЗь.

Утро, что ты нам пошлёшь?
Буквы просто всё решили:
«С» в конце – и будет дождь,
«З» в конце – и ляжет иней.

Буквы и природа

Все буквы на страницах книг
Живут, как им велит язык.
Но в мире шумном, заоконном,
Живут по собственным законам.

Пройдись на луг, спустись по горке –
Для жителей дупла и норки
Звук «Б» – порой любимый звук:
Бобр, белка, бурундук, барсук.

У насекомых букву «Ч»
Найдёшь в сверчке и саранче;
Кузнечик, бабочка, пчела –
Всем, как ни странно, «Ч» мила!

А вот у многих нам знакомых
Не столь приятных насекомых
Ты «мягкий знак» в конце найдёшь:
Слепень и трутень, шершень, вошь!

Домашний скот узнать легко –
В начале слов поставим «КО»:
Корова, конь, коза, кобыла
И кот (не скот, но тоже мило).

У букв – особенные лица,
И если хочешь подразниться,
Поставь в конце ударный «Я»:
Червяк! Хомяк! Змея! Свинья!

А тех, кого боимся мы,
Нередко пишем через «Ы»:
Рысь, выдра, крыса, мышь и бык…
Какой хитрющий наш язык!

Прописная буква

Обычная буква выросла вдруг,
Выросла выше всех букв – подруг.
Смотрят с почтеньем
На букву подруги.
Но почему? За какие заслуги?
Буква расти не сама захотела,
Букве поручено важное дело.
Ставится в слове
Не зря и не просто
Буква такого высокого роста.
Ставится буква у строчки в начале,
Чтобы начало все замечали.
Имя, фамилия пишутся с нею,
Чтобы заметней им быть и виднее,
Чтобы звучали громко и гордо
Имя твоё, имя улицы, города.
Буква большая – совсем не пустяк:
В букве большой уважения знак!

Таня, Ваня, Петя, Галя,
Лена, Нина, Мила, Валя,
Коля, Ира, Алексей,
И Серёжа, и Андрей.
Никогда не забывайте –
Имя буквой выделяйте.
Кошка – Маришка,
Котёнок – Тишка,
Щенок – Дружок,
Цыплёнок – Пушок,
Корова – Бурёнка,
Коза – Найдёнка,
Поросёнок – Хрюша
И бычок – Гаврюша.
Все их клички до одной пишут с буквы прописной!

Кошка – Пушинка,
Собака – Смешинка,
Петух – Крикун,
Козёл – Бодун,
Воробей – Тишка,
Поросёнок – Гришка.
Красотка – синичка,
Как напишешь клички?

Имена, фамилии,
Клички, города
Все с заглавной буквы пишутся всегда.
Начинает буква
Важные слова:
Иванова Анна.
Шуя и Москва.

Почему же мы с тобой
Пишем с буквы прописной:
Таня, Ваня, Мила, Нина,
Коля, Петя и Ирина,
Иванов, Петров, Орлов
Ленинград, Москва, Ковров?

Озорной разделительный мягкий знак

Не мог озорной мягкий знак
Найти себе место никак.
В журчащем прозрачном ручье
Заплыл мягкий знак перед «Е».
Заметил, летит вороньё,
И ловко взлетел перед «Ё».
К несчастью свалился в репьи,
Попав прямиком перед «И».
Оттуда залез к муравью,
Усевшись как раз перед «Ю».
А шла когда мимо свинья,
Забрался он к ней перед «Я».
И громко запел: «Перед Е, Ё, И, Ю
Всегда разделительным знаком стою.
Я знак разделительный, знайте, друзья,
Меня вы найдёте в словах перед Я!»

Разделительный мягкий знак

Перед Е, Ё, И, Ю, Я
Я в корнях стою, друзья.
Воробьи, семья, жильё –
Перед Я, Ю, И, Е, Ё.

Воробьи, жильё, ручьи,
Листья, крылья, стулья, чьи,
Колья, перья и семья,
Вьюга, осенью, друзья.

Песенка о мягком знаке

Без мягкого знака,
Без мягкого знака
Не стала бы елью
Зелёная ель.
Без мягкого знака,
Замечу, однако,
Не стала бы мелью
Песчаная мель.
Песчаная мель
Превратилась бы в мел,
И ель бы исчезла,
А кто-то бы ел!

Без мягкого знака,
Без мягкого знака,
Пожалуй, и уголь бы
Не был углём.
Без мягкого знака,
Замечу, однако,
Он стал бы, он стал бы
Обычным углом.
Без мягкого знака
Была бы беда:
Любой бы из нас
Ошибался тогда!

Разделительный твердный знак

Молчаливый твёрдый знак
Не произносится никак!
Но нужен многим он словам,
Его учить придётся вам.
Хотите – не хотите,
Стоит он в алфавите!

Было СЕЛИ,
Стало СЪЕЛИ,
Догадаться вы сумели,
Почему случилось так?
Кто виновник?
– Твёрдый знак.

Твёрдый знак нам нужен тоже,
Без него писать не сможем:
СЪЕЗД, СЪЕДОБНЫЙ, ОБЪЯСНЕНЬЕ,
И ПОДЪЕЗД, и ОБЪЯВЛЕНЬЕ.

Дефис в неопределенных местоимениях

То, кое, либо, нибудь – черточку не забудь.

***
Кое, либо, то, нибудь
Черточку-то не забудь,
А частицы же, ли, бы
Ты раздельно запиши.

Либо, кое, то, нибудь надо черточкой стянуть!

Либо, кое, ка, нибудь,
То, таки не позабудь
Написать через дефис,
Как предлог со словом из.

О дефисе в местоимениях:
«кое – какой», «что – либо», «где – нибудь», «когда – то»… и т.п.
(из-за, из-под).

Порядок цветов в спектре (Семь цветов радуги)

Каждый Охотник Желает Знать, Где Сидит Фазан.

Как Однажды Жан-Звонарь Головой Свалил Фонарь.

Как Однажды Жак Звонарь Городской Сломал Фонарь.

К — красный,
О — оранжевый,
Ж — желтый,
З — зеленый,
Г — голубой,
С — синий,
Ф — фиолетовый.

Порядок планет Солнечной системы

Запомнить порядок планет Солнечной системы можно по первым буквам слов во фразе:

Мы ведь знаем, мама Юли села утром на пилюли! (Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон)

***
Планеты нетрудно упомнить самому юному малышу, зная Венеру, Меркурий.

***
Раз Меркурий, два – Венера,
Три – Земля, четыре – Марс,
Пять Юпитер, шесть – Сатурн,
семь – Уран, за ним – Нептун,
И девятая планета под названием Плутон.

Гостиная или гостинная? Как писать слово гостиница?

Прилагательное ГОСТИНАЯ образовано от существительного ГОСТЬ с помощью суффикса -ИН- (суффиксальный способ словообразования). Позднее произошла субстантивация прилагательного, то есть его переход в разряд существительных, но дополнительных суффиксов (Н) при этом не добавилось. Сейчас слово ГОСТИНАЯ употребляется как прилагательное или как существительное. Но всегда с ОДНИМ “Н”.

Это слово не относится к исключениям, прилагательные имеют стандартный набор суффиксов: -н-, -ан-, -ян-, -ин-, -енн-. Чтобы не ошибиться, нужно только внимательно смотреть на структуру слова и помнить набор суффиксов на -Н- (об этом напишу позже, если есть необходимость)

Кстати, с корнем ГОСТ(Ь)- еще одно слово традиционно вызывает вопросы. Это слово ГОСТИНИЦА. Посмотрим, как оно образовалось:
ГОСТ'(Ь)+ ИН (Суффикс) + ИЦ(А) – окончание.

Корни с чередованием Е – И

• бер – бир: беру – собираю;
• дер – дир: дерет – сдирает;
• мер – мир: умереть – умирать;
• пер – пир: запереть – запирать;
• тер – тир: стереть – стирать;
• жёг – жиг: зажёг – зажигать;
• стел – стил: стелить – подстилать;
• блест – блист: блестеть – блистать;

В приведенных примерах глаголов, в корне пишется буква И вместо Е, если после корня следует суффикс А.

Исключения: сочетать, сочетание, словосочетание, бракосочетание.

От перемены приставки в глаголе написание корня не меняется: выберу – выбираю, вычесть – вычитать.

Хотя во множественном числе пишется дети, слова дитятко и дитя пишутся с буквой и.

Корни с чередованием О – А

• кос – кас: в корне пишется а, если сразу за корнем следует суффикс а. Например: коснуться – касаться;
• лож – лаг: в корне пишется а, если сразу за корнем следует суффикс а. Например: приложение – прилагать;
• клон – клан: в корне по ударением может быть как о так и а, но без ударения пишется только о. Например: поклон – кланяться;
• твор – твар: как и в предыдущем случае, под ударением может быть и о и а, но без ударения только о. Например: творец – тварь;
• гор – гар: буква а бывает только под ударением, без ударения пишется о. Пример: гореть – загар;
• плав – плов: буква о пишется только в двух словах: пловец и пловчиха, в остальных словах пишется а. Пример: плавучий, сплавить;
• зар – зор: без ударения пишется только а. Пример: зарево – зори. Исключение: зорянка, зоревать;
• раст – рос: перед ст и щ в словах без ударения пишется а. Пример: расти – росло, возраст, взращённый; Перед с без последующего т пишется о. Пример: выросший, недоросль; Исключение: ростовщик, росток, Ростислав, Ростов, отрасль;
• равн – ровн: корень равн пишется преимущественно в словах, связанных по значению со словом «равный» («одинаковый»). Пример: сравнить, равномерный. Корень ровн пишется преимущественно в словах, связанных по значению со словом «ровный» («прямой, гладкий»). Пример: подровнять, ровнять;
• мак – мок: корень мак пишется в таких словах, которые означают «опускать, что-нибудь в жидкость». Пример: макать, обмакнуть. Корень мок пишется в словах означающих «становиться влажным, впитывать жидкость». Пример: мокнуть, намокать, промокнуть.

Правописание гласных Е – О в окончаниях

1. После шипящих под ударением в соответствии с произношением пишется о, без ударения – е:

• в окончании существительных в формах именительного падежа (среднего рода) и творительного падежа: плечо, блиндажом, вожжой, клещом, листажом, метражом, монтажом, муляжом, параличом, парчой, плечом, пращой, стеллажом, шалашом, а также: Петром Ильичом, Сергеем Кузьмичом, Ильей Фомичом; но без ударения: вече, баржей (но: баржой), добычей, зрелищем, плачем, престижем, сажей, рыбищей, сапожищем, типажем, тоннажем, топорищем, хронометражем, а также: Иваном Петровичем, Наташей, Растроповичем;
• в окончании прилагательных: большой, большого, большому, о большом, меньшой (устар., разг.), меньшого (но: меньшего), меньшому, о меньшом; но без ударения: горячего, колючего, свежего; а также в кратких формах среднего рода: общо, свежо; но без ударения: колюче, певуче;
• у наречий, возникших как застывшая форма творительного падежа существительных: голышом, нагишом.

2. После шипящих под ударением в окончании существительных родительного падежа множественного числа пишется е, если произносится [Э]: вожжей (вожжи), клещей, ножей, свечей.

Примечание. Различаются в написании формы творительного падежа слов вираж (крутой поворот) и вираж (химический раствор) соответственно: виражом и виражем.

Гласные после Ц

1. После ц в окончаниях и суффиксах написание е или о определяется ударением: под ударением пишется о, без ударения – е: деревцо – деревце, крыльцо – рыльце, творцом – сердцем, хитрецой – дверцей, окольцованный – окольцевать, танцор – вытанцовывать – танцевать.

2. После ц в окончаниях и суффиксах пишется ы в соответствии с произношением: границы, знаменосцы, птицы, куцый, куцым, куцые, а также голицынский, сестрицын, Голицын, Спицын, Станицын.

Примечание. В написании фамилий возможны отступления от правил; ср.: Спицын – Вицин, Цыцин.

Мягкий знак в наречиях

На конце наречий после шипящих мягкий знак пишется всегда (настежь, вскачь, прочь), кроме исключений: уж, замуж, невтерпеж.

Как правильно: в течениЕ или в течениИ?

Как правильно написать: «в течении 24 часов» или «в течение 24 часов», «сказать в заключение» или «сказать в заключении»? Отвечают эксперты портала http://gramma.ru:

Правописание предлогов типа в течение, в продолжение, в отличие, во избежание, в заключение, вследствие, наподобие, а также наречия впоследствии и в самом деле представляет некоторую трудность.

Нужно иметь в виду, что все эти слова образованы сочетанием предлога с существительным, стоящим в форме определенного падежа. Поэтому те буквы, которыми заканчиваются «трудные» предлоги и наречия, в действительности представляют собой не что иное, как падежные окончания исходных существительных.

В заключение, в течение, вследствие, в отличие, во избежание, в продолжение, наподобие – в данном случае предлоги в и на сочетаются с винительным падежом существительных на -ие, окончание которого совпадает с окончанием именительного падежа таких существительных. Наречие впоследствии образовалось сочетанием предлога в с формой предложного падежа существительного последствие, благодаря чему и сохраняет окончание именно предложного падежа: -и.

Сложность представляют, на мой взгляд, два момента. Во-первых, необходимо в каждом отдельном случае понимать, какая именно часть речи перед нами – существительное + предлог либо наречие. Становясь предлогами, существительные утрачивают свое лексическое и грамматическое значение, а также теряют самостоятельность. Привязываясь к существительным, предлоги вместе с падежными окончаниями существительных лишь указывают на их отношение к словам, которым подчинены.

Например, у существительного течение есть лексическое значение поток воды, направление воды. Течение может употребляться в разных падежах с разными предлогами: от течения, по течению и т.д. Предлог же в течение выражает только временные отношения: в течение месяца, в течение дня.

Во-вторых, следует обратить внимание на то, что некоторые предлоги и наречия, образованные из предложно-падежных форм существительных, пишутся слитно: наподобие, вследствие, впоследствии. Слитность и раздельность написаний регулируется лексико-морфологическим принципом орфографии.

Если помните, есть бородатый анкедот: «По Красной площади бродит мужик с транспарантом, на котором написано: «Свободу Леониду Ильичу Брежневу!». Подошедший милиционер: “Ты чё, мужик?! С чего ты взял, что Брежнев в тюрьме?». «Так по радио утром сообщили: “В заключении Леонид Ильич Брежнев сказал…”». Не делайте подобных ошибок!

Как писать: “в отсутствии” или “в отсутствие”

Довольно часто в русском языке встречаются спорные предлоги, правильное написание которых требует знаний, а не интуитивной расстановки букв. К таковым относятся устойчивый предлог «в отсутствие», который очень часто в письменной речи путают с существительным и предлогом «в отсутствии».

Инструкция
1
«В отсутствии» употребляется исключительно как свободное сочетание предлога «в» и существительного «отсутствие», поставленного в предложном падеже и имеющего окончание -и. Например: «Суд не усмотрел повода для прекращения заседания в отсутствии одного из свидетелей». Или: «В отсутствии на уроках школьника учитель не заподозрил ничего криминального». Здесь существительное с предлогом «в отсутствии» употребляется исключительно в значении «в том, что он отсутствовал».

2
Если вы используете в речи «в отсутствие» в качестве предлога, то выражение всегда пишется с буквой –е на конце. Более того, предлог «в отсутствие» можно проверить, заменив на словосочетание «при отсутствии кого-либо». Например: «В отсутствие родителей дети ведут себя слишком шумно». Или: «И в отсутствие актеров, играющих сказочных героев, новогодний праздник прошел феерично».

3
Не следует ориентироваться при проверке устойчивого сочетания «в отсутствие» на другое сочетание «в присутствии». Последнее всегда пишется с буквой –и на конце. Например: «В присутствии жены он становился робок и застенчив». Или: «Подростки в присутствии милиции становились грустными и хмурыми».

4
Запомните, что предлог «в отсутствие» употребляется только при ответе на вопрос «кого?» Ни в коем случае не «чего?» Именно поэтому словосочетания типа «в отсутствие ветра», «в отсутствие мнения», «в отсутствие электричества», «в отсутствие денег» и т.д. считаются некорректным. Такие слова «в присутствии» и «в отсутствие» употребляются только по отношению к людям. По отношению к неодушевленным предметам правильно говорить: «при наличии электричества», «при наличии ориентира», «при отсутствии денег», «при отсутствии мотива» и т.д.

Источник статьи: http://materinstvo.ru/art/21513

Цитаты из романа в стихах «Евгений Онегин» А. С. Пушкина

Одним из самых известных произведений А. С. Пушкина и в России, и за рубежом является его роман в стихах «Евгений Онегин», написанный в период с 1823 по 1830 год XIX века. Во многом непреходящей популярности романа способствует его статус неотъемлемой части обязательной школьной программы. Для написания качественного сочинения по произведению советуем прочитать роман, возможно, сначала не залпом, отрывками, а цитатами из «Евгения Онегина» воспользоваться для того, чтобы показать, что вы действительно знаете материал.

Евгений Онегин

Повествование ведется от лица друга главного героя романа, которым является Евгений Онегин, уроженец Санкт-Петербурга, 26 лет:

«… Онегин, добрый мой приятель, родился на брегах Невы…»

«…дожив без цели, без трудов, до двадцати шести годов…»

Онегин родился в знатной семье, постепенно разорившейся по вине главы семейства, стремившегося жить не по средствам, но обеспечившего сыну достойное, по меркам того времени, воспитание:

«…Долгами жил его отец, давал три бала ежегодно, и промотался наконец»

«… сперва Madame за ним ходила, потом Monsieur ее сменил»

Результатом воспитания и обучения Евгения явилось его знание языков (французского, латыни, греческого), истории, основ философии и экономики, правил хорошего тона, умение танцевать:

«Он по-французски совершенно мог изъясняться и писал, легко мазурку танцевал и кланялся непринужденно»

«…философа в осьмнадцать лет…»

«Он знал довольно по-латыне, чтоб эпиграфы разбирать, потолковать об Ювенале, в конце письма поставить vale, да помнил, хоть не без греха, из Энеиды два стиха»

«…дней минувших анекдоты от Ромула до наших дней хранил он в памяти своей»

«…читал Адама Смита и был глубокой эконом…»

Поэзию Евгений не любит и не понимает, он при случае легко может сочинить эпиграмму на злобу дня:

«…Не мог он ямба от хорея, как мы ни бились, отличить. Бранил Гомера, Феокрита…»

«…Имел он счастливый талант…возбуждать улыбку дам огнем нежданных эпиграмм».

Онегин отличается неусидчивостью, он в принципе не может долго заниматься чем-нибудь:

Молодой человек очень следит за собой, автор характеризует его как «денди» (термин XIX века, обозначающий знатного мужчину, придающего особое значение своему внешнему виду, современный аналог — «метросексуал»):

«…Острижен по последней моде, как dandy лондонский одет…»

«…В своей одежде был педант, и то, что мы назвали франт. Он три часа по крайней мере пред зеркалами проводил…»

Все эти качества персонажа становятся залогом благосклонного к нему отношения в свете:

«Онегин был по мненью многих … ученый малый, но педант…»

«Свет решил, что он умен и очень мил»

Жизнь, полная развлечений, быстро прискучивает главному герою, на некоторое время единственной страстью Евгения остаются любовные приключения, но и они постепенно надоедают ему:

«Но в чем он истинный был гений, что знал он тверже всех наук, что было для него измлада и труд, и мука, и отрада, что занимало целый день его тоскующую лень, — была наука страсти нежной…»

«…Красавицы недолго были предмет его привычных дум, измены утомить успели…»

«…В красавиц он уж не влюблялся, а волочился как-нибудь…»

«Подобный английскому сплину, короче: русская хандра им овладела понемногу…»

Несмотря на то, что общество, в целом, наскучило главному герою, он считается с его правилами, что, в конечном итоге, стоило жизни Ленскому, ведь, даже осознавая бессмысленность и ненужность дуэли, Онегин не может от нее отказаться:

«…но дико светская вражда боится ложного стыда…»

«…но шепот, хохотня глупцов… И вот общественное мненье! Пружина чести, наш кумир!»

На момент повествования молодой человек является последним наследником рода, к представителям которого относится он сам и его дядя:

Несмотря на промотавшего состояние отца, материальных ценностей, оставшихся в семье, по-видимому, хватает для того, чтобы обеспечить главному герою безбедное существование без необходимости служить, вести светский образ жизни:

«Томясь в бездействии досуга, без службы, без жены, без дел, ничем заняться не умел…»

Онегин достаточно расчетлив. Узнав о скорой смерти дяди, Онегин не испытывает к нему сочувствия, однако вполне готов притвориться таковым, чтобы получить наследство:

«Прочтя печальное посланье, Евгений тотчас на свиданье стремглав по почте поскакал и уж заранее зевал, приготовляясь, денег ради, на вздохи, скуку и обман».

Его поведение в свете становится все более отстраненным и неучтивым:

«…когда ж хотелось уничтожить ему соперников своих, как он язвительно злословил…»

«…к его язвительному спору, и к шутке, с желчью пополам, и злости мрачных эпиграмм…»

«…надулся он и, негодуя, поклялся Ленского взбесить и уж порядком отомстить…»

Постепенно мнение общества об Онегине трансформируется:

«…чудак печальный и опасный…»

«Сосед наш неуч; сумасбродит; он фармазон…»

«Он дамам к ручке не подходит…»

Сам себя он воспринимает как хмурого и равнодушного человека, стараясь даже преувеличить, говоря о собственной персоне:

«…всегда нахмурен, молчалив, сердит и холодно-ревнив! Таков я»

«…Начнете плакать: ваши слезы не тронут сердца моего, а будут лишь бесить его…»

«…Я, сколько ни любил бы вас, привыкнув, тотчас разлюблю…»

Однако в этом образе много показного, рисовки. Онегин умеет разбираться в людях и ценить их:

«…хоть он людей, конечно, знал, и вообще их презирал, — но (правил нет без исключений) иных он очень отличал и вчуже чувство уважал…»

«… мой Евгений, не уважая сердца в нем, любил и дух его суждений, и здравый толк о том о сем»

«Я выбрал бы другую, когда б я был, как ты, поэт…»

Даже его «отповедь» юной Татьяне вызвана его нежеланием причинить ей еще большее страдание, чем боль отказа:

«…но обмануть он не хотел доверчивость души невинной…»

Он пытается быть с нею деликатным и пытается предостеречь девушку от неосторожных порывов в будущем, хотя доля рисовки и самолюбования в его словах все-таки присутствует:

«Учитесь властвовать собою; не всякий вас, как я, поймет; к беде неопытность ведет…»

На самом деле, он вполне способен испытывать сострадание и нежность:

«…ее смущение, усталость в его душе родили жалость»

«…взор его очей был чудно нежен…»

В отношениях с Ленским, понимая, что они слишком разные для настоящей дружбы, Онегин до поры щадит чувства поэта и не пытается высмеивать его восторженные представления о жизни:

«…Он охладительное слово в устах старался удержать…»

В его характере есть и благородство, и чувство собственного достоинства, и окружающие это признают:

«…Я знаю: в вашем сердце есть и гордость и прямая честь»

«Как с вашим сердцем и умом быть чувства мелкого рабом?»

«…в тот страшный час вы поступили благородно…»

«…не в первый раз он тут явил души прямое благородство…»

По ходу произведения становится очевидно, что Евгений умеет любить и страдать:

«…Евгений в Татьяну как дитя влюблен…»

«…Онегин сохнет — и едва ль уж не чахоткою страдает»

Автор наделяет своего героя настойчивостью и решительностью:

«… Он подъезжает каждый день; за ней он гонится как тень…»

«…а он упрям, отстать не хочет, еще надеется, хлопочет…»

Онегин может быть по-настоящему строгим к самому себе:

«…наедине с своей душой был недоволен сам собой…»

«…в разборе строгом, на тайный суд себя призвав, он обвинял себя во многом…»

«В тоске сердечных угрызений…»

Умеет признавать свои ошибки:

Татьяна Ларина

Девушка из дворянской семьи, живущая в провинции:

Татьяна – старшая дочь. Автор называет ее не слишком красивой:

«Ни красотой сестры своей, ни свежестью ее румяной не привлекла б она очей»

В детстве очень отличалась от сверстниц и поведением:

«Дика, печальна, молчалива, как лань лесная боязлива, она в семье своей родной казалась девочкой чужой»

«Дитя сама, в толпе детей играть и прыгать не хотела…»

«Но куклы даже в эти годы Татьяна в руки не брала…»

«И были детские проказы ей чужды…»

В юности мечтательна и задумчива:

«Задумчивость, ее подруга… теченье сельского досуга мечтами украшала ей»

Любит слушать народные«страшилки», читать любовные романы и встречать рассвет:

«…страшные рассказы зимою в темноте ночей пленяли больше сердце ей…»

«Она любила на балконе предупреждать зари восход…»

Она остро чувствует свою непохожесть:

«Вообрази: я здесь одна, никто меня не понимает…»

Девушка довольно умна, хоть и своенравна:

У Татьяны очень развита интуиция, вплоть до того, что ей снятся вещие сны:

«…вдруг Евгений хватает длинный нож, и вмиг повержен Ленский…»

Романтичная и восторженная, в Онегина влюбилась с первого взгляда лишь потому что:

Письмо ее к Евгению написано по-французски, в весьма экзальтированном тоне, с высокопарными «книжными» оборотами:

«Я знаю, ты мне послан богом, до гроба ты хранитель мой…»

«То в вышнем суждено совете…То воля неба: я твоя…»

«Твой чудный взгляд меня томил…»

«Кто ты, мой ангел ли хранитель, или коварный искуситель…»

Фактически она пишет не живому человеку, а придуманному образу, и в глубине души это сама понимает:

«Быть может, это все пустое, обман неопытной души!»

«Но мне порукой ваша честь…»

Следует, однако, отдать должное, ее смелости. Она пишет, несмотря на то что ей бесконечно страшно:

Со временем выясняется, что любовь, которую испытывает Татьяна к Евгению, не легкая, быстро проходящая влюбленность:

Она не просто лелеет в душе несчастную любовь, но пытается разобраться в характере Онегина, приходит в его покинутый деревенский дом, читает его книги:

«И начинает понемногу моя Татьяна понимать…того, по ком она вздыхать осуждена судьбою властной»

К ней сватаются, однако все женихи получают отказ:

«Буянов сватался: отказ. Ивану Петушкову — тоже. Гусар Пыхтин гостил у нас…»

На семейном совете решено ехать в Москву, на «ярманку невест», но Татьяна и там остается равнодушной к светской жизни:

«…Таня, точно как во сне, их речи слышит без участья…»

«…Татьяна смотрит и не видит, волненье света ненавидит; ей душно здесь…

Далеко не всем и она сама кажется привлекательной невестой:

«…ее находят что-то странной, провинциальной и жеманной, и что-то бледной и худой, а впрочем, очень недурной…»

«Архивны юноши толпою на Таню чопорно глядят и про нее между собою неблагосклонно говорят»

Девушка совсем не стремится к всеобщему вниманию, однако ее замечают:

«Один какой-то шут печальный ее находит идеальной…»

«…к ней как-то Вяземский подсел…»

«…об ней, поправя свой парик, осведомляется старик»

«А глаз меж тем с нее не сводит какой-то важный генерал»

Замуж она выходит по настоянию семьи, без любви, за человека, который ей не слишком нравится:

Со времени замужества светские манеры и без того замкнутой Татьяны приобретают оттенок ровной ко всем приветливости, за которую невозможно заглянуть:

«…Она была нетороплива, не холодна, не говорлива…»

Не участвующая ни в каких интригах, не соревнующаяся ни с кем, Татьяна вызывает уважение общества, ею очень гордится муж:

«К ней дамы подвигались ближе; старушки улыбались ей; мужчины кланялися ниже…»

«…и всех выше и нос и плечи подымал вошедший с нею генерал…»

За время, прошедшее со времени первой встречи с Онегиным, Татьяна научилась, по его совету, владеть собой:

«И что ей душу ни смутило, как сильно ни была она удивлена, поражена, но ей ничто не изменило: в ней сохранился тот же тон, был так же тих ее поклон»

«…она сидит покойна и вольна»

Ее истинные чувства проявятся лишь в финальной сцене, когда она, страдая, выскажет Онегину наболевшее, упрекая его за прошлое и указывая ему на настоящие мотивы его нынешнего чувства к ней:

«Княгиня перед ним, одна, сидит, не убрана, бледна, письмо какое-то читает и тихо слезы льет рекой»

«Зачем у вас я на примете? Не потому ль, что в высшем свете теперь являться я должна; что я богата и знатна?… Не потому ль, что мой позор теперь бы всеми был замечен, и мог бы в обществе принесть вам соблазнительную честь?»

Теперь уже она проявляет благородство характера. Признавая, что продолжает любить Онегина, Татьяна напоминает и ему, и себе, что она должна хранить верность мужу:

«Я вас люблю (к чему лукавить?), но я другому отдана; я буду век ему верна»

Владимир Ленский

Молодой дворянин 18 лет привлекательной внешности, богат:

«…Красавец, в полном цвете лет…»

«…и там же надписью печальной отца и матери, в слезах, почтил он прах патриархальный…»

Натура восторженная, вплоть до экзальтированности, не до конца сформировавшаяся:

«…и ум, еще в сужденьях зыбкой, и вечно вдохновленный взор…»

«…вольнолюбивые мечты, дух пылкий и довольно странный, всегда восторженную речь…»

Приехал из Германии сразу в деревню, так как не приемлет правил, по которым существует высший свет:

«…он из Германии туманной привез учености плоды…»

«…я модный свет ваш ненавижу, милее мне домашний круг…»

Доверчивый и простодушный:

«…свою доверчивую совесть он простодушно обнажал…»

Верит в дружбу и преданность:

«…он верил, что друзья готовы за честь приять его оковы…»

«…есть избранные судьбами людей священные друзья…»

Сельским обществом воспринимается как завидный жених:

«…Ленский везде был принят как жених…»

Однако Владимир с детства был помолвлен с младшей дочерью соседей Лариных, Ольгой, и в момент повествования влюблен в нее и собирался на ней жениться:

«И детям прочили венцы друзья-соседы, их отцы…»

«Ах, он любил, как в наши лета уже не любят…»

«…он верил, что душа родная соединиться с ним должна, что, безотрадно изнывая, его вседневно ждет она…»

«…чрез две недели назначен был счастливый срок»

Влюбленность его носит платонический характер:

«…в смятенье нежного стыда он только смеет иногда, улыбкой Ольги ободренный, развитым локоном играть иль край одежды целовать…»

«…а между тем, две, три страницы… он пропускает, покраснев…»

Уже после вызова на дуэль, увидев Ольгу и осознав, что она даже не понимает произошедшего, Ленский прощает ее и уже не мстит Онегину, а лишь хочет уберечь невесту от тлетворного влияния:

«…Буду ей спаситель. Не потерплю, чтоб развратитель огнем и вздохов и похвал младое сердце искушал…»

Ольга Ларина

Очаровательная круглолицая румяная блондинка кукольной внешности:

«Ах, милый, как похорошели У Ольги плечи, что за грудь!»

По мнению Онегина, красива, но абсолютно неинтересна:

«В чертах у Ольги жизни нет. Точь-в-точь в Вандиковой Мадонне»

Ум младшей Лариной развит не особенно, она простодушна, до глупости:

«Пред этой ясностию взгляда, пред этой нежной простотой, пред этой резвою душой!»

В силу этого девушка не может оценить натуру Ленского и его к ней отношения:

«Владимир и писал бы оды, да Ольга не читала их»

Ольга – невеста Владимира Ленского, охотно проводит с ним время и поощряет его ухаживания, но вряд ли способна на сильное чувство, о чем довольно прямо говорит автор:

«В ее покое они сидят в потемках двое…»

«Они в саду, рука с рукой, гуляют утренней порой…»

«Он был любим… по крайней мере так думал он…»

Ветрена, не умеет вести себя в обществе, компрометирует и себя, и своего жениха, флиртуя с другим:

«…и запылал в ее лице самолюбивом румянец ярче»

«Уж хитрость ведает она, уж изменять научена!»

Искренне не понимает проблематики ситуации:

«На встречу бедного певца прыгнула Оленька с крыльца, подобна ветреной надежде, резва, беспечна, весела, ну точно та же, как была»

«Зачем вечор так рано скрылись?» Был первый Оленькин вопрос»

В сцене прощания перед дуэлью Ольга, глядя в лицо Ленскому, сердце которого разрывается от тоски, всего лишь спрашивает «Что с вами?» и получив ответ «Так», без дальнейших вопросов отпускает его.

После гибели жениха на дуэли, девушка быстро влюбляется в другого и выходит за него замуж:

«Улан умел ее пленить, улан любим ее душою…»

По роману в стихах А. С. Пушкина снято несколько фильмов, П. И. Чайковский написал оперу, которая ставится на многих сценах мира, также создан мюзикл. Конечно, сложно сравнить их с оригиналом, но и они будут интересны для знакомства с великим произведением.

Источник статьи: http://frazy.su/28779-tsitatyi-iz-romana-v-stihah-evgeniy-onegin-a-s-pushkina/

Любимый сердцу уголок. Стихи о малой Родине

Вспоминая свою малую Родину, каждый человек представляет что-то своё. Раннее утро в деревне, бабушка негромко хозяйничает на кухне, пора просыпаться, помочь по хозяйству и бежать с друзьями на речку. Или родной город, где знаком каждый двор, каждый дом и улица, и как бывало выгоняли «чужаков» со своего двора.

И всё это родное, любимое помнится до сих пор, зовёт к себе, просит приехать… И надо обязательно найти время и посетить те места, где были счастливы.

Именно о малой Родине наша подборка стихов. Для детей и взрослых, о селе, деревне, посёлке, короткие, красивые, известных поэтов и современных авторов.

И снова родина встречает радугой…

Стихи о малой Родине для детей: короткие, красивые

Наша малая Родина…

Хочу, чтоб порою весенней
На зорьке нам пел соловей,
Хочу, чтобы в небе осеннем
Мы видели клин журавлей…
Пусть утром в росистых ладонях
Купается ландыша цвет:
И видеть, и слышать такое —
Милей сердцу радости нет!
Пусть город наш будет здоровым,
Пусть счастливо люди живут
И помнят, хотя бы немного,
О том, что их Родина тут.
Розалия Мартысь

И снова родина
Встречает радугой,
Ждала, наверное…
А я как рада ей,
А я-то крылышки
Скорей расправила:
Ну, здравствуй, милая!
Хоть ты и малая,
Но больше большего
В твоих окрестностях
Красот, которых нет
Нигде чудеснее…
Анна Опарина

Малая родина

А малая родина тянет и сердце зовет.
Какой бы она не была, эта родина — наша.
Частичка души непременно в том доме живет,
Где мама кормила нас утром душистою кашей.

За сопками речка, за речкой зеленая падь,
Куда убегали веселой гурьбой за грибами.
Туда возвратиться хочу я опять и опять,
Врастать в это чудное место своими корнями.
Анастасия Печура

Хороша деревенька родная,
Позади нее сказочный, лес.
Красота в нем почти неземная,
Сосны, ели стоят до небес.
За околицей поле пшеницы,
А за лесом колышется рожь.
На лугах, от цветов медуницы
Ты навряд ли свой взгляд отведешь.
…Я шагаю знакомой дорогой,
По земле, нет которой милей.
Каждый раз, возвращаясь к убогой,
Но родной деревеньке моей.
Елена Курмахина

Чахлый ельник да болотца.
Да ведёрко у колодца.
Заночую, где придётся,
На родимой стороне.
Я пойду по тем дорожкам,
Где ходили мы с лукошком.
Постою под тем окошком,
Где стоялось раньше мне.

Образ Родины всегда конкретен. У одного это неоглядные степные просторы, у другого – орлы, рисующие ломаную линию на фоне неба. У одного – палящее солнце над головой, у другого – холодные вспышки северного сияния. У одного это тишина деревенского полдня, у другого – разноголосица городской улицы.
В. Пекелис

Кусочек Родины прекрасной…

Стихи о малой родине: о деревне, о селе, посёлке, городе

Малая родина

Если сердце вздохнёт о просторе
И попросит глоток тишины,
Понимаю: увидеться вскоре
Мы с тобой непременно должны.

Унесётся серебряный поезд,
Уплывет голубой теплоход,
В луговину, где травы по пояс,
Где меня моя родина ждёт.

За берёзку у Божьего храма,
За тропинку бегущую вдаль,
За крылечко, где ждёт меня мама
Ничего в целом свете не жаль.

Еду в поезде, мчу самолётом,
Забывая столичную грусть,
Чтобы землю, откуда я родом,
Как молитву, твердить наизусть.

Мы бы нищими стали, пожалуй,
Если б не были слиты душой,
С той единственной родиной малой,
Где начало отчизны большой.

В неоглядную даль издалёка
Убегает речная вода,
Но, поверь, без родного истока,
Ей рекою не быть никогда.
Юрий Паркаев

Моя Родина

Среди полей, холмов, оврагов.
Любимый сердцу уголок.
Кусочек Родины прекрасной,
Где сеть проселочных дорог.

Здесь родники с водой студёной.
И воздух от лугов хмельной.
А солнце так ласкает нежно,
Купаясь с ветром и землей.

Названье «Морёво» имеет,
На карте сразу не найти.
Событий много побывало,
Немало пройдено пути.

Богатство наше – это люди
Их судьбы-летопись страны.
Работали и воевали,
Создать историю смогли.

Шумят колосья, зреет нива,
Хорошим будет урожай
Ну вот и осень наступила,
А за зимой весну встречать.
Люблю я этот чудный остров,
Где родилась и здесь живу,
Я восхищаюсь этим краем,
Ценю его, о нём пишу.
Валентина Гузеева

Моя малая родина

Моя сторонушка родная,
Я помню запахи твои,
Твои бугры, равнины, дали
Забуду ль их когда? Едва ли.
Медовый сена аромат
Мне памятен ещё по детству,
Всё в памяти теперь воскресло,
Что было много лет назад.
Деревня дальняя моя,
Тоскую часто по тебе
По кроткой, скромной красоте,
По майской песне соловья.
Грущу по пламенным закатам,
Которых в мире не найдёшь,
По дням, когда созреет рожь,
По летним громовым раскатам.
Когда над жаркой, спелой нивой
Кружится чибисов семья,
Хлебов златые переливы
До боли в сердце помню я.
Но увела меня давно
От милого, родимого порога
Длиною в жизнь судьбы дорога.
Так, видно, было суждено.
Любовь Питателева

Бегут и бегут прибайкальские шири,
Саянские горы синеют вдали.
Нас встретит столица таежной Сибири,
Любимый Иркутск, середина Земли.

Других городов – их немало на свете,
Взгляни на восток и на запад взгляни,
Сквозь тысячи верст мы свой город заметим,
Любимый Иркутск, середина Земли.

Пусть есть города и красивей, и выше,
Но где бы пути иркутян ни легли,
Они тебя видят, они тебя слышат,
Любимый Иркутск, середина Земли.
Марк Сергеев

В разлуке

Чем дальше, тем роднее
И город, и река…
Ах, Астрахань, виднее
Нам всё издалека:

Где мелко, где глубоко,
Где – высохло давно…
Грустить, что одинока,
Мне права не дано.

Он и в разлуке сладок –
Полынный дух степной,
Отрада и награда,
И – крылья за спиной.

И песня не умолкла,
Пока, от бед храня,
И Астрахань, и Волга
Есть в жизни у меня.
Нинель Мордвина

Доброе утро!

Доброе утро живому всему:
Птицам, цветам и деревьям!
Доброе утро селу моему,
И городам, и деревням.

Настежь открою свободы окно.
Ветер, пожалуй в мой дом!
Это и сказка, и явь, и кино:
Как зелено всё кругом!

Яблони, вишни, черёмухи цвет,
Воздуха влажного свежесть,
Красных тюльпанов нарядный букет,
Сердца влюблённого нежность.

Как не любить эту землю, друзья,
Щедрое солнце весною,
Посвист призывный в листве воробья
Сладкой любовью земною.

Будьте здоровы и счастливы все!
Не обижайте друг друга!
Радуйтесь дивной природы красе —
В этом и наша заслуга.

Деревенька моя — бездорожка

Деревенька моя — бездорожка,
Церковь старая, лес да поля.
Луговые цветы на окошке,
В дымке утренней тополя.

За крылечком- черёмуха в цвете,
Сладкий запах берёз и осин.
Утром девушка в платьице летнем,
Шепчет мне: -«Не покинь, не покинь!»

Над рекою клубятся туманы,
Вдалеке- гулкий крик журавлей.
На душе упоительно пьяно
От родных васильковых полей.

Гомон галок над куполом древним,
Покосившийся старенький крест.
Зову сердца вещего внемля,
Не покину отеческих мест.

Не прожить без берёзовой рощи
И без луга, что плачет росой…
Всё у нас здесь открыто и просто,
Я навеки останусь с тобой.
Владимир Бакатин

Моя малая Родина

Я в России живу –
Что же может быть в жизни чудесней?
Нет мне радости ближе,
Чем радость, Россия, твоя.
О тебе я пою
Песни добрые, звонкие песни,
И в невзгодах, и в скорби
С тобой я родная земля!

Мой поселок родной
Лишь частичка огромной России,
В нем без края простерлись
Луга, и поля, и леса.
И, вздымая вершины,
Красавцы-дубы вековые
Так влюблено в его голубые
Глядят небеса.

Как привольно зимой!
Я стою в белоснежном просторе –
От мороза и счастья
Щекам и глазам горячо…
И с рассветом
Над речкой заснувшей целуются зори,
И заснеженный клен
Тихо гладит березки плечо.

Я встречаю весну
Светом яблони снежно-весенним,
Солнца радостной музыкой
В яркой лазури небес,
Соловьиными трелями,
Вишни-невесты цветеньем,
И в глазах, дорогих мне,
Предчувствием новых чудес!

Как легко на душе!
На поселок спускается вечер.
Мимо белых березок иду, не спеша, я на пруд…
И опять в старом парке
Влюбленные ждут скорой встречи.
Где-то на Первомайской веселые песни поют…
Воробьева Елена

Родина… Мы ей обязаны нашими силами, и вдохновением, и радостями.
А. Блок

2018 год – год малой Родины.

Тихая моя Родина

Стихи о малой родине известных поэтов

Я снова здесь, в семье родной…

Я снова здесь, в семье родной,
Мой край, задумчивый и нежный!
Кудрявый сумрак за горой
Рукою машет белоснежной.

Седины пасмурного дня
Плывут всклокоченные мимо,
И грусть вечерняя меня
Волнует непреодолимо.

Над куполом церковных глав
Тень от зари упала ниже.
О други игрищ и забав,
Уж я вас больше не увижу!

В забвенье канули года,
Вослед и вы ушли куда-то.
И лишь по-прежнему вода
Шумит за мельницей крылатой.

И часто я в вечерней мгле,
Под звон надломленной осоки,
Молюсь дымящейся земле
О невозвратных и далеких.
Сергей Есенин

Тихая моя Родина

Тихая моя родина!
Ивы, река, соловьи…
Мать моя здесь похоронена
В детские годы мои.

— Где тут погост? Вы не видели?
Сам я найти не могу. —
Тихо ответили жители:
— Это на том берегу.

Тихо ответили жители,
Тихо проехал обоз.
Купол церковной обители
Яркой травою зарос.

Там, где я плавал за рыбами,
Сено гребут в сеновал:
Между речными изгибами
Вырыли люди канал.

Тина теперь и болотина
Там, где купаться любил…
Тихая моя родина,
Я ничего не забыл.

Новый забор перед школою,
Тот же зеленый простор.
Словно ворона веселая,
Сяду опять на забор!

Школа моя деревянная.
Время придет уезжать —
Речка за мною туманная
Будет бежать и бежать.

С каждой избою и тучею,
С громом, готовым упасть,
Чувствую самую жгучую,
Самую смертную связь.
Николай Рубцов

Край ты мой заброшенный

Край ты мой заброшенный,
Край ты мой, пустырь,
Сенокос некошеный,
Лес да монастырь.

Избы забоченились,
А и всех-то пять.
Крыши их запенились
В заревую гать.

Под соломой-ризою
Выструги стропил,
Ветер плесень сизую
Солнцем окропил.

В окна бьют без промаха
Вороны крылом,
Как метель, черемуха
Машет рукавом.

Уж не сказ ли в прутнике
Жисть твоя и быль,
Что под вечер путнику
Нашептал ковыль?
Сергей Есенин

Деревня

Люблю я приют ваш печальный,
И вечер деревни глухой,
И за летом благовест дальный,
И кровлю, и крест золотой.

Люблю я немятого луга
К окну подползающий пар,
И тесного, тихого круга
Не раз долитой самовар.

Люблю я на тех посиделках
Старушки чепец и очки;
Люблю на окне на тарелках
Овса золотые злачки;

На столике близко к окошку
Корзину с узорным чулком,
И по полу резвую кошку
В прыжках за проворным клубком;

И милой, застенчивой внучки
Красивый девичий наряд,
Движение бледненькой ручки
И робко опущенный взгляд;

Прощанье смолкающих пташек
И месяца бледный восход,
Дрожанье фарфоровых чашек
И речи замедленный ход;

И собственной выдумки сказки,
Прохлады вечерней струю
И вас, любопытные глазки,
Живую награду мою!
Афанасий Фет

Где бы человек ни жил, малая Родина для него — это святое место…
Галина Суховерх

Привет тебе, мой край родной

Красивые стихи о родном крае

Привет!

Привет тебе, мой край родной,
С твоими тёмными лесами,
С твоей великою рекой,
И неоглядными полями!

Привет тебе, народ родимый,
Герой труда неутомимый,
Среди зимы и в летний зной!
Привет тебе, мой край родной!
С. Дрожжин

Признание в любви!

Люблю тебя, мой отчий край родной,
Берёзок перелески не густые,
Речушку, что бежит там под горой,
И журавлей, летящих вновь в Россию!

Люблю я всё: и реки, и поля,
И травы эти, и леса густые!
Ведь это ты, моя Земля!
Кусочек дорогой моей России!
Лидия Ежель

Край любимый

Дождь шумел непрерывно, всю ночь
С крыш лились струевые потоки,
Но занялся рассвет, и дождь прочь
Босоногим мальчишкой протопал.

Занялась на востоке заря,
Облака в розоватых отсветах,
И вершины деревьев горят
Первым, радостным солнечным светом.

Расползается в долах туман
Потихоньку, и свежестью веет.
Рассвело. Оживают дома.
Небосвод посвежевший синеет.

Край любимый! Родная земля!
Полюбились мне с детства навеки
Перелески, луга, и поля,
И тайга, и озёра, и реки!
Иван Есаулков

Край любимый, край родной!

Край любимый, край родной!
Чудная Россия!
Без тебя, мой дорогой,
Я совсем бессильна.

Припаду к реке родной
В сердце трепет страстный
От того, что силы пью
Из реки прекрасной.

Прислонюсь к берёзке я
С радостью безмерной,
Это Родина моя!
Это точно! Верно!

Преданна тебе, мой край
Всей своей душою
По тропинке луговой
Бегаю босою…

Радуюсь всему, что есть
Рядышком со мною,
Буду жить, трудиться, петь,
О тебе, родной мой!
Лариса Балагуто

Край родной, березовый…

Край родной, берёзовый, ромашковое поле,
Где встречаясь с веснами, гуляет лето вволю.
Где простор колдует целебной силой трав.
Ветер вольный дует, нехотя меняя нрав…

Край родной, берёзовый, ромашковое поле,
Где родиться, вырасти выпала мне доля.
Где так вольно дышится, чувства глубоки,
Шёпот нежный слышится чистых вод реки…
Шувалова Юлия

Мой край родной

Мой край родной
Ромашек и берёз,
Ты дорог мне
До боли и до дрожи.
К тебе я еду
Не скрывая слёз.
И по тебе тоска
Всё время гложет.
Я целый год
Мечту свою лелею,
Что летом снова
Я к тебе вернусь.
Как только отпуск –
Я от счастья млею,
Что в своё детство
Снова окунусь.
Там бабушка моя
Совсем седая
Тихонько молится
О здравии моём,
Перед иконами
Лампадку зажигая.
Вот это всё и есть
Мой отчий дом.

Красоту и душевность малой своей Родины выразил в своём произведении В. Шукшин. Послушайте, как читает о Родине Пахомова Яна.

Источник статьи: http://aromatyschastya.ru/stixi-o-maloj-rodine

«Письмо к женщине»: Как появилось одно из самых известных стихотворений Сергея Есенина

Получайте на почту один раз в сутки одну самую читаемую статью. Присоединяйтесь к нам в Facebook и ВКонтакте.

Трогательное стихотворение Сергея Есенина «Письмо к женщине» посвящено его супруге Зинаиде Райх. Поэт ушёл от неё, поддавшись мимолётной страсти, когда она ждала второго ребёнка. Развод подкосил женщину, и она долгое время лечилась в клинике для душевнобольных. И только в 1922 году Зинаида Райх вышла замуж за режиссера Всеволода Мейерхольда. Именно он взял на себя ответственность за детей Есенина.

Впрочем, сам Есенин обвинял в разводе супругу, утверждая, что именно она настаивала на разрыве отношений. По словам друзей поэта, он так и не простил Зинаиду, за то, что она солгала ему, сказал, что до свадьбы у неё не было связей с мужчинами. Из-за этой лжи не так и не смог проникнуться к ней доверием.

Но так или иначе, в 1924 году Есенина посещает раскаяние, и он просит прощения у бывшей жени в стихотворных строках…

А в 1924 году пишет знаменитое стихотворение, в котором просит прощения у бывшей жены.

Вы помните,
Вы всё, конечно, помните,
Как я стоял,
Приблизившись к стене,
Взволнованно ходили вы по комнате
И что-то резкое
В лицо бросали мне.
Вы говорили:
Нам пора расстаться,
Что вас измучила
Моя шальная жизнь,
Что вам пора за дело приниматься,
А мой удел —
Катиться дальше, вниз.
Любимая!
Меня вы не любили.
Не знали вы, что в сонмище людском
Я был как лошадь, загнанная в мыле,
Пришпоренная смелым ездоком.
Не знали вы,
Что я в сплошном дыму,
В развороченном бурей быте
С того и мучаюсь, что не пойму —
Куда несет нас рок событий.
Лицом к лицу
Лица не увидать.
Большое видится на расстоянье.
Когда кипит морская гладь —
Корабль в плачевном состояньи.
Земля — корабль!
Но кто-то вдруг
За новой жизнью, новой славой
В прямую гущу бурь и вьюг
Ее направил величаво.
Ну кто ж из нас на палубе большой
Не падал, не блевал и не ругался?
Их мало, с опытной душой,
Кто крепким в качке оставался.
Тогда и я,
Под дикий шум,
Но зрело знающий работу,
Спустился в корабельный трюм,
Чтоб не смотреть людскую рвоту.
Тот трюм был —
Русским кабаком.
И я склонился над стаканом,
Чтоб, не страдая ни о ком,
Себя сгубить
В угаре пьяном.
Любимая!
Я мучил вас,
У вас была тоска
В глазах усталых:
Что я пред вами напоказ
Себя растрачивал в скандалах.
Но вы не знали,
Что в сплошном дыму,
В развороченном бурей быте
С того и мучаюсь,
Что не пойму,
Куда несет нас рок событий…
Теперь года прошли.
Я в возрасте ином.
И чувствую и мыслю по-иному.
И говорю за праздничным вином:
Хвала и слава рулевому!
Сегодня я
В ударе нежных чувств.
Я вспомнил вашу грустную усталость.
И вот теперь
Я сообщить вам мчусь,
Каков я был,
И что со мною сталось!
Любимая!
Сказать приятно мне:
Я избежал паденья с кручи.
Теперь в Советской стороне
Я самый яростный попутчик.
Я стал не тем,
Кем был тогда.
Не мучил бы я вас,
Как это было раньше.
За знамя вольности
И светлого труда
Готов идти хоть до Ла-Манша.
Простите мне…
Я знаю: вы не та —
Живете вы
С серьезным, умным мужем;
Что не нужна вам наша маета,
И сам я вам
Ни капельки не нужен.
Живите так,
Как вас ведет звезда,
Под кущей обновленной сени.
С приветствием,
Вас помнящий всегда
Знакомый ваш
Сергей Есенин.

И сегодня зигзаги жизни и загадка смерти Зинаиды Райх, первой жены Есенина, остаются тайной для литературоведов и историков.

Понравилась статья? Тогда поддержи нас, жми:

Источник статьи: http://kulturologia.ru/blogs/031017/36206/

Как незнайка сочинял стихи

Глава четвертая. КАК НЕЗНАЙКА СОЧИНЯЛ СТИХИ
После того как из Незнайки не получилось художника, он решил сделаться поэтом и сочинять стихи. У него был знакомый поэт, который жил на улице Одуванчиков. Этого поэта по-настоящему звали Пудиком, но, как известно, все поэты очень любят красивые имена. Поэтому, когда Пудик начал писать стихи, он выбрал себе другое имя и стал называться Цветиком.
Однажды Незнайка пришел к Цветику и сказал:
– Слушай, Цветик, научи меня сочинять стихи. Я тоже хочу быть поэтом.
– А у тебя способности есть? – спросил Цветик.
– Конечно, есть. Я очень способный, – ответил Незнайка.
– Это надо проверить, – сказал Цветик. – Ты знаешь, что такое рифма?
– Рифма? Нет, не знаю.
– Рифма – это когда два слова оканчиваются одинаково, – объяснил Цветик. – Например: утка – шутка, коржик – моржик. Понял?
– Понял.
– Ну, скажи рифму на слово «палка».
– Селедка, – ответил Незнайка.
– Какая же это рифма: палка – селедка? Никакой рифмы нет в этих словах.
– Почему нет? Они ведь оканчиваются одинаково.
– Этого мало, – сказал Цветик. – Надо, чтобы слова были похожи, так чтобы получалось складно. Вот послушай: палка – галка, печка – свечка, книжка – шишка.
– Понял, понял! – закричал Незнайка. – Палка – галка, печка – свечка, книжка – шишка! Вот здорово! Ха-ха-ха!
– Ну, придумай рифму на слово «пакля», – сказал Цветик.
– Шмакля, – ответил Незнайка.
– Какая шмакля? – удивился Цветик. – Разве есть такое слово?
– А разве нету?
– Конечно, нет.
– Ну, тогда рвакля.
– Что это за рвакля такая? – снова удивился Цветик.
– Ну, это когда рвут что-нибудь, вот и получается рвакля, – объяснил Незнайка.
– Врешь ты все, – сказал Цветик, – такого слова не бывает. Надо подбирать такие слова, которые бывают, а не выдумывать.
– А если я не могу подобрать другого слова?
– Значит, у тебя нет способностей к поэзии.
– Ну, тогда придумай сам, какая тут рифма, – ответил Незнайка.
– Сейчас, – согласился Цветик.
Он остановился посреди комнаты, сложил на груди руки, голову наклонил набок и стал думать. Потом поднял голову кверху и стал думать, глядя на потолок. Потом ухватился руками за собственный подбородок и стал думать, глядя на пол. Проделав все это, он стал бродить по комнате и потихоньку бормотал про себя:
– Пакля, бакля, вакля, гакля, дакля, макля… – Он долго так бормотал, потом сказал: – Тьфу! Что это за слово? Это какое-то слово, на которое нет рифмы.
– Ну вот! – обрадовался Незнайка. – Сам задает такие слова, на которые нет рифмы, и еще говорит, что я неспособный.
– Ну, способный, способный, только отстань! – сказал Цветик. – У меня голова разболелась. Сочиняй так, чтобы был смысл и рифма, вот тебе и стихи.
– Неужели это так просто? – удивился Незнайка.
– Конечно, просто. Главное – это способности иметь.
Незнайка пришел домой и сразу принялся сочинять стихи. Целый день он ходил по комнате, глядел то на пол, то на потолок, держался руками за подбородок и что-то бормотал про себя.
Наконец стихи были готовы, и он сказал:
– Послушайте, братцы, какие я стихи сочинил.
– Ну-ка, ну-ка, про что же это стихи? – заинтересовались все.
– Это я про вас сочинил, – признался Незнайка. – Вот сначала стихи про Знайку:
Знайка шел гулять на речку,
Перепрыгнул через овеч
ку.
– Что? – закричал Знайка. – Когда это я прыгал через овечку?
– Ну, это только в стихах так говорится, для рифмы, – объяснил Незнайка.
– Так ты из-за рифмы будешь на меня всякую неправду сочинять? – вски– пел Знайка.
– Конечно, – ответил Незнайка. – Зачем же мне сочинять правду? Правду и сочинять нечего, она и так есть.
– Вот попробуй еще, так узнаешь! – пригрозил Знайка. – Ну-ка, читай, что ты там про других сочинил?
– Вот послушайте про Торопыжку, – сказал Незнайка.
Торопыжка был голодный,
Проглотил утюг холодный.
– Братцы! – закричал Торопыжка. – Что он про меня сочиняет? Никакого холодного утюга я не глотал.
– Да ты не кричи, – ответил Незнайка. – Это я просто для рифмы сказал, что утюг был холодный.
– Так я же ведь никакого утюга не глотал, ни холодного, ни горячего! – кричал Торопыжка.
– А я и не говорю, что ты проглотил горячий, так что можешь успокоиться, – ответил Незнайка. – Вот послушай стихи про Авоську:
У Авоськи под подушкой
Лежит сладкая ватрушка.
Авоська подошел к св
оей кровати, заглянул под подушку и сказал:
– Враки! Никакой ватрушки тут не лежит.
– Ты ничего не понимаешь в поэзии, – ответил Незнайка. – Это только для рифмы так говорится, что лежит, а на самом деле не лежит. Вот я еще про Пилюлькина сочинил.
– Братцы! – закричал доктор Пилюлькин. – Надо прекратить это издевательство! Неужели мы будем спокойно слушать, что Незнайка тут врет про всех?
– Довольно! – закричали все. – Мы не хотим больше слушать! Это не стихи, а какие-то дразнилки.
Только Знайка, Торопыжка и Авоська кричали:
– Пусть читает! Раз он про нас прочитал, так и про других пусть читает.
– Не надо! Мы не хотим! – кричали остальные.
– Ну, раз вы не хотите, то я пойду почитаю соседям, – сказал Незнай– ка.
– Что? – закричали тут все. – Ты еще пойдешь перед соседями нас срамить? Попробуй только! Можешь тогда и домой не возвращаться.
– Ну ладно, братцы, не буду, – согласился Незнайка. – Только вы уж не сердитесь на меня.
С тех пор Незнайка решил больше не сочинять стихов.

Другие статьи в литературном дневнике:

Портал Стихи.ру предоставляет авторам возможность свободной публикации своих литературных произведений в сети Интернет на основании пользовательского договора. Все авторские права на произведения принадлежат авторам и охраняются законом. Перепечатка произведений возможна только с согласия его автора, к которому вы можете обратиться на его авторской странице. Ответственность за тексты произведений авторы несут самостоятельно на основании правил публикации и российского законодательства. Вы также можете посмотреть более подробную информацию о портале и связаться с администрацией.

Ежедневная аудитория портала Стихи.ру – порядка 200 тысяч посетителей, которые в общей сумме просматривают более двух миллионов страниц по данным счетчика посещаемости, который расположен справа от этого текста. В каждой графе указано по две цифры: количество просмотров и количество посетителей.

© Все права принадлежат авторам, 2000-2023 Портал работает под эгидой Российского союза писателей 18+

Источник статьи: http://stihi.ru/diary/pshenko/2016-10-14